Bolalar bog'chasida musiqa terapiyasi: vazifalar va maqsadlar, musiqa tanlash, rivojlanish metodologiyasi, darslarni o'tkazish xususiyatlari va bolaga ijobiy ta'sir

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Musiqa uning hayoti davomida bizga hamroh bo'ladi. Uni tinglashni istamaydigan odamni topish qiyin - klassik, zamonaviy yoki xalq. Ko'pchiligimiz raqsga tushishni, qo'shiq aytishni yoki hatto hushtak chalishni yaxshi ko'ramiz. Lekin musiqaning tanaga foydasi haqida bilasizmi? Bu haqda hamma ham o'ylamagan bo'lsa kerak.

Ammo ohanglarning yoqimli ohanglari dori vositalarisiz davolash usuli sifatida ishlatiladi. Bu usul musiqa terapiyasi deb ataladi va uni qo'llash ham kattalar, ham bolalar organizmiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Biroz tarix

Musiqaning inson tanasiga ta'siri borligini qadimgi dunyo faylasuflari ta'kidlaganlar. Platon, Pifagor va Aristotel o'z asarlarida ohangning shifobaxsh kuchi haqida gapirgan. Ular musiqa uyg'unlikni o'rnatishga xizmat qiladi, deb ishonishganbutun koinotda mutanosib tartib. Shuningdek, u inson tanasida kerakli muvozanatni yaratishga qodir.

O'rta asrlarda musiqa terapiyasi ham qo'llanilgan. Bu usul epidemiyaga sabab bo'lgan kasalliklarni davolashda yordam berdi. O'sha paytda Italiyada bu usul tarantizmni davolashda keng qo'llanilgan. Bu tarantula (zaharli o'rgimchak) chaqishi natijasida yuzaga keladigan jiddiy ruhiy kasallikdir.

Bu hodisani birinchi marta faqat 17-asrda tushuntirishga harakat qilingan. Va ikki asr o'tgach, olimlar bu hodisa bo'yicha keng qamrovli tadqiqotlar olib borishni boshladilar. Natijada, oktavaga kirgan o'n ikki tovushning inson tanasining 12 ta tizimi bilan uyg'un bog'liqligi aniqlandi. Musiqa yoki qo'shiqning tanamizga yo'n altirilgan ta'siri bilan ajoyib narsalar sodir bo'ladi. Organlar tebranish kuchaygan holatga keltiriladi. Shunga o'xshash jarayon immunitet tizimini mustahkamlash, metabolizmni yaxshilash va tiklanish jarayonlarini faollashtirish imkonini beradi. Natijada odam dardlardan qutuladi va tuzalib ketadi.

Shunday qilib, musiqa terapiyasi nafaqat eng qiziqarli, balki juda istiqbolli yoʻnalish hisoblanadi. U dunyoning ko'plab mamlakatlarida sog'liq va dorivor maqsadlarda qo'llaniladi.

Musiqa va bolalar

Zamonaviy dunyoda yashovchi bolalar koʻp vaqtlarini kompyuter oʻyinlarini oʻynash va televizor ekranlarini tomosha qilish bilan oʻtkazishadi. Ko'pincha ota-onalar farzandlari uchun bunday harakatlarga qarshi emaslar. Darhaqiqat, bu vaqtda uyda sukunat hukm suradi va kattalar o'z ishlarini xavfsiz bajarishlari mumkin. Biroq, onalar va dadalar tez-tez muloqot qilishni unutmasliklari kerakkompyuter va televizor chaqaloqqa salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Axir, multfilmlar ko'pincha tajovuzkorlikni yoritadi va filmlar syujetlarida juda ko'p zo'ravonlik va qotilliklar mavjud. Bularning barchasi bolaning nozik ruhiyatiga salbiy ta'sir qiladi. Ammo shunday bo'ladiki, hatto ota-onalar o'rtasidagi munosabatlar yaxshi emas. Bunday holda, chaqaloq haqiqiy psixologik travma oladi. U o'ziga ishonchsiz va chekinuvchan bo'lib qoladi. Ko'pincha bu bolalarda qo'rquv va aybdorlik hissi paydo bo'ladi. Ular hech kimga kerak emasligidan qo'rqishadi va hech kim ularni himoya qila olmaydi. Bundan tashqari, bu bolalarda yomon odatlar paydo bo‘ladi.

Bularning barchasi bolalar o'rtasidagi munosabatlarga salbiy ta'sir qiladi. Ammo yoshlikda tengdoshlar bilan aloqalar juda muhim rol o'ynaydi. Bolaning jamoaga kirishi qiyin bo'ladi, chunki o'ziga ishonchsizlik va ularni qabul qilmaslikdan qo'rqish.

