2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:56
O'rta guruhdagi teatr faoliyati har qanday bola uchun foydali mashg'ulotdir. Har bir teatr tomoshasi unga nimanidir o'rgatadi, chaqaloq juda kam biladigan dunyo haqida yangi narsalarni ochib beradi.
O'rta guruh ertaklarni sahnalashtirish uchun ideal. Bolalar bog'chasi yoki boshlang'ich maktabda bo'lganlarida, hali bu dunyoning barcha injiqliklari va murakkabliklari haqida bilishmaydi va ular haqiqiy hayot voqealari ertak stsenariylariga asoslanmaganligi bilan qiziqmaydilar.
Shuning uchun o'rta guruhdagi teatr faoliyati bolalar uchun ham, teatr uchun ham foydali bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, bunday mashg'ulotlar bolalarni nafaqat xarakterning qiyofasini "qo'yishga" o'rgatadi. Shuningdek, u sahnadan qo'rqmaslik va tomoshabinlarning ko'ziga qo'rqmasdan qarash qobiliyatini singdiradi. Yoshiga qaramay, bolalar kattalar aktyorlari kabi asabiylashib, ularning ijrosi taqdiridan xavotirda.
O'rta sinf qanday ketmoqda?
O'rta guruhda teatr faoliyati bo'yicha mashg'ulotlar, qoida tariqasida,haftada ikki yoki uch marta. Vaqtning bir qismi bolalarni tayyorlashga, ularda kerakli jiddiylik paydo bo'lguncha kutishga sarflanadi. Bolalar bir-birlari bilan muloqot qilish, zavqlanish, yangi narsalarni muhokama qilish uchun ko'plab sinflarga boradilar. Teatr ularga qachondir to‘xtab, ishga kirishish vaqti kelganini o‘rgatadi.
Yaxshi aktyor boʻlish diqqatni jamlashni talab qiladi, bu bolalarda maʼlum yoshga qadar boʻlmaydi. Qaysidir ma'noda, bunday mashg'ulotlar ularni sport seksiyalari kabi tartib-intizomga o'rgatadi.
Lekin oʻrta guruhdagi teatr faoliyati bogʻcha bolalari uchun bir soatdan, boshlangʻich sinf oʻquvchilari uchun esa koʻpi bilan ikki soatdan oshmasligi kerak. Aks holda, bu bolani charchatadi.
O'rta guruh chiqishlari uchun eng mashhur mavzu ertaklardir. Ular har qanday bayram uchun mo'ljallangan: Yangi yil, Maslenitsa, Bolalar kuni va boshqalar. Ertaklarga ko'ra o'rta guruhdagi teatr faoliyati kimdir Santa Klausga, kimdir Qorqizga aylanishini anglatadi. Va kimdir boshqa rollarni oladi.
O'rta guruhda teatr faoliyatini rejalashtirish ertakni sahnalashtiradigan rejissyorga mos keladi. Bu kattaroq guruh tomonidan qo'yilgan kattaroq shouning bir qismi bo'lishi mumkin yoki bu faqat bolalar uchun alohida shou bo'lishi mumkin. Bayramga tayyorgarlik oldindan boshlanadi. Skript bir necha oy oldin, hatto talab qilinadigan sanadan olti oy oldin yoziladi.
O'rta guruhda teatr faoliyatini tashkil etish nafaqat bolalar, balki tarbiyachi-rejissyorlarning ham kuchini talab qiladigan mashaqqatli jarayondir.
Ertak ssenariysini qayerdan olsam bo'ladi?
Ushbu mashgʻulot nozik vosita rivojlanishi, yurish va ochiq havoda oʻynash bilan birga bolalarni band qilishning foydali usuli hisoblanadi. Bolalar bog'chalaridagi to'garaklar orasida, masalan, o'rta guruhda teatrlashtirilgan faoliyat mavjud. Ertak skriptlari turli kitoblarda yoki maxsus nashrlarda topilgan.
Ba'zi hollarda rejissyor mustaqil ravishda ertak, jumladan, bolalar va ota-onalarning qiziqishini uyg'otadigan tafsilotlarni o'ylab topishi mumkin. Tajriba qilishdan qo'rqmang, chunki o'rta guruhdagi teatr faoliyati aynan siz improvizatsiya qilishingiz, deyarli hamma narsani o'zgartirishingiz va yangi echimlarni topishingiz mumkin bo'lgan jarayondir.
