Bolalarning kulgili iboralari. Bolalar tilidan kattalarga tarjimon

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Bolalar er yuzidagi eng mehribon, samimiy va buzilmagan odamlardir. Shu bilan birga, ular yoshligida ham juda donodirlar va ko'pincha bu donolik suhbat paytida namoyon bo'ladi. Bolalarning kulgili iboralari ota-onalarni, bobo-buvilarni quvontiradi, ularning aksariyati haqiqiy aforizmga aylangan va kundalik hayotda hatto kattalar tomonidan ham qo'llaniladi.

Odatda onalar va otalar farzandlari bilan osongina umumiy til topishadi, ular uchun chaqaloq aynan nima deyayotganini tushunish qiyin emas, chunki ular uning kulgili soʻzlariga oʻrganib qolishgan. Ammo bolani kamdan-kam ko'radigan qarindoshlar va notanish odamlar uchun uning barcha iboralari shunchaki mos kelmaydigan tovushlar to'plami kabi ko'rinishi mumkin. Bugun biz barcha katta yoshdagi kitobxonlarni uzoq vaqt unutilgan bolalar tilini eslab qolishga, chaqaloqlarning kulgili iboralariga biroz kulishga, shuningdek, qanday hollarda bolaga to'g'ri gapirishni boshlash uchun yordam kerakligini aniqlashga taklif qilamiz.

"Bolalar tili" - buni qanday tushunish kerak?

Hayotning birinchi yillarida bola o'ziga xos tarzda gapiradi. Bu uning uchun nutq nimadir bo'lgani uchun sodir bo'ladiyangi va to'liq tushunilmagan. Taxminan uch-to'rt oylikdan boshlab chaqaloqlar g'imirlay boshlaydilar, "ta-ta", "ka-ka", "ma-ma" kabi oddiy bo'g'inlarni talaffuz qila boshlaydilar. Biroq, sakkiz yoki to'qqiz oy ichida bola bu oddiy tovushlarga biron bir ma'no qo'yadi.

Bolalarda nutqni o'rganish jarayoni juda faol va tezdir, yil davomida ular odatda 10-20 ta oddiy so'zni biladilar va faol foydalanadilar. Aynan shu vaqtda bolalarning kulgili iboralari atrofdagilarni hayratda qoldira boshlaydi. Har doim ma'lum bir bola bilan yashamaydigan kattalar uchun ularni tushunishga umid qilishning hojati yo'q. U aniqlay oladigan maksimal narsa - "ha", "yo'q", "ona", "dad" va "aw-aw" kabi umumiy qabul qilingan "chaqaloq" so'zlari. Ammo qolgan hamma narsa chaqaloq o'ziga xos tarzda gapiradi, chunki uning nutq apparati va tovushlarni fonetik idroki to'liq rivojlanmagan. Bundan tashqari, bolalar kattalar uchun so'zlarni to'g'ri talaffuz qilishga urinayotganga o'xshaydi, lekin baribir ular kamdan-kam muvaffaqiyatga erishadilar, chunki ularning tillari etarlicha harakatchan emas, tishlash hali shakllanmagan va o'pkalari yomon rivojlangan.

Chaqaloqlar qachon gapira boshlaydi?

Taxminan ikki yoshda chaqaloqlar nutqni qisqa jumlalar bilan ifodalash uchun etarli darajada o'rganadilar. Bu yoshdagi bolalarning tili juda kulgili, chunki yosh ma'ruzachilar ko'p tovushlarni talaffuz qilmaydi, ularni almashtirmaydi yoki butunlay sog'inmaydi. Shu sababli ular turli xil kulgili so'zlarni olishadi:

• araba – baydarka;
• it - babaka;
• sut - mako;
• buvim - buska;
• bo'tqa - bo'tqa;
• olma - olma va boshqalar.e.

Natijada bola bir necha soʻzdan iborat gapni aytmoqchi boʻlganida juda kulgili iboralar chiqadi. Bolalar ba'zan hatto noto'g'ri tushunishadi, chunki kattalar ularning so'zlariga o'zlarining ma'nosini qo'yadilar. Masalan, bola: "Men onam bilan bobomga nordon aroq bilan boraman", deydi va mehribon nabirasi bobosi bilan "kishanlangan" ichimlik ichmaydi, shunchaki unga qayiqni bo'yashga yordam beradi.

Kattalar uchun cheat varaq

Albatta, har bir chaqaloq turlicha gapiradi, lekin negadir barcha chaqaloqlar erta yoshda gaplashganda bir xil “xato” qilishadi. Shunday qilib, hamma tushunadi, agar bola "ka-ka" desa, u axlat yoki axlat topib olganini anglatadi va u "miyov" yoki "kit-kit" deganda u mushukni nazarda tutadi, lekin qo'ng'iroq qilmaydi. uni. Xuddi shu narsa boshqa hayvonlar, qushlar va chaqaloq atrofidagi narsalar yoki narsalarga ham tegishli:

• mu-mu sigir;
• av-av - it;
• kar-kar - qarg'a;
• supurgi-supurgi va bibika - mashina;
• bang - nimadir tushdi;
• vava - yara;
• ale - telefon.

