2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:55
Rus xalq ertaki "Teremok" biz bolalikdan bilamiz. Syujet hammaga ma'lum: hayvonlar uy qidirib, qo'shnilari bilan birga joylashadilar. Voqealar rivoji juda keng tarqalgan, ko'plab variantlar va modifikatsiyalarga ega. Ba'zida teremkom, masalan, mushukcha kabi oddiy narsaga aylanishi mumkin. Shunga o'xshash nomga ega ertak xuddi shu printsip asosida qurilgan, ammo syujetda bir nechta o'zgarishlar mavjud. Hayvonlar minoradan tarqalib ketishadi, chunki ayiq uni sindiradi va qo'lqopdan qo'rqib ketadi - itning baland ovozidan qo'rqib ketadi.
Keling, birga o'qiymiz! "Mitten" - ruscha ertak
Bir marta bobom oʻtin olishga ketganida, Bug u bilan bogʻlanib qoldi. O'rmon bo'ylab ketayotganimda bobomning qo'ltiqchasi tushib ketdi, lekin u sezmadi.
Man qor ustida yotibdi, sichqon esa yugurib o'tib, to'xtab o'ylaydi:
- Men uchun nima uy emas?
Ichkariga sakrab o'tirdi. Yashaydi, yashaydi. Va qurbaqa mushukchaga otildi. Qishda panjalar qorda muzlaydi, shuning uchun men isinishga qaror qildim. U qo'ltig'iga qaradi vadeydi:
- Oh, qanday qo'lqop! Qaniydi, unda yashasam!
Va sichqon unga javob beradi:
- Men kulrang bemaza sichqonman, men shu yerda yashayman. Siz kimsiz?
- Men qurbaqaman - quvnoq sakrash. Men uchun joy bormi?
- Kiring, birga qiziqarliroq.
Ular yashaydilar, yashaydilar, ular qayg'uni bilishmaydi. Va quyon mushukchaga sakrab tushdi va diqqat bilan qaradi va dedi:
- Oh, qanday qo'lqop! Qaniydi, unda yashasam!
Va qoʻltigʻidan qurbaqa koʻtargan sichqon shunday deydi:
- Biz shu yerda yashaymiz, sichqon kulrang oʻynoqi, qurbaqa esa quvnoq sakrash. Siz kimsiz?
- Men quyonman – tez qochib ketaman. Men uchun joy bormi?
- Kiring, birga dam oling!
Endi uchovi yashaydi, yashaydi, g'amni bilmaydi. Tulki qo'ltiqchani payqab qoldi, ehtiyotkorlik bilan yaqinlashdi va hidladi va dedi:
- Oh, qanday qo'lqop! Qaniydi, unda yashasam!
Va qoʻltiqdagi hayvonlar javob berishadi:
- Biz shu yerda yashaymiz! Sichqoncha - kulrang o'ynoqi, qurbaqa - quvnoq sakrash, quyon - tez qochib ketish. Siz kimsiz?
- Va men tulkiman - qizil go'zalman. Men uchun joy bormi?
- Kiring, birga dam oling!
To'rttamiz bir-biriga moslashamiz, ular yashaydi va yashaydi va bo'ri o'rmon bo'ylab o'lja qidirib yurib, mushukchaga yaqinlashdi. Va aytadi:
- Bu mo''jizaviy qo'ltiq! Men unda yashashim kerak!
Qoʻltiqchasini tortdi va hayvonlar:
- Mana biz allaqachon yashayapmiz! Sichqoncha - kulrang o'ynoqi, qurbaqa - quvnoq sakrash, Bunny - tez qochib ketish va tulki - qizil go'zallik. Siz kimsiz?
- Va men bo'riman - o'tkir tishlar. Menga ruxsat bering, a?
- Bu yerda biroz gavjum, haMayli, kiring, birga dam oling!
Ularning beshtasi boshqara boshladi, lekin qancha vaqt, qanday qisqa, cho'chqa mushukchaga keldi. Va aytadi:
- Qanday mo''jizaviy qo'ltiq! Balki men unda yashashim kerak!?
Men qoʻltigʻimga hayvonlar kabi sudralib kirmoqchi edim:
- Qo'ltiq allaqachon ijarachilarga to'la, biz shu yerda yashaymiz! Sichqoncha - kulrang o'ynoqi, qurbaqa - quvnoq sakrash, quyon - tez qochib ketish, tulki - qizil go'zallik va bo'ri - o'tkir tishlar. Siz kimsiz?
- Va men so'yloq cho'chqaman. Va men siz bilan yashashni xohlayman!