Albatta, bu rejissyorni tashvishga soladi, lekin bolalar ham yozish yoki tahrirlashda yordam berishi mumkin. Ko'pincha ular sahnada ajoyib ko'rinadigan qiziqarli g'oyalarni o'ylab topadilar. Bolalar dunyoga boshqa tomondan qarashadi, bunga kattalar kirishi mumkin emas.
O'rta guruhda teatr faoliyatini rejalashtirish bolalarning faol ishtirokini ham o'z ichiga oladi.
Koʻrinishni qanday yaratish mumkin?
Bunday holda, bolaning teatr faoliyati mustaqil bo'ladi. U nafaqat bayramni, balki o'z qo'llari bilan o'zi yaratishi mumkin bo'lgan voqeani kutmoqda. Bunday damlarda bolalar qimmatbaho sovg‘alar va bayram keladigan kunni ham kutishmaydi. Teatr faoliyatidagi har bir dars o'rta guruhda studiyada yokiular o'z iste'dodi bilan o'zlari yaratadigan voqeani kutmoqdalar.
Skript tayyor boʻlgach, rollar taqsimlanadi. Aksariyat hollarda ssenariy tanlashda rejissyor kimga qanday rollar tushishini biladi. Ammo tarkib o'zgarsa, uning qarori vaqt o'tishi bilan o'zgarishi mumkin.
Bolalarga rollarni qanday belgilash mumkin?
Rollarni taqsimlash har bir bolaning shaxsiyatiga asoslanadi. Va, albatta, bu jinsga bog'liq. Aks holda, toʻliq erkinlik.
Agar shubhangiz boʻlsa, rejissyor bolalarning muayyan rollarni oʻynashini kuzatishi mumkin. Buning uchun ularga to‘g‘ri so‘zlar yozilgan skript matni beriladi yoki bola buni qanday engishini ko‘rish uchun o‘quv mashqi beriladi.
Teatr faoliyatida har bir kichik narsa muhim: bolaning harakatlari, so'zlari, intonatsiyasi, boshini aylantirish - bularning barchasi bayram uchun kichik ertak bo'lsa ham, rol tanlashga ta'sir qiladi.
Rollar tanlanganidan keyin mashqlar boshlanadi.
Tomoshaga tayyorgarlik qancha vaqt oladi?
Ertakni sahnalashtirish uchun ikki oy vaqt ketadi - bu oʻrtacha guruh uchun minimal muddat.
O'rta guruhdagi bolalarning teatrlashtirilgan faoliyati ham boshqa mashg'ulotlar bilan birlashtiriladi, shuning uchun haftada ikki yoki uch martadan ortiq tavsiya etilmaydi. Bolalar charchashni boshlaydilar va oxir-oqibat ular uchun nima muhimroq ekanini tanlashga to'g'ri keladi.
Mashqlarda bolalar oʻzlariga berilgan rollarni sinab koʻrishadi. Avvaliga ularning har bir harakati stsenariyni o‘qish yoki rejissyor tomonidan tuzatishlar bilan birga bo‘ladi, u yangi g‘oyani ko‘rishi yoki shouni yanada samaraliroq qilish uchun ishlab chiqarishni o‘zgartirishi mumkin. Ikki yoki uch hafta o'tgach, bolalar matnni allaqachon yoddan bilishadi, spektaklning qaysi nuqtasida sahnaga chiqishlari va qayerda bo'lishlari kerakligini eslang.
Barcha noaniqliklar bartaraf etilgach, ishlashni yakunlash uchun yana bir necha hafta ketadi. Asta-sekin spektakl tomoshabinlar sahnada ko'radigan narsaga aylanadi.
Ijod uchun vaqt oldindan tanlanadi va bir necha oy oldin ma'lum bo'ladi. Bunday aniqlik nafaqat o'rta guruhdagi teatr faoliyatidagi mashg'ulotlarni taqsimlash va mashqlarni bajarish, balki kiyinish xonasining ishini aniq tashkil qilish uchun ham zarur.
Mashqlar bir necha sabablarga ko'ra oddiy kiyimda o'tkaziladi: bolalar kostyumni bo'yab qo'yishi, uni buzishi mumkin, boshqa aktyorlarga kiyim kerak bo'lishi mumkin. Ammo spektakldan ikki hafta oldin aktyorlar qanday liboslar kiyganlarini bilishlari kerak.
