2 yoshli bola gapirmaydi. Bolalar soat nechada gapira boshlaydilar? Bola birinchi so'zni qachon aytadi?

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:54

Bola 2 yoshida gapirmasa nima qilish kerak? Ota-onalarga qanday munosabatda bo'lish kerak? Nutqni rivojlantirishga qaratilgan o'qitish usullari bormi? Bola birinchi so'zni qachon aytadi? Qaysi mutaxassislarga murojaat qilish kerak? Bu haqda bizning maqolamizda o'qing.

Chaqaloqlar soat nechada gapira boshlaydi?

Odatda, bir yoshga kelib, chaqaloqlar eng oddiy so'zlarni ishonch bilan talaffuz qiladilar: "ber", "onam", "ayol", "dad". Bu bolaning ongsiz bo'lsa ham, birinchi so'zini aytadigan vaqti. Ikki yarim yoshga kelib, bola nazariy jihatdan nafaqat so'z boyligini to'ldirishi, balki so'zlardan oddiy jumlalarni qanday chiqarishni ham o'rganishi kerak: "Menga ayiq bering!", "Keling, sayrga boramiz!", "To'p sotib ol!", "Menga qalam bering!" Agar 2 yoshli bola umuman gapirmasa yoki faqat onasi uchun tushunarli bo'lgan noaniq tovushlarni aytsa-chi? Nega chaqaloqning "og'zida bo'tqa" bor, uning tengdoshlari allaqachon qudrat va asosiy bilan "chir-chil" qilsalar? Bu holatda qandaydir qoloqlik haqida gapirishga arziydimi yoki bunday o'jar sukunat faqat individual xususiyatmi? Va eng muhimi - ikki yoki uch yoshga to'lgan bolani gapirishga qanday o'rgatish kerak?

Jimlik sababi

Bolaning 2 yoshida gapirmasligining sabablari koʻp.

1. Eshitish qobiliyatini yo'qotish. Agar chaqaloq juda yaxshi eshitmasa, demak, u boshqalarning nutqini yomon qabul qiladi. Og'irroq holatlarda (karlikgacha) chaqaloq umuman gapirmasligi yoki umuman tovushlar va so'zlarni jiddiy ravishda buzishi mumkin.
2. Irsiyat. Agar siz, masalan, birinchi tushunarli so'zlarni kech talaffuz qilgan bo'lsangiz, unda 2 yoshli bolaning gapirmasligida g'alati narsa yo'q. Agar chaqaloq uch yoshga to'lgunga qadar oddiy jumlalarni o'zlashtirmagan bo'lsa ham, bolani tashvishga solib, tekshirishga arziydi.
3. Tananing zaiflashishi. Erta tug'ilish yoki jiddiy kasallik, masalan, asab tizimining kamolotga (rivojlanishiga) va shuning uchun nutqning kechikishiga olib kelishi mumkin.
4. Gipoksiya.
5. Jarohatlar (shu jumladan tug'ilish jarohatlari).
6. Ogʻir zaharlanish.
7. Qo'rquv.
8. Qayta rejalashtirilgan.
9. Noto'g'ri tarbiya (masalan, bolaning xohish-istaklari tom ma'noda nazarda tutilganda, haddan tashqari vasiylik).
10. Umuman rivojlanish buzilishlari.

Ota-onalar orasida qizlar o'g'il bolalarga qaraganda ertaroq yurib, gapira boshlaydilar, degan mish-mishlar bor. Aslida, bu nazariyaning ishonchli dalillari yo'q. Shunday bo'ladiki, bola ikki yoki hatto uch yil gapirishni xohlamaydi, keyin u to'satdan butun, to'g'ri tuzilgan jumlalarga "buziladi". Agar chaqaloq ota-onaning unga aytganlarini juda yaxshi tushunsa vaatrofida va bir vaqtning o'zida oddiy ko'rsatmalarga ("kel", "olish", "qo'yish", "o'tirish" va h.k.) amal qiladi, shunda tashvishlanadigan hech narsa yo'q.

