Avtoritar tarbiya - bu Tushuncha, ta'rif, tarbiya uslubi, ijobiy va salbiy tomonlari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Pedagogika fanining ta'kidlashicha, ota-ona va ularning tarbiya uslubi farzandining qanday ulg'ayishini belgilaydi. Uning xulq-atvori, atrofidagi dunyoga va jamiyatga munosabati, shaxs sifatida kamol topishi asosan oiladagi vaziyatga bog'liq. Bunday holda, biz bitta uslubni ko'rib chiqamiz - bu avtoritar tarbiya. Bu bolaning shaxsiyatining shakllanishiga qanday ta'sir qiladi va u qanday natijalarga olib keladi.

Addiyot ta'rifi

Avtoritar tarbiya – tarbiyalanuvchining (bola, o’quvchi, talaba) tarbiyachiga (ota-ona, enaga, o’qituvchi va boshqalar) to’liq va so’zsiz bo’ysunishiga qaratilgan pedagogik harakatlar tushunchasi. Bu uslubning ijobiy va salbiy tomonlari bor.

Tushuncha lotincha auctoritas - hokimiyat, hurmat, kuch yoki ta'sir so'zidan kelib chiqqan. Oqim qadim zamonlarda paydo bo'lgan.

Ya'ni, avtoritar ta'lim - bu kattalarni butunlay bo'ysundiradigan ta'sir qilish usulio'zing bolasan. Bu unda tashabbussizlikni rivojlantiradi, uning mustaqilligini bostiradi, individuallik namoyon bo'lishiga to'sqinlik qiladi.

Avtoritar ota-ona nazariyasi

Bu uslub toʻliq diktaturani nazarda tutadi. Bola juda qattiq nazorat ostida, ta'bir joiz bo'lsa, "temir qo'lqop bilan", unga quvonch keltirishi mumkin bo'lgan deyarli hamma narsani taqiqlaydi.

Agar siz "sabzi va tayoq" usulini tasavvur qilsangiz, unda bu avtoritar ta'lim uslubida sabzi umuman yo'q, faqat tayoq. Darhaqiqat, ota-onalar faqat jazo oladilar, bu bola undan juda qo'rqadi.

Bu usul doimo pedagoglar oʻrtasida qizgʻin bahs-munozaralarga sabab boʻlib, olimlarni ikki lagerga boʻlib kelgan. Birinchisida ular bu naslda itoatkorlik, halollik va tashkilotchilikni rivojlantirib, ijobiy natijalar berishini isbotladilar. Ikkinchisi, aksincha, avtoritar tarbiya turiga keskin qarshi chiqdi va buni bunday bolalarning ma'lum ruhiy kasalliklar va butunlay bostirilgan irodasi bilan o'sishi bilan izohladi.

Ushbu usulning ijobiy va salbiy tomonlari nimada?

Bunday tarbiyaning afzalliklari

Albatta, bu uslubning birinchi ijobiy natijasi intizom va o'z harakatlariga javobgarlik bo'ladi. Bunday bolalar itoatkor bo'lib o'sadilar. Shunday qilib aytganda, robotlar buyruq berilgan va ular buni hech qanday tortishmasdan bajaradilar.

Ikkinchi plyus shundan iboratki, bunday bolalar juda erta yoshda hech qanday muammoga yechim izlamaydilar.asabiy buzilish sodir bo'lishiga yo'l qo'ymaslik haqida.

Va avtoritar tarbiyaning uchinchi ijobiy ta'siri shundaki, bunday bola ota-onasi yonida o'zini xavfsiz his qiladi, chunki ular muayyan vaziyatda nima qilish kerakligini aniq bilishadi.

Avtoritar tarbiyaning salbiy tomonlari

Usulning salbiy tomoni shundaki:

1. Chaqaloq komplekslarni rivojlantiradi - o'zini past baho, qo'rqoqlik, harakatsizlik va ishonchsizlik.
2. Bolaning shaxsiyati deyarli rivojlanmaydi. U balog'at yoshida ham ota-onasining buyrug'i va maslahatlariga avtomatik ravishda bo'ysunadi. Ba'zan esa bu harakatlari o'z nafsiga zid ekanini umuman sezmaydi.
3. Ulkan pastlik kompleksi rivojlanadi. Agar bola doimo jazodan qo'rqsa, uning ruhiyati buziladi.
4. Muhim omil shundaki, u etukroq yoshda o'ziga man etilgan hamma narsaga erishib, shunchaki bo'shashib, hamma narsadan voz kechishi mumkin.

Ijobiy natija

Endi siz avtoritar oilada tarbiya olgan bola oxir-oqibat qanday boʻlishini oʻylab koʻrishingiz mumkin.

Eng yaxshi holatda odam shunday oʻsadi.

1. Uyatchan, xotirjam, juda itoatkor.
2. Oqibatini oʻylamay, ota-onasi yoki oʻzidan katta boʻlgan har qanday istakni amalga oshiradi.
3. U astoydil o'qishga harakat qiladi va ehtimol uni a'lo baholar bilan bitiradi.
4. U har doim va o'z vaqtida bajaradigan yaxshi ishchiga aylanishi mumkinuning vazifasi.
5. Erkaklar nuqtai nazaridan shunday tarbiyalangan qizlar yaxshi xotin bo'lishadi.