O'rta sinfning maqsadi nima?
Teatrda har bir aktyor, xoh bola, xoh kattalar, o'z vaqtini va o'ziga kerak bo'lgan hamma narsani kuzatib boradi. Maxsus xonada - spektakl davomida barcha aktyorlar kiyim almashtirish uchun foydalanadigan kiyinish xonasida har bir aktyorning o'ziga xos ilgichi bo'lib, u erda uning buyumlari joylashgan, boshqa hech kimniki.
Ota-onadan boshqa hech kim tashrifni nazorat qilmaydi va bola teatr faoliyatiga muhtojmi yoki yo'qligini o'zi hal qiladi. O'rta guruh sinf oldiga oddiy maqsad - dars berish imkoniyatini qo'yadibolaning o'zi qiziqarli darslarga kelishi.
Bunday chora-tadbirlar bolalarni xatti-harakatlarini kuzatishga o'rgatadi.
O'rta va katta guruhni birlashtirish mumkinmi?
Albatta, katta guruh bilan birgalikda darslar ham foydali bo'ladi. Madaniyat uyida teatr tadbirlari o'tkazilsa, katta yoshdagilar ham bor - 18 yoshgacha bo'lgan o'smirlar anchadan beri teatr darslariga qatnayaptilar.
Kichik bolalar va oʻsmirlar ishtirokida sahnalashtirilgan spektakllar yanada qiziqarli boʻlib bormoqda. O'rta guruh esa yaqinda ular xuddi shunday bo'lganini anglab, hozirda oqsoqollardan mahorat o'rganmoqda.
Albatta, nizolar kelib chiqishi mumkin va ularni tartibga solish rejissyorning birinchi vazifasidir. Bolalar teatrining kichik guruhida ba'zi kelishmovchiliklar paydo bo'lishi g'alati tuyulishi mumkin, ammo bu shunday. Har doim munozara uchun mavzular bo'ladi. Ularning o'sishiga yo'l qo'ymaslik muhim.
Bunday faoliyat katta yoshdagi guruhni takabburlikka emas, balki yoshroq “hamkasblarga” teatr san’atining nozik jihatlarini tushunishga yordam beradi. Katta yoshdagilar ishtirokida o'rta guruhda teatr faoliyati bo'yicha dars bir xonada xavfsiz o'tkazilishi mumkin.
Me'yorlar boʻyicha teatrlashtirilgan tomosha
GEF bo'yicha o'rta guruhdagi teatr faoliyati bolada bo'ladigan ko'rsatmalar va qadriyatlarni taklif qiladi. Ular orasida: mustaqillik, tashabbuskorlik, faollik, tengdoshlar va hatto kattalar bilan umumiy til topish qobiliyati, ko'plab o'yin qoidalarini bilish, ijobiylik, dunyoga ijobiy munosabat,o'zi bilan uyg'unlik, o'zini yuqori baholamaslik, o'zini o'zi qadrlash, o'zini va boshqalarni hurmat qilish.
Teatr faoliyati bilan shug'ullanadigan bolada fantaziya va tasavvur, shuningdek, unga ko'p muammolarni hal qilishda yordam beradigan zukkolik mavjud.
Darslarning oʻziga xos xususiyatlari nimada?
O'rta guruhda teatr faoliyatining rivojlanishi ma'qul, chunki bunday mashg'ulotlar orqali bolalar muhim ko'nikmalarga ega bo'ladilar. Teatr faoliyati afzalroqdir, chunki u o'yinga o'xshaydi, u bolalarni tengdoshlari va kattalar bilan birgalikdagi mashg'ulotlarga osongina jalb qilishi va o'zini namoyon qilishi mumkin. Bu ijodiy faoliyatning eng qulay usullaridan biri bo'lib, undan bola zavq oladi va kerakli bilimlarni oladi.
Federal davlat ta'lim standartlari tufayli pedagogik ish ham oson tashkil etilishi mumkin.
Bolalar bog'chasi teatri
Ba'zi hollarda, o'rta guruhdagi teatr faoliyati bolalar bog'chasida o'tkazilganda, tadbirda ota-onalar ham ishtirok etadilar. Ular bolalari uchun bezak yoki kostyumlar bilan yordam berishadi.