Bu holatda bolalar uchun musiqa terapiyasi yordam berishi mumkin. Bu hissiy holatlarni tuzatishga imkon beruvchi psixoterapevtik usul. Ushbu terapiyadan foydalanish ruhiy stressni tezda yo'q qilishga olib keladi.

Musiqa terapiyasining bolalar uchun katta foydasi uning xulq-atvor muammolarini bartaraf etish, shuningdek, chaqaloq rivojlanishi bilan bog'liq yoshga bog'liq inqirozlarni boshdan kechirish qobiliyatidadir.

Ohanglarning aqliy jarayonlarga uyg'unlashtiruvchi ta'siri maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlashda qo'llaniladi. Bunday holda, o'qituvchi juda ko'p sonli usullardan foydalanishi mumkin. Qaysi biri tanlanganidan qat'i nazar, musiqa terapiyasi seanslarimaktabgacha yoshdagi bolalarning faqat bitta maqsadi bor. Bu chaqaloq o'zini va uning atrofidagi dunyoda mavjudligini anglay boshlaganidan iborat.

Mashg'ulotlar o'tkazishning ahamiyati

Kichik bolalar uchun musiqa terapiyasi - bu bolalar bilan ishlashning maxsus shakli. Bunda o‘qituvchi turli xil kuylardan foydalanadi, ular magnitafonga yozish yoki musiqa asboblarini chalish, qo‘shiq aytish, disk tinglash va hokazo bo‘lishi mumkin.

Bolalar bog'chasida musiqa terapiyasi bolani faollashtirish uchun ajoyib imkoniyatdir. Buning sharofati bilan u ongida noqulay munosabatlarni engishga kirishadi, atrofidagi odamlar bilan munosabatlar o'rnatadi, bu uning hissiy holatini yaxshilaydi. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa terapiyasi turli xil hissiy og'ishlarni, nutq va harakat buzilishlarini tuzatish uchun ham zarur. Ushbu uslub xatti-harakatlardagi og'ishlarni tuzatishga, muloqotdagi qiyinchiliklarni bartaraf etishga, shuningdek, turli xil psixosomatik va somatik patologiyalarni davolashga yordam beradi.

Musiqa terapiyasi ham bolaning rivojlanishiga yordam beradi. Bu kichkina odamning didi va estetik tuyg'ularini tarbiyalash uchun maqbul sharoitlarni yaratadi, unga yangi qobiliyatlarni kashf etishga yordam beradi.

Kichik bolalar uchun musiqa terapiyasidan foydalanish ularning xulq-atvori va fe'l-atvor normalarini shakllantirishga yordam beradi, shuningdek, kichkina odamning ichki dunyosini yorqin tajribalar bilan boyitadi. Shu bilan birga, qo'shiq va kuylarni tinglash insonning axloqiy fazilatlarini shakllantirish muammosini hal qilishga imkon beradi,chaqaloqning atrofdagi dunyoga estetik munosabati. Shu bilan birga, bolalarda san’atga mehr uyg‘otadi.

Musiqiy terapiya dasturlari

Mutaxassislarning ta'kidlashicha, an'anaviy vositalar va o'qitish usullarini kuy va qo'shiqlarni tinglash bilan uyg'unlashtirish maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanish darajasini sezilarli darajada oshirishi mumkin. Bu ham tadqiqotlar bilan tasdiqlangan. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa terapiyasi nafaqat psixologik va pedagogik tuzatish uchun, balki terapevtik va profilaktik maqsadlarda ham qo'llanilishi mumkin. Ushbu usulning imkoniyatlari etarlicha keng. Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maxsus musiqa terapiyasi dasturi bugungi kunda mavjud bo'lgan keng ro'yxatdagi mutaxassis tomonidan tanlanishi mumkin.

K. Ushbu davolash turining asoschilaridan biri bo'lgan Shvabe ohanglar tovushlaridan foydalanishda uchta yo'nalish mavjudligini ta'kidladi:

• funktsional (profilaktik);
• pedagogik;
• tibbiy.

Bu yoʻnalishlarning tarkibiy qismi boʻlgan musiqiy taʼsirlar, oʻz navbatida:

• vositalangan va vositachiliksiz, qoʻllash doirasiga asoslangan;
• guruh va individual, darslarni tashkil qilishda farqlanadi;
• faol va qoʻllab-quvvatlovchi, turli xil harakatlar bilan;
• direktiv va nodirektiv, o'quvchilar va o'qituvchi o'rtasidagi aloqa turini ko'rsatadi;
• chuqur va yuzaki, bu taxmin qilingan finalni tavsiflaydibog'laning.