Salbiy natija

Ammo avtoritar tarbiya nafaqat ijobiy natijalar. Salbiy natija shundaki, odam shunday bo'ladi:

1. Ogʻir bolaligini boshqalar va yaqinlariga koʻrsatadigan despot.
2. Kattalar davrida bola ota-onasiga hurmatini yo'qotadi. Uning o'rnida nafrat va ularning obro'si pasayadi.
3. Odam tajovuzkor, beadab va ziddiyatli bo'lib qoladi. Barcha muammolar kuch bilan hal qilinadi.
4. Birovning buyrug'i ostida va jamoada ish topish deyarli imkonsiz bo'ladi, chunki u hamma bilan bahslashadi.
5. U butun umri davomida hamma narsa uchun, hamma narsaga qarshi va har kim bilan kurashadi. Asosiy maqsad kurash bo'ladi.

Ota-ona xatti-harakati

Oddiy so'zlar bilan aytganda, ota-onalarning xatti-harakatlarini ikkita variantga bo'lish mumkin:

1. Men aytdim, shunday bo'ladi.
2. Men ota-onaman, men kattaman, shuning uchun men haqman.

Ya'ni, ota-onalar murosa qilmaydi, bolani o'z talablarini bajarishga majbur qiladi. Ularning tez-tez ishlatadigan iboralari: "kerak", "sen ahmoqsan", "siz kerak", "sen dangasa, soqov, ahmoqsan" va hokazo.

Qoidaga ko'ra, bunday ota-onalar bolani har bir jinoyat uchun jazolaydi, ko'pincha jismoniy jazoga murojaat qiladi. Har qanday tashabbus ko'rinishijazolanishi mumkin. Istak va so'rovlar eshitilmaydi va umuman e'tiborga olinmaydi.

Haqiqiy misollar

Avtoritar tarbiya olgan bolaning eng yorqin misoli - Adolf Gitlerning o'zi. Uning otasi bojxona xodimi lavozimidan nafaqaga chiqib, o'zi haqida nomaqbul sharhlar qoldirgan, u juda ziddiyatli va takabbur odam sifatida tavsiflanadi.

Uning zolim tendentsiyalari toʻngʻich oʻgʻli Gitlerning akasi uydan qochib ketishiga sabab boʻldi. Adolfning o'zi Lambachdagi maktabni a'lo baholar bilan tugatgan.

O'g'li uchib ketganidan so'ng, Adolfning otasi uni burg'ulay boshladi, bu Gitlerni akasi kabi qochish haqidagi fikrlariga olib keldi, lekin u buni qilmadi.

Biroq, u o'zining g'azabini va kurashchi xususiyatlarini o'zini etakchi sifatida shakllantirishga yo'n altirdi. Maktabda u sinfdoshlaridan juda farq qilar edi, buni hatto fotosuratlardan ham ko'rish mumkin. Ulardan biri aytganidek, Gitler sokin fanatik edi.

Ta'limning zolim usuli nemis o'smirining taqdiriga ta'sir qildi, keyinchalik u millionlab insonlarning hayotiga zomin bo'lgan dunyodagi eng yorqin diktatorlardan biriga aylandi.

Bu rejimda tarbiyalangan yana bir bola yana nemis edi. Bu Hans Myuller edi. Oilada yolg‘iz farzand bo‘lishiga qaramay, ota-onasi uni qattiq tartib-intizomda ushlab turishgan. Qoidalarning har qanday buzilishi jismonan jazolandi.

Bolaning avtoritar tarbiyasi uni mutlaqo ishonchsiz, tashabbussiz, ziddiyatli, o'zini past baholagan va juda dushman qilib qo'ygan. Aniq tendentsiya bor edizo'ravonlik.

Ota-onasining buyrugʻi bilan Hans fashistlar Germaniyasi va Milliy-sotsialistik partiyaning qurolli kuchlariga qoʻshildi. 25 yoshida u "O'lim boshlig'i" kontslagerlarini qo'riqlash uchun mas'ul bo'lgan maxsus bo'linmaga qabul qilindi.

Sovet armiyasi Osvensimni ozod qilganda, G. Myullerning mahbuslarga qilgan barcha vahshiyliklari va dahshatlari batafsil tasvirlangan barcha hujjatlar ularning qoʻliga tushdi.

Yakuniy xulosalar

Bunday tarbiya usuli bola uchun qaytarilmas, zararli oqibatlarga olib kelishi mumkin. Ota-onalar farzandiga ko'rsatadigan zo'ravonlik va bosim ularni tinch qarilikdan abadiy mahrum qilishi mumkin. Va, afsuski, bir piyola suv beradigan hech kim bo‘lmaydi.

Shuning uchun, bolani qanday tarbiyalashni tanlashda, muvozanatni saqlashga arziydi va uni tez-tez maqtash va tarbiyalash kerak. Bola ota-onasining yordami va mehrini his qilishi kerak, shundagina u muvaffaqiyatli va mehribon inson bo'ladi.