Bolalar bog'chasidagi har bir dars o'yinga o'xshaydi, bolalarga yangi narsalarni o'rgatadi. Masalan, ikki yoki uch bola o'rtasida o'qish kabi o'ynaladigan she'rlar yoki kichik o'yinlarning hissiy ma'nosini tushunish. Ko'pincha rejissyor rolini o'ynaydigan o'qituvchi bolalar bilan o'qilgan asarlardan olgan taassurotlarini muhokama qiladi.
Bolalar bog'chasining o'rta guruhi uchunshe’rlar, ertaklar, turli mavzudagi dramatizatsiya o‘yinlari va maxsus chizmalar tanlab olinadi. Masalan, o'z ismingizni yoki qo'shningizning ismini mehr bilan ayting, do'stingizga xayoliy sovg'a bering, o'zingizga yoqqan adabiy qahramon obrazini kiriting.
Bu oddiy mashqlar (she'r yodlash va o'qish, qofiyalarni sanash, rollar bo'yicha o'qish) bilan bir qatorda bolalarda teatr san'ati haqida g'oyani shakllantiradi. Qo'g'irchoq teatriga tashrif buyurish ham foydali bo'ladi, shunda bola tomoshabinlar ko'zidan yashiringan aktyor-qo'g'irchoqboz rahbarligida oddiy latta qo'g'irchoq qanday bo'lishi mumkinligini ko'rishi mumkin.
Bolalar bog'chalarida o'rta guruhda teatr faoliyatini rivojlantirish, shuningdek, bolalar uchun boshqa faoliyat turlarini yaratish ma'qul.
Bolalar bog'chasida ertakni qanday qo'yish kerak?
O'rta guruhdagi ertaklar bo'yicha teatrlashtirilgan tadbirlar nafaqat bolalarni, balki ota-onalar va o'qituvchilarni ham spektaklda ishtirok etishga majbur qiladi.
Kattalar ishtirokidagi "jiddiy" rollar uchun (Qorbobo yoki Qorqiz, boshqa muhim kattalar yoki hatto keksa qahramon) ota-onalar taklif etiladi. Yoki bolalar bog'chasi xodimlari kostyumlarni o'zlari kiyishadi.
Ko'pchilik ota-onalar farzandlarini tomoshabinlar oldida ko'rishni xohlashadi, shuning uchun ba'zida ular spektaklda qatnashishdan bosh tortishadi.
Bolalar bog'chalarida tomoshalar bevosita tarbiyachilar yordamida o'tkaziladi. Eksprompt sahnada matnni unutib qo'yganligi uchun bolalarni xafa qilmang. Bu hayotda kamida bir marta kimdir bilan sodir bo'lishi kerak va agarBunga e'tibor qaratsangiz, bolada komplekslar va uning qilayotgan ishi hech kimga yoqmasligi hissi paydo bo'ladi.
Tomosha barcha uchun qiziqarli bo'lishi uchun ota-onalar va qarindoshlar bog'chaga taklif qilinadi. Teatr faoliyati (oʻrta guruh) boshqalarning xotirasida uzoq vaqt saqlanib qoladi.
Ochiq dars va oddiy dars oʻrtasidagi farq nima?
Ochiq darslar - pedagoglar tashabbusi. Ular bolalar e'tiborini tortadigan juda ko'p qiziqarli o'yinlarni taklif qilishadi.
O'rta guruhdagi teatr faoliyatining ochiq darsi ko'chada kattalar va boshqa guruhlardagi bolalarning e'tiborini tortadi. Bolalarning rivojlanishi uchun o'yinlar tashkil etiladi. Oʻyinlar ham guruh, ham juftlik yoki bir necha kishi boʻlishi mumkin.
Ochiq darslarda oʻrta guruhdagi teatr faoliyati stsenariysi oldindan tanlab olinadi. Bu bir nechta bolalar guruhlari uchun moʻljallangan spektakl ham boʻlishi mumkin.
Ko'chada yoki boshqa bolalar oldida o'yinni mashq qilish ham ochiq dars hisoblanadi, bu dars davomida bolalar va rejissyor vazifasini bajaruvchi tarbiyachilar syujet, liboslar yoki dekoratsiya uchun yangi g'oyalarni o'ylab topishlari mumkin.
Faoliyat bolalar rivojlanishiga qanday yordam beradi?