Keling, ushbu usullarning ayrimlarini batafsil koʻrib chiqaylik.

Xususiy musiqa terapiyasi

Bu turdagi ta'sir uchta usulda amalga oshirilishi mumkin:

1. Oʻziga xos kommunikativ. Ushbu turdagi ta'sir bilan bola o'qituvchi bilan birgalikda musiqa asarini tinglaydi. Bunday holda, ohang kattalar va uning o'quvchisi o'rtasidagi aloqani yaxshilashi mumkin.
2. Reaktiv. Bu ta'sir tozalashga yordam beradi.
3. Reglament. Ushbu turdagi ta'sir boladagi neyropsik stressni bartaraf etishga imkon beradi.

Bolalar bog'chasidagi musiqa terapiyasi sinfidagi bu shakllar bir-biridan alohida yoki birgalikda ishlatilishi mumkin.

Guruh tinglovi

Bolalar bog'chasidagi musiqiy terapiya sinfining bu turi jarayonning barcha ishtirokchilari bir-biri bilan erkin muloqot qilishlari uchun qurilishi kerak. Faqat bu holatda darslar ancha dinamik bo'ladi, chunki guruh ichida kommunikativ-emotsional xarakterdagi munosabatlar albatta yuzaga keladi.

Ijodiy faoliyatni tashkil qilish stressni bartaraf etishning eng yaxshi usullaridan biridir. Bu, ayniqsa, gapira olmaydigan bolalar uchun juda muhimdir. Ularning fantaziyalari o'z ifodasini topadigan ijodkorlik bilan shug'ullanish osonroq. Ular uchun hikoyalar juda qiyin.

Passiv musiqa terapiyasi

Bu ta'sirning retseptiv shakli bo'lib, uning farqi shundaki, bola darsda faol ishtirok etmaydi. Bu jarayonda u shunchaki tinglovchi.

Mashg'ulotlar paytidaBolalar bog'chasida musiqa terapiyasining passiv shaklidan foydalanib, maktabgacha yoshdagi bolalar chaqaloqning sog'lig'i holatiga va davolanish bosqichiga qarab tanlangan turli xil kompozitsiyalarni tinglash yoki tovushlarni tinglash uchun taklif qilinadi. Bunday tadbirlar ijobiy hissiy holatni taqlid qilishga qaratilgan. Bularning barchasi bolaga dam olish orqali travmatik vaziyatdan chiqish imkonini beradi.

Keling, bolalar bilan ishlashda passiv musiqa terapiyasi darslarini oʻtkazish imkoniyatlarini koʻrib chiqaylik.

1. Musiqa rasmlari. Bunday darsda bola o'qituvchi bilan birgalikda ohangni idrok etadi. Tinglash jarayonida o'qituvchi bolaga ish tomonidan taklif qilingan tasvirlar dunyosiga kirishga yordam beradi. Buning uchun bolaga musiqiy rasmga e'tibor berish taklif etiladi. 5-10 daqiqa ichida maktabgacha yoshdagi bola tovushlar dunyosida bo'lishi kerak. Musiqa bilan muloqot maktabgacha tarbiyachiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Bunday mashg'ulotlarni o'tkazish uchun o'qituvchi instrumental klassik asarlar yoki yovvoyi tabiat dunyosining tovushlaridan foydalanishi kerak.
2. Musiqiy modellashtirish. Bunday darslarda o'qituvchilarga turli tabiatdagi asarlarning parchalarini o'z ichiga olgan dasturdan foydalanish tavsiya etiladi. Ulardan ba'zilari maktabgacha yoshdagi bolaning ruhiy holatiga mos kelishi kerak. Ikkinchi asarning harakati oldingi qismning ta'sirini neytrallashtiradi. Uchinchi turdagi musiqa tiklanish uchun zarur. Ushbu bosqichda o'qituvchi eng katta hissiy ta'sirga ega bo'lgan, ya'ni ijobiy dinamikaga ega bo'lgan ohanglarni tanlashi kerak.
3. Kichik dam olish. Bunday darslarni o'tkazishbolalar bog'chasida musiqa terapiyasi o'quvchilarning mushak ohangini faollashtirishga yordam beradi. Bola o'z tanasini yaxshi his qilishi va tushunishi, taranglik paydo bo'lganda uni bo'shatishni o'rganishi kerak.