Faol nutq birdan paydo boʻlishi mumkin

Agar chaqaloq siz aytgan so'zlarni sizdan keyin takrorlasa, bu u haqiqatan ham ularni o'rganganligini anglatmaydi. Qiynoq qilmang, uni eshitishni xohlagan narsangizni aytishga majburlamang. Ba'zi bolalarda taqlid qilish kechikishi mumkin. Bolani gapirishga taklif qilishga harakat qiling. Masalan, bolangizga tez-tez savollar bering, istaklarni bajarishga shoshilmang (uni ovoziga qo'ying). Bolalar rivojlanishning o'ziga xos ritmlariga ega. Albatta, "me'yorlar" deb ataladigan narsalar mavjud, ammo individuallik haqida unutmaslik kerak. Kimdir keyinroq tishlarini ko'rsatadi, kimdir emaklash davrini o'tkazib yuboradi va darhol yugurishni boshlaydi. Shuning uchun, agar bola ko'p gapirmasa, vahima qo'ymang. Kichkintoyga vaqt bering. Shoshmang. Unga o'zi qila oladigan narsani qilmang (shippak kiymang, sut ichmang, ovqatlanmang). Ishlamaydi? Yordam bering. Lekin faqat shunday qilib, u ko'zga tashlanmaydi. Farzandingizni mustaqillikka intiling.

Koʻpgina psixologlar ham televizorni kamroq yoqishni maslahat berishadi, chunki sizning nutqingiz amalda televizordagi tovushlar bilan birlashadi, mos ravishda farzandingiz ovozingizni umumiy shovqin sifatida qabul qiladi. Shuning uchun, ko'p hollarda bolalarning qachon gaplashishi ota-onalarga bog'liq.

Qaysi mutaxassislar yordam berishi mumkin?

Agar bola ikki yoshida gapirmasa, bilib olingsukunat sababi. Qanday mutaxassislar kerak bo'ladi? Avvalo, pediatr. U nafaqat umumiy ko'rikdan o'tkazadi, balki tor bolalar mutaxassislariga ham yo'llanma beradi: KBB mutaxassisi, nutq terapevti, nevrolog, psixiatr.

Nutq terapevti testdan so'ng nutq va aqliy rivojlanish darajalari o'rtasidagi muvofiqlikni aniqlaydi. Tasdiqlash yoki rad etish uchun u chaqaloqni psixonevrologga tekshirishga yuborishi mumkin.

Irfanning vazifasi nutqning kechikishi va artikulyar apparatlar bilan bog'liq muammolar (masalan, qisqargan hipoid frenulum) va eshitish o'rtasida bog'liqlik mavjudligini tekshirishdir. Shifokor og'iz bo'shlig'ini tekshiradi, audiogramma qiladi.

Muammo qanchalik tez aniqlansa, uni hal qilish shunchalik oson bo'ladi. Ammo chaqaloq sog'lom va intellektual rivojlangan bo'lsa-chi? Ba'zi ekspertlarning ta'kidlashicha, ota-onalar uch yilgacha kutishlari kerak, chunki bu yoshda barcha rivojlanishda keskin sakrash kuzatiladi va uzoq sukunatdan keyin bola nafaqat alohida iboralarda, balki butun jumlalarda gapira oladi. Aytgancha, bunday bolalar nafaqat o'z tengdoshlaridan o'qishda qolishmaydi, balki ba'zida ulardan ham oshib ketishadi. Albatta, agar bola 2 yoshida gapirmasa, bu ajoyib sakrashni kutish mumkin emas. Biz unga oddiy va juda qiziqarli usullar yordamida rivojlanishiga yordam berishimiz kerak.

Bolamga qachon gapirishni oʻrgatishim kerak?

Albatta, bu savolga javob berib boʻlmaydi. Darhaqiqat, o'rganish jarayoni, aslida, bachadonda boshlanadi. Bola onasining qornida bo'lganida ham tovushlarni idrok etishi va ularga munosabat bildirishi isbotlangan. Utinchlantiradi, ayol qo'shiq kuylaganda "tinglaydi" yoki aksincha, qasam ichganda "jang qiladi". Psixologiya nozik fan bo'lib, tug'ilishdan oldin qo'yilgan narsa, albatta, keyin o'zini namoyon qiladi. Chaqaloq bilan faol harakatlar chaqaloq qachon boshlanishi kerak:

• tovushlar (yoki imo-ishoralar) bilan biror narsani tushuntirishga harakat qilish;
• nafaqat hamma narsani eshitadi, balki nutqni ham tushunadi;
• yolgʻiz yolgʻiz gapiradi, lekin deyarli barcha tovushlarni aniq talaffuz qiladi.

