Konspektus "Katta guruhda jismoniy tarbiya". Katta guruhdagi tematik jismoniy tarbiya darslarining qisqacha mazmuni. Katta guruhdagi noan'anaviy jismoniy tarbiya darslari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:37

Maktabgacha taʼlim muassasalarida jismoniy tarbiya odatda haftada 3 marta (yiliga 108 ta) oʻtkaziladi. Katta yoshdagi bolalar uchun darslarni tashkil qilishning ko'plab variantlari belgilanadi: syujet, tematik, an'anaviy, estafeta poygalari, musobaqalar, aerobika elementlari bilan o'yinlar.

Rejalashtirishda pedagog katta guruhdagi mavzuli jismoniy tarbiya darslarining konspektini tuzadi. Uning asosiy maqsadi - umumiy rivojlanish mashqlari yordamida bolalarning sog'lig'ini yaxshilash va saqlashni ko'rsatish.

Konspektus "Yuqori guruhda jismoniy tarbiya"

Ushbu material muvaffaqiyatli, toʻgʻri va tushunarli dars uchun tuzilgan. Bu o'qituvchi uchun barcha muhim fikrlarni o'tkazib yubormaslikka yordam beradigan o'ziga xos qo'llanma. DAbolalar bog'chasining katta guruhi uchun jismoniy tarbiya darsining qisqacha mazmuni, asosiy maqsadlari, vazifalari, xulq-atvori batafsil kiritiladi va natijalar ham majburiy ravishda umumlashtiriladi.

Birinchidan, faoliyat turi va rivojlanishning turli sohalari bilan o'zaro aloqasi aniqlanadi. Bu syujet, tematik, ochiq an'anaviy, noan'anaviy faoliyat bo'lishi mumkin, uning davomida nutq, estetik, badiiy, kommunikativ, ijtimoiy ko'nikmalar rivojlanadi. Aniq maqsadlar qo'yiladi. Masalan, bolalarning tasavvurini, fantaziyasini rivojlantirish, muammoli vaziyatlarda harakat qilishni, harakatlardagi qiyinchiliklarni engib o'tishni o'rgatish. Bularning barchasi referatda qayd etilgan.

Yuqori guruhdagi jismoniy tarbiya ma'lum bir algoritmga muvofiq tavsiflanishi kerak. Qaysi ko'rgazmali material ishlatilgan o'quv, tarbiyaviy, nutqiy, rivojlantiruvchi vazifalarni batafsil tavsiflash kerak. Unda qanday tayyorgarlik ishlari olib borilganligi, darsning asosiy bosqichlari (qismi va davomiyligi) ko'rsatilishi kerak.

Tarkib namunasi

Yuqori guruhda jismoniy tarbiya darsining konspekti qanday tuziladi? Keling, maktabgacha ta'lim muassasasida "G'ayrioddiy sarguzasht" mavzusidagi dars misolini batafsil ko'rib chiqaylik.

Ta'lim sohasi - "Jismoniy madaniyat" kognitiv rivojlanish, ijtimoiy-kommunikativ, badiiy, estetik, nutq bilan uzviy bog'liq.

Dars turi - syujet-tematik.

Maqsad -bolalarni qiyin vaziyatlardan chiqish yo'lini izlashga, fantaziyadan foydalanishga, vosita qiyinchiliklarini engishga o'rgatish.

Sport va musiqa zalida dars oʻtkazilmoqda.

Umumiy vaqt 30 daqiqa va 2 daqiqa zaxira vaqti.

Dastur mazmuni

Yuqori guruhdagi jismoniy tarbiya darsining syujet konspektida oʻqituvchi hal qilinishi kerak boʻlgan barcha vazifalarni kiritadi.

Ta'lim:

• bolalarni uyushqoqlik va tezkorlik bilan saf tortishga, joyida birin-ketin ustunga turishga va yurish paytida juft boʻlib turishga oʻrgatish;
• yangi mashqlarni oʻrganing;
• yonga yurganda muvozanatni saqlang, yon qadamlar, bir-biringiz orasida teng masofani saqlang;
• bir tekis yuguring va "ilon";
• tizzangizga, yoylar ostiga chiqing;
• to'g'ri otish, tebranish, to'pni to'ldirish.

Ta'lim:

• tezlik, tezlik, kuch, chaqqonlik, muvofiqlashtirish, chidamlilik, jismoniy tarbiyaga qiziqishni rivojlantirish;
• musiqiy, oʻyin, vosita va ogʻzaki harakatlarni qoʻllang.

Ta'lim:

• yordam berish istagini uyg'otish;
• odamlarga mehribon bo'ling;
• ijobiy his-tuyg'ularga sabab bo'ladi;
• intizom, jasorat keltiring.

Nutq:

• lug'atni to'ldirish;
• chaqaloq nutqini faollashtiring.

Asosiy qadamlar

Darsning borishi maktabgacha ta'lim muassasasining katta guruhidagi o'yin jismoniy tarbiya darsining konspektiga kiritilishi kerak. Asosiybosqichlar va ularning davomiyligi.

1. Tashkiliy lahzalar (o'yin motivatsiyasi).
2. Kirish qismi.
3. Asosiy.
4. Final.
5. Natija.

Zaxira qilish kerak.

Yuqori guruhdagi jismoniy tarbiya darslarining xulosasiga kiritilishi shart boʻlgan darsning borishini batafsil tavsiflang. Jadval quyida ko'rsatilgan.