Biroz vaqt o'tgach, bolalar katta bo'lganda, darslar jiddiyroq bo'ladi. O'rta guruhdagi teatr faoliyati darsi bolani xayoliy narsalar bilan harakat qilishni o'rgatadi, tasavvurni, malakali, toza nutqni va har qanday hodisani yuz ifodalari, imo-ishoralar va intonatsiya bilan ko'rsatish qobiliyatini rivojlantiradi.
Asta-sekin sinflar bo'ladibolalar uchun tobora ko'proq qiziqarli, ta'lim. O'rta guruhdagi teatr faoliyatining vazifalari xilma-xildir. Bir necha oylik bolalar bog'chasida teatrga tashrif buyurganidan so'ng, bola hissiyotli, erkin, o'ziga ishongan va tengdoshlari uchun qiziqarli bo'ladi.
O'rta guruhdagi teatr faoliyati bolalarni o'z narsalari uchun mas'uliyatni o'rgatadi, spektakl muvaffaqiyatidan manfaatdor bo'lgan boshqa bolalar bilan muloqot qilish imkoniyatini beradi, yangi tanishlar orttirishga yordam beradi, tomosha qilish uchun unutilmas imkoniyatga ega bo'ladi. sahnadan dunyo.
Ko’pchilikda bunday xotira yo’q va spektakl – ko’p soatlik mashg’ulotlar mevasi – yakuniga yetayotgan bir paytda bola ko’p tengdoshlari bu tuyg’uni hech qachon tan olmasligini tushunadi. Va, ehtimol, zalda o'tirgan ota-onalar.
Teatr faoliyati natijasi
Teatrni bola uchun ixtiyoriy yoki hatto zararli deb hisoblab, o'rta guruhdagi teatr faoliyatining ahamiyatini e'tiborsiz qoldirmang. Teatr guruhidagi mashg'ulotlar bolada nafaqat ko'plab yaxshi fazilatlarni rivojlantiradi, balki sport darslarida yoki boshqa bo'limlarda olinmaydigan kerakli bilimlarni ham beradi.
Bolalar bog'chasi yoki boshlang'ich maktabda teatr to'garagiga borish imkoniyati mavjud bo'lsa, albatta bunga e'tibor qaratish lozim.
Farzandingiz bilan bir yoki bir nechta birinchi sinflarga borishingiz mumkin. Agar ota-onalar teatr guruhining ishida biror narsani yoqtirmasalar, ularular har doim bolani olishlari mumkin. Bu kamdan-kam hollarda bo'ladi, lekin shunday bo'ladiki, teatr to'garaklari xodimlari iqtidorli bolalarga nisbatan vijdonsiz bo'lib, ularga o'z e'tiqodlarini singdirishga harakat qilishadi, bu esa ota-ona nuqtai nazariga, ba'zan esa sog'lom fikrga ziddir.
Agar ota-ona hech qanday shubhali narsani sezmagan boʻlsa, bolani teatr studiyasida xavfsiz qoldirish mumkin. Keyin uning davrada foydali o‘tkazgan vaqti haqidagi quvonchli hikoyalarini tinglang.
Agar ma'lum sabablarga ko'ra ota-onalar farzandi teatrga, spektakllarga yoki aktyorlikka qiziqishi yo'q deb hisoblasa, u holda bolaning e'tiborini o'ziga tortadigan va qiziqish uyg'otadigan boshqa doiralarga e'tibor bergan ma'qul. unga foydali. Biroq, sinab ko'rishdan oldin g'oyadan voz kechmang. Bola o'zini aktyorlikka bag'ishlashni xohlamasligi mumkin, lekin bu uning o'zi bo'ladi.
Nimani unutmaslik kerak?
Odatda ota-onalarga beriladigan asosiy maslahat: bolaga bosim o'tkazmang. Agar bolalar bog'chasida uni biror narsaga undash, qiziqtirish hali ham oson bo'lsa, bola qanchalik katta bo'lsa, u nimaga muhtoj va nima kerak emasligini shunchalik tez tushunadi.
O'rta guruhdagi teatr faoliyati bolalar bog'chasidagi ko'plab bolalarni o'ziga jalb qiladi va o'ziga jalb qiladi, spektakllar tez-tez o'tkaziladi, keyin u maktabda davom etishi mumkin va kelajakda professional faoliyatga aylanishi mumkin.