Asosan, bu iboralarning barchasi bolalarga kattalarning o'zlari tomonidan qo'yilgan bo'lib, bolaga nima va qanday nomlanganini iloji boricha sodda tushuntirishga harakat qilishadi. Ammo kichik so'zlar orasida mantiqan tushuntirib bo'lmaydigan yoki darhol "tarjima qilish" mumkin bo'lmagan so'zlar bor. Bu budeika - pomidor, nonya - telefon, buguka - yostiq va konka - makaron ekanligini taxmin qiladigan kattalardan biri. Aynan shu bolalarning kulgili iboralari alohida daftarga yozilishi kerak, chunki chaqaloq tez orada yaxshilanadi va uning sevgilisi.suhbat unutiladi.

Yoshi bilan bolaning nutqi oʻzgaradi va murakkablashadi. U hali ham bir nechta bo'g'inlardan iborat iboralarni buzishi mumkin, lekin u uch-to'rt yoshga qadar qisqa iboralarni to'g'ri talaffuz qiladi. Bu yoshdagi eng aqlli bolalar ancha murakkab so‘zlarni va hatto butun jumlalarni talaffuz qilishni ham bila oladilar.

Farzandsiz donolik

Keksa bolalar kattalarni nutqidagi xatolar bilan emas, balki ularning gaplari bilan ham qiziqtiradilar. Ba’zan bolaning og‘zidan olijanob kulrang sochlarga oqartirilgan mutafakkirga munosib ibora yangradi. Aqlli bolalar yolg‘onni bir zumda tanib oladi va hamma narsani qanday bo‘lsa, ayyorlik va hiyla-nayrangsiz taqdim etadi.

Bu erda chaqaloqlar aql va mantiqni namoyish etadigan bir nechta hayotiy hikoyalar:

• Bolalar bog'chasida qizlar kiyimlarini ko'rsatishadi. Guruhga bir bola kiradi, qiz do'stlarining suhbatlarini tinglaydi va shunday deydi: "Oh, qizlar … Boncuklar, kamonlar, taytlar - ayollar! Men seni qanday sevaman!”
• Bola konfetni saralab olmoqda: bu ayiq xushbo'y, bu sincap va bu Qizil qalpoqcha…
• Buvining qorni tutib qolgan, bundan uning nabirasi xabar topgan va u qarindoshiga "hayvon" tabletkalarini ichishni maslahat bergan.

Bunday hayotiy vaziyatlar har kuni sodir bo'lmaydi, shuning uchun agar bola allaqachon boshqa marvarid bergan bo'lsa, uni yozib olish kerak!

Suyaksiz til

Keksa bolalar kun boʻyi gaplasha oladilar. Ular ota-onalariga doimiy ravishda savollar berishadi va o'zlari ham bunga qarshi emaslarjuda ko'p hikoyalarni aytib bering, ham uydirma, ham haqiqiy. Agar bola to'xtovsiz gapirsa, u erkin va xushmuomala bo'ladi. Ba'zida ota-onasini noqulay ahvolga solib qo'ysa ham, siz uning og'zini yopmasligingiz kerak. Bolaga qanday vaziyatlarda og'zini berkitish kerakligini o'rgatgan ma'qul, lekin uni doim jim turishga majburlamaslik kerak.

Bu uning ruhiyati va rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Bola unga quloq solmayotganini yoki eshitilmayotganini his qilib, o'zini o'ziga tortadi yoki uydan tashqarida muloqotga kirishadi, bu ikkalasi ham uni qarindoshlaridan uzoqlashtiradi.

Bolalarda nutqni rivojlantirish muddati. Farzandingizning nutq qobiliyatini qanday oshirish mumkin?

Olimlar odamni eng koʻp besh yilgacha gapirishga oʻrgatish mumkinligini isbotladi. Shundan so'ng, miyadagi nutq markazlari yopiladi va bola endi qanday gapirishni tushunmaydi.

Shuning uchun, agar taxminan ikki yoshga kelib chaqaloq notiqlik sohasida hech qanday muvaffaqiyatga erishmasa, uni mutaxassislarga ko'rsatishga arziydi. To'rt yildan keyin bola tilidan kattalarga tarjimon kerak emas, bolalar allaqachon to'g'ri gapirishni o'rganishi, atrofdagilar bilan erkin muloqot qilish uchun yetarlicha so'z boyligiga ega bo'lishi kerak.

Imtihon keng qamrovli boʻlishi kerak:

• otolaringolog bolaning eshitish qobiliyati qanchalik rivojlanganligini baholaydi;
• tish shifokori tishlashni tekshiradi;
• logoped-defektolog - nutq apparatidan to'g'ri foydalanish qobiliyati;
• nevropatolog - asab tizimi bilan bog'liq muammolarni aniqlaydi, bolaning umumiy rivojlanish darajasini ko'rsatadi, olinganlarni bog'laydi.o'rtacha me'yorli ko'rsatkichlar;
• psixolog - chaqaloqning psixologik muvozanatini baholaydi.