Nutqni rivojlantirish va nozik vosita qobiliyatlari o'rtasidagi bog'liqlik

Olti oygacha bola u bilan gaplashayotgan onasining mimikasini ishtiyoq bilan takrorlaydi. Biroq, bu taqlid etti oydan beri zaiflashmoqda. Bola juda boy tashqi dunyoni faol o‘rganmoqda va uning ota-onasiga e’tibori endi unchalik qaratilmaydi.

Nutqni rivojlantirish vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bilan parallel ravishda borishi qayd etilgan. Bosh barmog'ining boshqalarga qarama-qarshiligi alohida ahamiyatga ega. Chaqaloq to'pni aylantirsin, uni plastilin bilan ishlashga o'rgating, unga ko'p rangli yog'och boncuklar (kattaroq) sotib oling. Bir yarim yoshga kelib, murakkabroq manipulyatsiyalarni o'zlashtirishni boshlang:

• mahkamlash qulflari va tugmalari;
• tugun bog'lash;
• bog'lash (hozircha poyabzalning bog'ichini bog'lash qobiliyati haqida emas, chaqalog'ingizga tufli bog'ichlarini kichik teshiklarga solishga o'rgating) va hokazo.

Chap qo'lning harakatlari o'ng yarim sharning rivojlanishi uchun javobgardir va aksincha. O'z ichiga olgan qo'shma o'yinlar juda foydalibarmoqlarni bukish elementlari.

Nutq funktsiyasi rivojlanishining tanqidiy davrlari

Shifokorlar bir necha davrlarni ajratadilar:

1. Nutqni rivojlantirishning birinchi va ikkinchi yillari orasida nutq uchun aniq shartlar mavjud. Bu "la-la", "nya-nya", "la-la", "ba-ba" va hokazolar "g'o'ng'irlash" vaqti. bolani to'g'ri gapirish. Ko'pincha chaqaloqni qush, ot, sigir, it, mushuk va boshqalarni ko'rsatishini so'rang, uni (tovushli) harakatlarni talaffuz qilishga undash. Ideal namuna - bu o'zingiz. Farzandingizga yangi harakatlarni o'rgating: "o'tirish", "berish", "yotish", "olish". Kattalar buyrug'i bo'yicha harakatlar bajariladigan o'yinlardan foydalaning: "Patty", "Magpie-Crow", "Top-Top" va hokazo.

2. 1,5 yoshdan 2,2 yoshgacha bo'lgan bolalar ikki yoki hatto uchta so'zni bog'lashga harakat qilishadi. Bu yoshda chaqaloq odatda nima deyishi mumkin? Misol uchun, bunday iboralar: "De ayol?", "Menga siyish ber" va hokazo. Bu yoshga kelib, bola umumlashtirilgan tushunchalarni o'rganadi. Masalan, "yo'q" so'zi har xil vaziyatlarda qo'llaniladi. Chaqaloq tomonidan tushunilgan so'zlarning sonini ko'paytirish va ma'nosini toraytirishni boshlang: kiyimning tafsilotlarini (shlyapa, paypoq, bluzka, tayt va boshqalar), mebel, o'yinchoqlar deb nomlang. Amaldagi harakatlarni sharhlash muhim: "o'yinchoqni oling", "ko'ylak kiying", "tugmachani mahkamlang" va hokazo. Bolaning har qanday harakatiga murojaat bilan birga borish tavsiya etiladi.