- Biz bilan juda gavjum, lekin kiring, birga qiziqarliroq!
Oltita qoʻltiqchadagi hayvonlar zoʻrgʻa oʻrnashdi, bir-biriga quchoqlashib, isinishdi, keyin yana bir ayiq oʻtib ketdi.
- Bu mushuk nima? Men shu yerda yashashni xohlardim!
Hayvonlar darhol javob berishdi:
- Kichkintoyda joy yo'q! Biz shu yerda yashaymiz! Sichqoncha - kulrang o'ynoqi, qurbaqa - quvnoq sakrash, quyon - tez qochib ketish, tulki - qizil go'zallik, bo'ri - o'tkir tish va Fang cho'chqa. Siz kimsiz?
- Va men Mishkaman - qo'pol sersuv. Menga ham ruxsat bering!
- Sizni qanday qilib ichkariga kiritamiz, bizga joy yetarli emas!
Bu yerda ayiq qanday baqiradi! Juda achinarli, juda achinarli. Hayvonlar va so'rang:
- Nega yig'layapsan, k altak?
- Mening panjalarim sovuq!
Hayvonlar bir-biriga yanada yaqinroq bosilib, ichkariga kirishdi. Ayiqni muzlatmang.
- Kiring, biroz isin.
Ayiq ichkariga kirdi, qo'lqop tikuvlardan yorilib ketdi.
Qanchalik, qanchalar oz vaqt oʻtdi, faqat bobo oʻziga keldi, qoʻltiq yoʻqolganini payqadi. U izidan borishga qaror qildi. Xato mushukchani qidirishni buyurdi, u uning oldiga yugurdi va mushukni topdi, uni ushlamoqchi bo'ldi, lekin o'rmon aholisining qo'ltiqchasi to'lganini ko'rdi. Xatolarning qichqirig‘i baland:
- Voy! Voy!
Shunchalik baland ovozda, baland ovozda hur. Hayvonlar qo'rqib ketishdi, ular qo'lqoplardan sakrashni boshladilar, lekin ular qochib ketishdi. Mishka tashqariga chiqdi - oyoq-qo'llarini aylanib o'tuvchi o'rmonga bostirib kirdi, uning ortidan So'zloq cho'chqa va bo'ri - o'tkir tishlari sakrab chiqdi - va faqat ular ko'rindi! Tulki - qizil sochli go'zal mushukchadan paydo bo'ldi, dumini silkitib, yugurdi va uning orqasidan quyon - qurbaqa bilan tezda qochib ketdi - quvnoq sakrash bilan sakrab chiqdi, faqat Sichqoncha - kulrang bema'ni sakrashga muvaffaq bo'ldi. tashqariga, bobo yaqinlashganda. U qo'lqopni ko'tardi, Xatoni silab qo'ydi va qo'ltiqni topgani uchun maqtadi.
Ertak yolg'on, lekin unda ishora bor!
"Mitten" bolalarga nima haqida gapiradi?
Ertak mehmondo'st, do'stona bo'lishni, boshqalarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatadi. Hayvonlar bir-birlariga achinadilar, qotib qolishiga yo'l qo'ymanglar, har bir yangi o'rtoqni uyga kirishiga ruxsat bering, ular o'zlari gavjum bo'lganda, noqulaylik his qiladilar.
Mazmun juda oddiy bo'lib tuyuladi, lekin nega bolalar "Mitten" ertakini juda yaxshi ko'rishadi? Uning matni hayvonlarning rang-barang ismlari, mantiqiy takrorlar bilan to‘ldirilgan, ularni bolalar tezda eslab qolishadi va nutqini rivojlantiradilar.
"Mittens" asosidagi uy kinoteatri
Qahramonlarning aniq qurilgan harakatlari tufayli asar sahnalashtirish uchun juda mos keladi. O'ylaymanki, ular chaqaloq bilan o'ynashni yaxshi ko'radigan uyda, albatta, o'yinchoq hayvonlar va qo'lqop bo'ladi. O'ynoqi ertak bolani quvontiradi. Hatto yangi vaziyatdagi tanish o'yinchoqlar ham bolalar uchun kitobdagi rasmlardan ko'ra jozibali ko'rinadi. Bunday uy teatri chaqaloqning ijodiy rivojlanishining ajoyib usuli bo'lishi mumkin. Agar siz bir yoki ikkita qahramonni topsangiz ham, bolalarga kichik spektakl ko'rsatishni va ularni tomoshaga jalb qilishni unutmang. Agar bola tasavvurni, ijodkorlikni namoyon qilsa, u syujetda bo'lmagan sevimli o'yinchoqlarini qo'ltiq ostiga qo'yadi: u erda sichqon o'rniga sincap yoki toshbaqa yashasin.