Faol musiqa terapiyasi

Ushbu shakldagi darslarda bolaga qoʻshiq aytish va cholgʻuda oʻynash taklif etiladi:

1. Vokal terapiyasi. Bunday musiqa terapiyasi mashg'ulotlari bolalar bog'chasida va uyda o'tkaziladi. Vokal terapiyasi chaqaloqda optimistik kayfiyatni yaratishga imkon beradi. Va buning uchun u bolaning ichki dunyosini uyg'un holatga keltiradigan qo'shiqlarni kuylashi kerak. Ularning matnlarida "Sen yaxshisan, men yaxshiman" formulasi, albatta, jaranglashi kerak. Vokal terapiyasi, ayniqsa, egosentrik, inhibe qilingan va tushkunlikka tushgan bolalar uchun tavsiya etiladi. Bu usul maktab yoshidagi bolalar uchun musiqa terapiyasi dasturini tayyorlashga ham kiritilgan. Guruhdagi vokal terapiyasi bilan darsda bo'lgan barcha bolalar jarayonga jalb qilinadi. Ammo bu erda mutaxassis umumiy massada maxfiylik momentini va his-tuyg'ularning anonimligini hisobga olishi kerak. Vokal terapiyasida ishtirok etish bolaga mavjud tana sezgilarining sog'lom tajribasi uchun o'z his-tuyg'ularini tasdiqlab, kontakt buzilishlarini engishga imkon beradi.
2. Instrumental terapiya. Ushbu turdagi musiqa terapiyasi optimistik kayfiyatni yaratishga ham yordam beradi. Shu bilan birga, bolalar musiqa asbobini chalishga taklif qilinadi.
3. Kinesiterapiya. Har xil vositalar va harakat shakllari ta'sirida organizmning umumiy reaktivligi o'zgarishi mumkin. Bunday jarayon ko'pincha patologik stereotiplarni yo'q qilishga imkon beradikasallik paytida paydo bo'ladi. Shu bilan birga, bolaning ongida yangi munosabatlar paydo bo'ladi, bu unga atrofdagi haqiqatga moslashish imkonini beradi. Bunday darslarda bolalarga tana harakatlari yordamida his-tuyg'ularini ifodalash texnikasi o'rgatiladi. Bu ularga dam olishga erishishga imkon beradi. Ushbu turdagi musiqa terapiyasi bolalar bilan tuzatish ishlarida qo'llaniladi. Bunday sinflar psixologik va kommunikativ funktsiyalarni normallashtirishga yordam beradi. Kinesiterapiya usuli syujet-o'yin jarayoni, ritmoplastika, tuzatuvchi ritmikalar, shuningdek, psixo-gimnastikani o'z ichiga oladi.

Integrativ musiqa terapiyasi

Xuddi shunday texnikada oʻqituvchi kuy tinglashdan tashqari, sanʼatning boshqa turlaridan ham foydalanadi. U bolalarni musiqaga o'yin o'ynashga, rasm chizishga, pantomima yaratishga, hikoyalar yoki she'rlar yozishga va hokazolarni taklif qiladi.

Bunday darslarda faol musiqa yaratish muhim ahamiyatga ega. Bu bolaning o'zini o'zi qadrlashini oshiradi, bu xatti-harakatlardagi ikkilanishni engishga yordam beradi. Bolalar oddiy asarlar ijro etishlari uchun o'qituvchi ularga baraban, ksilofon yoki uchburchak kabi eng oddiy asboblarni berishi mumkin. Bunday faoliyat, qoida tariqasida, o'ziga xos improvizatsiya qilingan o'yinni ifodalovchi oddiy garmonik, ritmik va ohangdor shakllarni izlashdan nariga o'tmaydi. Bunday jarayonda ishtirok etuvchi bolalar dinamik moslashuvchanlikni rivojlantiradilar va o'zaro tinglash uchun to'liq tayyorlanadi. Bunday darslar guruh musiqa terapiyasi shakllaridan biri bo'lganligi sababli, ularning davomidabarcha ishtirokchilar bir-biri bilan faol muloqot qilishlari kerak. Bu jarayonning iloji boricha dinamik bo'lishiga imkon beradi, bu esa bolalar o'rtasida kommunikativ-emotsional munosabatlarning paydo bo'lishiga olib keladi. Bunda eng muhimi tavsiya etilgan cholgʻu asbobini chalish orqali bolaning oʻzini namoyon qilishidir.

Raqs harakati terapiyasi

Bu amaliyot shakli ongli va ongsiz dunyo oʻrtasida koʻprik boʻlib xizmat qiladi. Raqs harakati terapiyasi bolaning o'zini harakat orqali ifoda etishiga imkon beradi. Bu unga o'ziga xosligini saqlab qolish va tengdoshlari bilan aloqa o'rnatish imkonini beradi. Bunday darslar katta bo'sh joyni talab qiladigan musiqa terapiyasining yagona turidir. Raqs paytida bolaning motor harakati kengayadi, bu unga istaklar to'qnashuvlarini amalga oshirishga imkon beradi va salbiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishga yordam beradi. Bunday ta'sir salbiydan xalos bo'lishga olib keladi.