   

3. 2, 6 yoshga kelib chaqaloqning so’z boyligi tez rivojlana boshlaydi. U allaqachon yolg'izBarmog'i bilan notanish narsaga ishora qilib so'raydi: "Bu nima?" Bolalar qachon gapirishni boshlashlarini aytish qiyin. Agar biz allaqachon ongli nutqni nazarda tutadigan bo'lsak (taqlid qilish davri emas), unda, ehtimol, bu yoshda. Bola so'zlarni etarlicha aniq talaffuz qilmaydi, ko'pincha ularni buzadi. Va kattalar, bolaning "darajasiga tushish" ga harakat qilib, chaqaloq nutqining rivojlanishini sekinlashtirib, ularning suhbatini buzishni boshlaydilar. Haqiqatan ham, agar bola buni shunday tushunsa, nima uchun so'zlarni aniq va to'g'ri talaffuz qilishni o'rganishi kerak? Esingizda bo'lsin: chaqaloq barcha so'zlarni to'g'ri ohangda eshitishi kerak! Keyin uch - uch yarim yoshga kelib, uning o'zi juda yaxshi gapiradi. Bu yoshga kelib, so'zlar hol va sonlarda o'zgaradi va gaplar murakkablashadi. Biroq, talablarni ortiqcha baholash mumkin emas, aks holda bola shunchaki yopiladi. Aytgancha, bu bolaning gapirmasligining sabablaridan biridir.
4. Uch yil - bolaning kontekstli nutqqa o'tadigan vaqti. Bu erda diqqat, xotira, tahlil va nutq-motor apparatlarini muvofiqlashtirish allaqachon talab qilinadi. Markaziy asab tizimining mos kelmasligi chaqaloqning o'jarligi va negativligini keltirib chiqarishi mumkin. Ushbu tizim hali ham juda zaif, shuning uchun stress fonida (hatto kichik bo'lsa ham) mutizm va duduqlanish paydo bo'lishi mumkin. Aytgancha, yozma nutqning rivojlanishini boshlash vaqti kelganida, hatto 6-7 yoshda ham buzilishlar mumkin. Ayni paytda markaziy asab tizimi katta yuk ostida va stress yoqasida.

Agar nutqning kechikishi CNS kasalligi bilan bogʻliq boʻlmasa…

Agar 2 yoshli bola gapirmasa, sizdan keyin so'zlarni takrorlashdan bosh tortsa,agar u yordam so'ramasa va bolalarining muammolarini mustaqil ravishda hal qilsa, nutqni rivojlantirishda yordam albatta kerak. Ba'zi ota-onalar bu xatti-harakatni o'jarlik yoki erta mustaqillik bilan bog'laydilar va "birinchi qo'ng'iroqlarni" eshitmaydilar. E'tibor bermaslik nutq rivojlanishining kechikishiga olib keladi. Bu, o'z navbatida, o'jarlik va o'z xohish-irodasining kuchayishiga olib keladi. Histerik reaktsiyalar ham kuchayishi mumkin. Agar 2,5 yoshli bola gapirmasa va kattalar uni "takrorlash", "aytish" iltimosi bilan cheksiz bezovta qilsa, siz negativizmning kuchayishini kutishingiz mumkin. Natijada, bolangiz nafaqat so'zlarni takrorlashni xohlamaydi, balki butunlay yopiladi. Bunday so'rovlarni unuting. Kamida bir muddat.

Nima qilish kerak?

Birinchidan, bola muloqot qilishga majbur boʻladigan sharoit yarating. Ajoyib variant - o'yin maydonchalari, ideal - bolalar bog'chasi. U erda bolalar tezroq rivojlanadilar, chunki ular nafaqat kuch va asosiy aloqada bo'lgan tengdoshlaridan o'rnak olishga majbur bo'lishadi, balki qandaydir tarzda istak va ehtiyojlarni ifodalaydilar. Uch yilgacha jim bo'lgan ko'plab bolalar to'satdan "zirhli transport vositasi", "sinxropazotron" kabi murakkab so'zlarni "tashqariga" boshlaydilar. Aytgancha, ular ko'pincha o'zlari bilan yolg'iz gapira boshlaydilar, butunlay rad etadilar. kattalar bilan muloqot qilish.

Bolaning tajribasini diversifikatsiya qilishga harakat qiling. U har kuni yangi his-tuyg'ular va bilimlarni olishi kerak. Bu sirkga, parkga, tabiatga sayohatlar bo'lsin. Bola birinchi so'zni aytganda, sizda his-tuyg'ular bo'roni paydo bo'ladimi? Tasavvur qiling, chaqalog'ingiz ham his-tuyg'ular okeaniga ega va u ularni siz bilan baham ko'rishni xohlaydi.