Tarkibi	Foydalar va usullar
Ishtirokchilar zalga kirib, saf tortadilar, salomlashadilar.	Tashkiliy daqiqa
Kirish qismi Oʻqituvchi gapira boshlaydi. U bolalarga savollar beradi: ular "G'oz-oqqushlar" ertakini bilishadimi, unda qahramonlar kimlar? Slaydlarni namoyish etadi.	Bu erda nutq usuli qo'llaniladi, vizual, qiziqish va e'tibor faollashtiriladi. Suhbat.
Asosiy qism. Ertak stsenariysiga ko`ra o`qituvchi bajarish uchun mashqlarni tanlaydi. Siz yurish, yugurish, qayta qurish, nafas olish mashqlaridan foydalanishingiz mumkin ("o'rmon shovqin qiladi"). Bir qator o'yinlar ("olma" to'plari bilan ishlatiladi, "Babaka-Yojka"), estafeta poygalari ("Kelinglar, pechkani tozalaymiz", "G'ozlarni kim tezroq ushlaydi"), muvozanat uchun mashqlar ("Yo'l") qo'llaniladi. o'rmonda" gimnastika skameykalari bilan, "Ko'prikda yurish", "Kim toshni ko'proq tashlaydi"). Batafsil stsenariy va tavsifi, o'qituvchi katta guruhdagi noan'anaviy jismoniy tarbiya darslarining xulosasiga kiritadi. Namoyish qilinganslaydlar.	Texniklar: diqqatni faollashtirish, ishora, oʻqituvchi yordami, eslatish, buyruq berish, yangi mashqlarni oʻrganish, harakatlarni koʻrsatish, takrorlash, tushuntirish, javoblarni umumlashtirish, faoliyatni baholash. Usullar: og'zaki, vizual, amaliy.
Yakuniy qismda o’qituvchi bolalarga yoqqan-yoqmaganligini aniqlaydi, xulosa qiladi, uy vazifasini beradi, bolalar bilan xayrlashadi. Ishtirokchilar navbatga turishadi va guruhga ketishadi.	Koʻrsatkich, buyruqdan foydalaning.

Har bir oʻyin, estafeta, mashq batafsil imzolangan: qaysi vositadan foydalanilgan, necha marta, nima qilish kerak, ketma-ketlik, kim kimga ergashadi, barcha nomlar hisobga olinadi. Xuddi shu narsa dialoglarga ham tegishli. Har kimning o'z so'zlari bor, skriptga ko'ra aniq izohlar.

Oldin ish

Dars oldidan o'qituvchi "Yuqori guruhdagi jismoniy tarbiya" ning konspektini tuzadi, bu esa uning rivojlanishiga katta yordam beradi. Bunday ish juda ko'p vaqtni oladi, ammo tayyorgarlik jarayonida o'qituvchi materialni tezda eslab qoladi, barcha kuchli tomonlarini ko'radi va xatolarni yo'q qiladi. Bolalarga "G'oz-oqqushlar" ertakini o'qib berishni unutmang, agar iloji bo'lsa, ular multfilm tomosha qilishni tashkil qilishadi, qofiyalarni hisoblashni va bolalar bilan ochiq o'yinlarni o'rganishadi.

Uskuna va namoyish materiallari

Jarayon quyidagi jihozlarni talab qiladi:

• proyektor;
• ekran;
• noutbuk;
• musiqiy hamrohlik;
• to'plar;
• yoylar;
• shnurlar;
• orqaviy belgilar;
• gimnastika skameykasi;
• Baba Yaga kostyumi.

Demo:

• ertak uchun rasm;
• slaydlar.

Yordamchi material sifatida maktabgacha ta'lim muassasasining katta guruhidagi mavzuli jismoniy tarbiya darslarining qisqacha mazmuni qo'llaniladi.

Materialni oʻzlashtirishni nazorat qilish

Darsdan oldin tashkiliy lahza o'tkaziladi, ya'ni bolalarni bir qatorda qurish. Kirish va yakuniy qismlarda frontal tashkilot qo'llaniladi, ya'ni vazifalar barcha ishtirokchilar tomonidan bajariladi. Asosiy guruhga kichik guruh ham qoʻshiladi.

Assimilyatsiya nazorati shundan iboratki, oʻyin faoliyati orqali oʻqituvchi yugurish, yurish, muvozanat mashqlari, qayta qurish, ochiq oʻyinlarda xavfsizlik qoidalariga rioya qilish va mashqlar sifatini toʻgʻri bajarilishini nazorat qiladi. Annotatsiya “Yuqori guruhda jismoniy tarbiya” tayyor.

Ochiq sessiya

Bunday dars domla uchun yanada qiziqarliroq. Bunga hamkasblar va rahbariyat kelishi mumkin. Bu erda o'qituvchi o'zini, professionalligini, bolalarni tartibga solish va ularga ma'lumot etkazish qobiliyatini ko'rsatishi muhimdir, chunki bu baholanadi. Bunday vaziyatda maktabgacha ta'lim muassasasining katta guruhida ochiq jismoniy tarbiya darsining batafsil rejasini tuzish va unga aniq amal qilish kerak. Har biri shu yerda yozilganqadam, harakat, dialoglar.

Bunday darsda ota-onalar ham ishtirok etishlari mumkin, ular o'z navbatida o'qituvchining bolalarga bo'lgan munosabatini, shuningdek, darsda qanchalik qiziqarli bo'lganini, yangi narsalarni o'rganganlarini, ko'nikmalarini qadrlashadi. umumiy.

Bugungi kunda sog'lom bo'lish moda. Zamonaviy odamlar o'zlariga g'amxo'rlik qilishadi, sport, fitnes bilan shug'ullanishadi. Bolani yoshligidanoq o'z sog'lig'iga e'tiborli bo'lishga o'rgatish kerak, bu maktabgacha tarbiya o'qituvchisi qilishi kerak, chunki bu erda bolalar ko'p vaqtlarini o'tkazadilar. Bunga faqat o'yinlar, ertaklar, kichkina odamni qiziqtirish orqali erishish mumkin.