Mumtoz ohanglar sadolari ostida qoʻshiq aytish yoki harakatlarni improvizatsiya qilish bilan raqsning uygʻunligi bola salomatligi uchun ayniqsa qimmatlidir. Uch o‘lchovli musiqa ostida bajariladigan tebranishli ritmik harakatlar ham terapevtik ahamiyatga ega.

Nutq buzilishlarini davolash

Musiqiy ritm ba'zi nutq terapiyasi muammolarini bartaraf etishga yordam beradi. Ular orasida duduqlanish kabi nutq funktsiyasining buzilishi mavjud. Nutq buzilishi bo'lgan bolalar uchun musiqa terapiyasi kichik guruh mashg'ulotlari shaklida amalga oshiriladi. Shu bilan birga, mutaxassis o'z palatalariga ritmik o'yinlar, nafas olish mashqlari va taklif qiladiohangni sekinlashtiruvchi va tezlashtiruvchi tempda ijro etish.

Mustaqil ish jarayonida musiqadan ham foydalanadilar. Bu vaqtda og'zaki muloqot yo'q. Bunday musiqa terapiyasi bilan istisnolar bolalar uchun musiqa o'qish shaklida mashqlardir. Mutaxassis ohang tovushining balandligi qat'iy o'lchanganligiga ishonch hosil qiladi. Bolalar eshitadigan tovushlar juda baland bo'lmasligi kerak, lekin ayni paytda juda jim bo'lishi kerak.

Musiqa terapiyasi boʻyicha korreksion dasturlarni ishlab chiqish va ulardan nutq nuqsonlari boʻlgan bolalarni davolashda keyinchalik foydalanish musiqa oʻqituvchilari va psixologlarning birgalikdagi ishtirokini talab qiladi.

Shuni ta'kidlash joizki, nutq patologiyalarini bartaraf etish uchun ushbu texnikadan foydalanish juda samarali va istiqbolli hisoblanadi. Bu musiqaning insonning hissiy holatiga kuchli ta'siri tufayli mumkin bo'ldi. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bunday mashg'ulotlar davomida nutq funktsiyasini rag'batlantirish va nutqning prozodik tomonini, ya'ni tembr va ritmni, shuningdek, intonatsiyaning ekspressivligini normallashtirishga imkon beradigan idrok sezgilarining korreksiyasi va rivojlanishi mavjud.

Logopediya muammolari bo'lgan bolalar uchun maxsus dasturlar ishlab chiqilmoqda, unda faqat barcha kichik bemorlarga albatta yoqadigan ishlar qo'llaniladi. Bu bolalarga yaxshi tanish bo'lgan musiqiy asarlar bo'lishi mumkin. Ishni tanlashning asosiy sharti - bu bolani asosiy narsadan chalg'itmasligi, o'ziga jalb qilmasligi kerakuning yangiligi. Bir dars davomida tinglash davomiyligi 10 daqiqadan oshmaydi.

Autizmni davolash

Xuddi shunday ruhiy kasalligi bo'lgan bolalarning holatini tuzatish uchun musiqa terapiyasi texnikasining asosiy vazifasi eshitish-vokal, eshitish-motor va vizual-motor muvofiqlashtirishni o'rnatishdan iborat bo'lib, ular keyinchalik bitta faoliyatda sintezlanishi kerak.

Bolalar bilan mashg'ulotlar o'tkazishning asosiy printsipi ruhiy ekologiyada yotadi. Bu darslarning boshida va oxirida yumshoq musiqaning mavjudligini ta'minlaydi. Ish paytida mutaxassis har bir kichik bemorning hissiy holatidagi o'zgarishlarni diqqat bilan kuzatishi kerak, agar kerak bo'lsa, terapiya intensivligini sozlashi kerak. Bundan tashqari, darslar oddiydan murakkab materialga o'tish printsipi asosida qurilgan. Ularning tarkibiga quyidagilar kiradi:

1. Salomlashish marosimi.
2. Motor, eshitish va vizual diqqatni faollashtirishga yordam beruvchi tartibga solish mashqlari.
3. Tuzatuvchi va rivojlantiruvchi mashqlar.
4. Vidolashuv marosimi.

Autizmli bolalar uchun musiqa terapiyasi ko'plab muammolarni hal qilishda juda samarali vositadir.