Katta guruh uchun barmoq gimnastikasi: turlari, nomlari, maqsadlari, vazifalari, bolalar mashqlarini bajarish qoidalari va texnikasi

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Har bir ota-ona uchun, shubhasiz, farzandining rivojlanishi muhim. Rivojlanish bir xil va o'z vaqtida bo'lishi muhimdir. Ma'lumki, barcha aqliy jarayonlar o'zaro bog'liq va ko'pincha kompleksda rivojlanadi. Hatto mashqlar va o'yinlarning o'zi bir vaqtning o'zida bir nechta jarayonlarning rivojlanishini o'z ichiga oladi. Bu mashqlarga barmoq gimnastikasi ham kiradi.

Uni amalga oshirish jarayonida nafaqat nozik vosita ko'nikmalari va barmoqlarning muvofiqlashtirish harakatlari rivojlanadi, balki nutq ham yaxshilanadi. Bu jarayon katta maktabgacha yoshda eng zarurdir, chunki bu davrda nutq kattalarning e'tiborini kuchaytirishni talab qiladi. Bu yoshda, ayniqsa, bolaning so'z boyligini kengaytirish, passiv lug'atni faol lug'atga aylantirish, to'g'ri talaffuzni kuzatish va hokazolar zarur. Keling, nima uchun barmoq gimnastikasi katta yoshdagi bolalar uchun juda yaxshi va foydali ekanligini ko'rib chiqaylik.

Bu nima?

Barmoq gimnastikasi buturli murakkablikdagi matnlarni (she’rlar, bolalarcha qofiyalar, hikoyalar va boshqalar) barmoqlar yordamida sahnalashtirishga asoslangan o‘yin mashqlari majmuasi. Bu mashqlar murakkab rivojlanish ta'siriga ega, chunki ular nafaqat nutq faolligini, balki butun oliy nerv faoliyatini (HNA) yaxshilaydi. Ushbu turdagi gimnastika rivojlanishida kechikishlar bo'lgan bolalar uchun juda foydali.

Barmoq oʻyinlarining afzalliklari nimada?

Bunday mashqlar bolaning fikrlashiga ijobiy ta'sir qiladi. Harakatlarni bajarish va matnni talaffuz qilish jarayonida miya yarim korteksining samaradorligi oshadi va fikrlash uchun zarur bo'lgan zonalar rag'batlantiriladi.

Barmoq gimnastikasi bolaning emotsional-irodaviy sohasini ham rivojlantiradi. Buning yordamida bola kattalarning harakatlariga taqlid qilishni, ko'rsatmalarni tushunishni, o'zini kerakli harakatlarni bajarishga majburlashni, kattalar nutqini tinglashni, uni tushunishni va matnni mustaqil talaffuz qilishni o'rganadi. Bundan tashqari, bu usuldan qulay muhit yaratish, bola bilan tanishish yoki dars oldidan tashkiliy lahza sifatida foydalanish mumkin.

Shuningdek, bolalarda e'tibor, xususan, o'zboshimchalik rivojlanadi. Bu mahorat bolangizga maktabda katta yordam beradi, chunki ixtiyoriy e'tibor tufayli bola maktab o'quv dasturini maqsadli o'zlashtira oladi.

Biz allaqachon tushunganimizdek, barmoq o'yinlaridan foydalanganda nutq rivojlanadi. Agar bola sizning hamrohligingizni shunchaki tinglasa, bu unga to'g'ri adabiy nutqni quloq bilan idrok etishga yordam beradi.so'z birikmalarining ma'nosini tushunish. Ushbu mahorat maktabda she'rlarni tahlil qilish kerak bo'lganda foydali bo'ladi. Ammo bolaning o'zi hamroh bo'lgan matnni talaffuz qilganda, bu nutqning aniq, chiroyli, ritmik va yorqin bo'lishiga yordam beradi.

Ushbu mashqlar davomida xotira ham rivojlanadi, chunki bola barmoqlarning holatini, harakatlar tartibini va matnni eslab qolishi kerak.

Bundan tashqari, fantaziya va tasavvur kabi jarayonlar ta'sir qiladi, chunki ma'lum bir matnga rioya qilish shart emas, siz butun hikoyalarni o'zingiz o'ylab topishingiz, barmoq g'oyalarini ko'rsatishingiz mumkin.

Barmoq gimnastikasidan muntazam foydalanish jarayonida bolaning barmoqlarining harakatlari muvofiqlashtiriladi, harakat doirasi oshadi, barmoqlarning o'zi kuchli va kuchli bo'ladi va bu kelajakda harfni o'zlashtirishda yordam beradi..