Vaalbatta bajaring. Nutqni rivojlantirish - bu qat'iyatlilik, tartib va sabr-toqatni talab qiladigan mashaqqatli jarayon. Nutq terapevti mashg‘ulotlari bilan cheklanib qolmaslikka tayyor bo‘ling.

Ota-onalarning mas'uliyati

Bolangizga g'amxo'rlik qiling. Ammo darslarni o'yinga aylantiring. Birgalikda ko'radigan ob'ektlarning nomlarini ayting. Agar chaqaloq ularni takrorlamasa - turib olmang, mashg'ulot sezilmas, ko'zga tashlanmaydigan bo'lsin. Farzandingiz yangi so'zni talaffuz qilsa, chin dildan xursand bo'ling. Uni maqtang. Kırıntıların barcha istaklarini kutmang, etakchi savollarni qo'ying: "Qanday rang?", "Siz ovqatlanmoqchimisiz?", "Sigir nima qilmoqda?" Bundan tashqari, oddiy javobdan boshlab, javoblarning murakkabligi asta-sekin o'sib boradi. Bolalar uchun qofiyalar, ertaklarni o'qing, chaqalog'ingizga qo'shiqlar kuylang. Va siz aytgan so'zlarni takrorlashga urinishlarni rag'batlantiradigan tovushlarni (miyovlash, shovqin-suron) takrorlashni unutmang. Gapirmang - so'zlar to'g'ri, aniq talaffuz qilinishi kerak. Harakatlarni sharhlang (uning ham, sizniki ham). Kichkintoyingizni burishtirishga o'rgating (lablaringizni cho'zing, ularni naychaga cho'zing, tilingizni bosing), bu artikulyar apparatlar uchun ajoyib mashqdir. Agar chaqaloq ba'zi imo-ishoralar bilan istaklarini bildirsa, uni so'roq shaklida o'z xohish-istaklarini ayting: "Ichishni xohlaysizmi?", "O'yinchoq yiqildimi?" va hokazo. Barcha o'zgarishlarni amalga oshiradigan kundalikni saqlang: yangi tovushlar, so'zlar, onomatopeya. Bu nutq rivojlanishini kuzatishni osonlashtiradi.

Bolalar uchun nutq oʻyinlari

Bu cho'chqachilik bankidagi yana bir muhim tanga. Ushbu turdagi faoliyat tomosha qilishni yaxshi ko'radigan bolalarga yoqaditelevizor. Agar bola 2 yoshida gapirmasa, u uchun bunday o'yinlar bilan disklarni oling. O'rganish haqiqiy zavqga aylanadi!

Oʻyinlar bolalarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Bu erda nutqning rivojlanishi va umuman olganda ufqlarning kengayishi. Har bir yoshning o'z dasturi bor, u ham mavzularga bo'linadi: ovozli talaffuz ("Buzz", "Tik-tak" va boshqalar), ufqlarni rivojlantirish ("Uy hayvonlari", "Yovvoyi hayvonlar", "Kim aytdi"mu" bu erda) va boshqalar), diqqatni, xotirani, eshitishni rivojlantirish ("Tovushlar topishmoqlari", "Xatoga tashrif buyurish", "Sehrgar", "Peri" va boshqalar), nafas olishni rivojlantirish (asosan mikrofon bilan o'yinlar: "Vertolyot"”, “Asal”, “Kek va shamlar”), bolalar va hatto qo'shma ijodkorlik uchun nutq alifbosi (siz katta va kichik hikoyalarni ixtiro qilishingiz, solishtirishingiz, nomlashingiz, takrorlashingiz mumkin). Bolalar bunday faoliyatni yaxshiroq idrok etadilar, chunki ular haqiqatan ham o'yin shaklida bo'ladi. Bir tomondan, kattalar bosilmaydi, boshqa tomondan, chaqaloqqa mustaqillik beriladi (albatta, sizning nazoratingiz ostida, lekin u bu haqda hatto bilmaydi). Ma'lum darajada nutq terapevtini almashtirishi mumkin bo'lgan artikulyar gimnastika ham mavjud. Bu toʻplam 2 yoshdan 7 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun “Gapni oʻrganish” deb nomlanadi.