Bola tezroq gapirishi uchun u bilan doimiy ravishda suhbat o'tkazish kerak. Shu bilan birga, u bilan gaplashmaslik va mavjud nutq xatolarini tuzatish juda muhimdir. Kichkintoyning boshqa bolalar bilan muloqotini cheklamaslik muhim va bu kattaroq bolalar bilan vaqt o'tkazish qobiliyatiga katta ta'sir qiladi.

Yoqimli, lekin baribir noto'g'ri

Kichik bolalar o'ziga xos tarzda gapirishadi, ular so'zlarni chayqashadi, chayqashadi, buzadilar. Bularning barchasi yoqimli va kulgili ko'rinadi, agar bola bir yoki ikki yoshda bo'lsa, yaxshi, maksimal uch. Agar bu yoshga kelib chaqaloq diksiyani to'g'rilamasa, unda sezilarli nutq nuqsonlari bo'lsa, siz nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak.

Ammo to'g'ri talaffuz ustida ishlash nafaqat o'quv markazi yoki bolalar bog'chasidagi mutaxassisning vazifasidir, bu erda bu jarayon uchun katta mas'uliyat ota-onalarning o'ziga yuklanadi. Aynan ular bolani ba'zi so'zlarni noto'g'ri talaffuz qilsa, u bilan birga o'qish, artikulyatsiya mashqlarini bajarish, suhbatlashish, turli xil tasvirlarni muhokama qilish, she'r o'rganish va ritmik qo'shiqlarni kuylash uchun tizimli ravishda tuzatishi kerak. Bularning barchasi chaqaloqning nutqiga katta ta'sir ko'rsatadi, shuningdek, uning kayfiyati va o'ziga ishonchiga ijobiy ta'sir qiladi.

Nega bolalar kulgili gapirishadi?

Avvalo, ular tug'ilishdanoq buni qanday qilishni bilishmaydi. Dastlab, yomon diction faqat bolaning fiziologiyasining "aybi" dir, lekin chaqaloq o'sib ulg'aygan sayin, barcha nuqsonlarni tuzatish kerak va hech qanday tarzdaholatlar ularni qo'llab-quvvatlamaydi. Ota qanchalik kulgili bo'lmasin, chaqaloq "baliq ovlash", "ish" yoki "pak" kabi so'zlarni talaffuz qilishga harakat qilganda, "r" va "u" harflarini takrorlay olmaydi, u his-tuyg'ularini tiyishi shart. Kichkina odamni o'qishda qo'llab-quvvatlash va uning harakatlarini to'g'ri yo'nalishga yo'n altirish kerak. Bolalar qasddan emas, balki kulgili so'zlarni aytadilar, ular buni beixtiyor qiladilar va agar yaqinlar bu haqda ularni masxara qilsalar, ular faqat vaziyatni yomonlashtirishi mumkin. Xatolar muloyimlik va xushmuomalalik bilan, lekin doimiy ravishda tuzatilishi kerak.

Bolalar "abrakadabra" haqida qachon ogohlantirish kerak?

Aytganimizdek, ikki yoshdan boshlab, bolaning qanday gaplashishiga qiziqish ko'rsatish va nutqining rivojlanishidagi kechikishlarga yo'l qo'ymaslikka harakat qilish kerak. Nutq terapevtlari bolalarda lug'atning ikki turini ajratib ko'rsatishadi. Faol, bu chaqaloq hamma narsani tushunadi va gapiradi, kattalardan keyin notanish so'zlarni takrorlaydi. Bunday holda, chaqaloqning nutqi haqida tashvishlanadigan hech narsa yo'q.

Me'yorning ikkinchi versiyasi passiv lug'atdir. Bu atama kattalarning so'rovlariga javob beradigan, ularning ko'rsatmalarini bajaradigan, hamma narsani tushunadigan, ob'ekt nima deb nomlanganini va nima uchun ekanligini biladigan, lekin ayni paytda umuman gapirmaydigan yoki amalda gapirmaydigan bolalarga nisbatan qo'llaniladi. "ona", "dad" yoki "ha" va "yo'q" dan boshqa har qanday narsani ayting. Qoidaga ko'ra, bunday bolalar hatto kulgili va noto'g'ri gapirmaydilar, ular darhol katlamali jumlalarni va juda malakali talaffuz qilishni boshlaydilar, lekin ular 3-4 yoshga to'lganda.

Ammo agar bola aloqada boʻlmasa, u qoʻngʻiroqlarga javob bermasa, boshqa odamlarning soʻrovlarini bajarmasa, demak umuayyan sog'liq muammolari. Ularni imkon qadar tezroq hal qilish kerak, chunki rivojlanish kechikishlarini erta tuzatish eng katta natijalarni beradi. Bolalar qanchalik katta bo'lsa, mutaxassislar nutq muammolarini tuzatishi shunchalik qiyin bo'ladi.