Shunday tadbirga bolani olib kelsangiz, keyin maktabda teatr darslari borligini aytsangiz, ish bo'ladi.ota-onasi uni majburan u erga sudrab olib ketganidan kuchliroq. Ekskursiyalar shaklida teatrlarga rejalashtirilgan sinf tashriflari ham foydali bo'ladi: bu bolaning umuman teatr faoliyatiga qiziqishini rivojlantiradi.
Teatrdagi mashg'ulotlar, agar barcha aktyorlar o'z ixtiyori bilan bo'lsa, mazmunli va chinakam foydali bo'ladi. Bu majburlash ishlamaydi.
Agar bola charchab qolsa yoki teatrga shunchalik qiziqsa, u uy vazifasini bajarishni toʻxtatsa va faqat teatrga shoʻngʻiy boshlasa, uni toʻxtatish kerak. Dozalangan darslar bir necha soat davomida kundalikdan ko'ra ko'proq foyda keltiradi.
Qayta takrorlanadigan harakatlar bolani tezda zeriktiradi va charchoq va stressga olib keladi.
Tavsiya:
2-kichik guruhdagi kognitiv tadqiqot faoliyati: mavzular, maqsad va vazifalar
Mehribon va g'amxo'r ota-ona uchun bola rivojlanishi har doim birinchi o'rinda turadi. Va bola atigi 3-4 yoshga to'lganida, ota-onalar har doim 4 yoshli bolalar uchun barcha turdagi o'quv o'yinlaridan foydalanishga harakat qilishadi. Bu yoshdagi bola allaqachon bolalar bog'chasiga boradi. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning bilim va tadqiqot faoliyatini rivojlantirish oila va bolalar bog'chasi maqsadlarining uzluksizligini ta'minlaydi
Bolalarning mustaqil faoliyati: yoshi, bolaning rivojlanishi, tashkil etilishi, maqsad va vazifalari
Hayotidagi birinchi ta’lim muassasasi – maktabgacha ta’lim muassasasi, bolalar bog’chasiga kirib, bola o’z oilasidan, uydan tashqarida, ota-onasidan alohida olamni o’rgana boshlaydi. Bu erda o'qituvchilar o'z ta'lim uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga oladilar. Ammo hamma narsa qanday sodir bo'ladi? Pedagoglarning ishi qanday yo‘l bilan amalga oshiriladi? Va maktabgacha yoshdagi bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanayotgan muhitni tashkil etish qanday rol o'ynaydi?
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: maqsad, vazifalar, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq mehnat ta'limini rejalashtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat ta'limi muammosi
Eng muhimi, bolalarni mehnat jarayoniga yoshligidan jalb qilishni boshlashdir. Bu o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak, lekin ma'lum talablar bilan. Agar biror narsa ishlamasa ham, bolani maqtashga ishonch hosil qiling. Shuni ta'kidlash kerakki, mehnat ta'limida yosh xususiyatlariga mos ravishda ish olib borish va har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olish zarur. Va unutmangki, faqat ota-onalar bilan birgalikda Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limini to'liq amalga oshirishingiz mumkin
Bolalar bog'chasining 1-kichik guruhidagi bolalarning mustaqil faoliyati: rejalashtirish, shakllar, shartlar va vazifalar
Bolalar bog'chalarining pedagogik jamoalari o'z ta'lim maqsadlariga erishish uchun o'z ishlarida bolalar faoliyatining ikki turini uslubiy o'ylangan kombinatsiyasidan foydalanishlari kerak. Ulardan biri qo'shma. Bu har bir bolaning o'qituvchi va tengdoshlari bilan o'zaro munosabatini o'z ichiga oladi. Faoliyatning ikkinchi turi mustaqildir
O'rta guruhda nutqni rivojlantirish bo'yicha darslar. Nutqni rivojlantirish bo'yicha darsni tahlil qilish
Bolada yosh toifasiga mos ravishda to’g’ri nutq ko’nikmalarini shakllantirish maqsadida o’rta guruhda nutqni rivojlantirish bo’yicha darslar o’tkaziladi. Tengdoshlar o'rtasida moslashish darajasi, shuningdek, boshlang'ich maktabda keyingi ta'lim to'g'ri talaffuz va o'z fikrlarini ifoda etish qobiliyatiga bog'liq