"Mittens"dan ijodiy topilmalar
Kattaroq bolalar bilan kontent haqida suhbat qurishingiz mumkin. Ularga savollar bering. Qanday qilib mushuk o'rmonga tushib qoldi? Uni kim tashladi? Mushukchada kim borligini ayting? Ertak sizni boshqalarga mehribon bo'lishga o'rgatadimi? Bolalar bilan ertakning yangi tugashini yozing. Yangi qahramonlar, yangi harakatlar kiriting. Yaratmoq! O'ylab toping!
Ertak asosida siz juda koʻp ijodiy vazifalarni oʻylab topishingiz mumkin. Masalan, choyshabdan qo'lqopni kesib oling va uni rasm yoki applikatsiya yordamida bezak bilan bezashni so'rang. Vazifa kichik bolalarga ham, katta yoshdagi bolalarga ham yoqadi. Bo'yalgan qo'lqoplar ko'rgazmasini tashkil qiling. Bolalarga ertak asosida bo'yash kitoblarini chop eting va taklif qiling.
Tavsiya:
Avtoritar tarbiya - bu Tushuncha, ta'rif, tarbiya uslubi, ijobiy va salbiy tomonlari
Pedagogika fanining ta'kidlashicha, ota-ona va ularning tarbiya uslubi farzandining qanday ulg'ayishini belgilaydi. Uning xulq-atvori, atrofidagi dunyoga va jamiyatga munosabati, shaxs sifatida kamol topishi asosan oiladagi vaziyatga bog'liq. Bunday holda, biz bitta uslubni ko'rib chiqamiz - bu avtoritar tarbiya. Bu bolaning shaxsiyatini shakllantirishga qanday ta'sir qiladi va bu qanday natijalarga olib keladi?
Jismoniy tarbiya: maqsadlar, vazifalar, usullar va tamoyillar. Maktabgacha yoshdagi bolalarni jismoniy tarbiyalash tamoyillari: har bir tamoyilning xususiyatlari. Jismoniy tarbiya tizimining tamoyillari
Zamonaviy taʼlimda taʼlimning asosiy yoʻnalishlaridan biri yoshlikdan boshlab jismoniy tarbiya hisoblanadi. Endi, bolalar deyarli barcha bo'sh vaqtlarini kompyuter va telefonlarda o'tkazganda, bu jihat ayniqsa dolzarb bo'lib qoladi
Konspektus "Katta guruhda jismoniy tarbiya". Katta guruhdagi tematik jismoniy tarbiya darslarining qisqacha mazmuni. Katta guruhdagi noan'anaviy jismoniy tarbiya darslarining qisqacha mazmuni
Kattaroq guruhlarning bolalari uchun darsni tashkil qilishning ko'plab variantlari belgilanadi: syujet, tematik, an'anaviy, estafeta poygalari, musobaqalar, aerobika elementlari bilan o'yinlar. Rejalashtirishda o'qituvchi katta guruhdagi mavzuli jismoniy tarbiya darslarining xulosasini tuzadi. Uning asosiy maqsadi bolalarga umumiy rivojlanish mashqlari yordamida sog'lig'ini mustahkamlash va saqlashni ko'rsatishdir
Mavzuni rivojlantiruvchi muhit nima? Maktabgacha ta'lim muassasasida predmetni rivojlantiruvchi muhit
Subyektni rivojlantiruvchi muhit - bu bolaning rivojlanishi uchun moddiy ob'ektlar, o'quvchilar uchun turli xil faoliyat turlarini ta'minlashning sub'ekti va ijtimoiy vositalari to'plami. Bu bolalar to'liq o'sishi va atrofdagi dunyo bilan tanishishi, u bilan qanday munosabatda bo'lishni bilishi va mustaqillikni o'rganishi uchun zarurdir
Bolalar uchun ogohlantiruvchi ertak. Ta'limda ertak terapiyasining ahamiyati
Qaysi bola ertaklarni sevmaydi?! Ko'pgina bolalar kattalar aytib beradigan yoki o'qigan chiroyli va qiziqarli hikoyalarni tinglashni yaxshi ko'radilar. Shuning uchun bolalar uchun ibratli ertak ularning ishonchli va dono ta'lim olishining eng muhim vositasidir. Keling, bugun bunday hikoyalar va ularning har bir bolaning hayotidagi ahamiyati haqida gapiraylik