Barmoq gimnastikasining miyaga ta'sir qilish mexanizmi

Bola nutqining shakllanish ko'rsatkichi har doim barmoq motorikasining rivojlanish darajasi bilan bog'liq. Nutqni rivojlantirish darajasini faqat bolaning barmoq mashqlarini qanday bajarayotganiga qarab aniqlashingiz mumkin. Ma'lumki, nutqi kechikkan bolalarda barmoqlar zaif, harakatsiz, harakatlari noto'g'ri va bir-biriga mos kelmaydi.

Bola ritmik barmoq harakatlarini bajarganda, miyaning frontal (Broka sohasi) va temporal (Vernike sohasi) qismlarining muvofiqlashtirilgan ishi kuchayadi, ya'ni barmoqlardan keladigan impulslar tufayli nutq zonalari rivojlanadi. Mashq qilish nutq zonalarida hayajonlanishga olib keladi.

Miya yarim korteksida harakat va nutq markazlari eng yaqin qo'shnilardir. Barmoqlar va qo'llarning harakatlarini bajarishda vosita markazidan qo'zg'alish korteksning nutq markazlariga o'tadi, bu esa nutq zonalari samaradorligining keskin oshishiga olib keladi.

Barmoq gimnastikasi bolalar nutqini rivojlantirishga yordam beradi, deyish mumkin.

Katta maktabgacha yoshdagi barmoq gimnastikasi

Og’zaki nutqning intensiv rivojlanishi barmoqlar harakati kamolotga yetganda boshlanadi. V. M. Bexterev har doim qo'l harakat qobiliyatlari va nutqni rivojlantirish o'rtasidagi bog'liqlikni ta'kidlagan.

Har bir yoshda qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari o'ziga xos xususiyatlarga ega va E. M. Mastyukova ularni quyidagicha ta'riflagan:

1. 1-2 yoshda bola bir qo'lida ikkitagacha buyumni ushlab turishi, qalam bilan ma'lum chizmalarni bajarishi, bolalar kitoblarining karton sahifalarini varaqlashi, kublarni minora shaklida birma-bir qo'yishi mumkin., piramidani katlayın.
2. 2-3 yoshida bola allaqachon qutini ochib, ichidagi narsalarni to'kib tashlashga, qum va loy kabi materiallar bilan o'ynashga, barmoqlari bilan naqsh chizishga, ipli munchoqlar chizishga, murakkabroq figuralarni qurishga qodir. kublardan. Shuningdek, bola qalamni barmoqlari bilan ushlashga ishonchi ko‘proq.
3. 3 yoshdan 5 yoshgacha bola rangli qalam bilan rasm chizadi, qog'ozni yig'a oladi, plastilindan hunarmandchilik qiladi, sumkadagi narsalarni teginish usuli bilan aniqlaydi va oyoq kiyimlarini o'zi bog'lay oladi.

Ammo motor funktsiyalarining rivojlanishi yo'q5 yoshda to'xtaydi, 6-7 yoshgacha davom etadi yoki umuman to'xtamaydi, chunki hatto kattalar ham kashtado'zlik, munchoqlar va boshqa narsalar yordamida nozik vosita mahoratini oshirishlari mumkin.

Bir yoshdan boshlab bola bilan barmoq gimnastikasi bilan shug'ullanish mumkin, degan xulosaga kelish mumkin, ammo buning uchun eng mos yosh - katta maktabgacha.

Barmoq gimnastikasi turlari

Katta guruh uchun barmoq gimnastikasi uchta mashq guruhini bajarishni o'z ichiga oladi:

1. Taqlid qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradigan, qo'l mushaklarini taranglashtiradigan va bo'shashtiradigan, statik holatni saqlashni va bir pozitsiyadan ikkinchisiga o'tishni o'rganadigan qo'llar uchun mashqlar.
2. Barmoqlarning statik mashqlari aniqroq harakatlarni talab qiladi.
3. Dinamik barmoq mashqlari harakatlarni differentsial muvofiqlashtirishni rivojlantiradi.

Kattaroq bolalar uchun barmoq gimnastikasi passiv va faolga bo'linishi mumkin. Passiv ishning dastlabki tayyorgarlik bosqichi uchun juda mos keladi va nutqsiz bolalar bilan ishlashda ham foydalidir. Bu qo'llar va barmoqlarning massajini o'z ichiga oladi. Bu bolalarga hech qanday noqulaylik tug'dirmasligi kerak, chunki u asosan silash va engil massajni o'z ichiga oladi. Massaj qo'llarning mushaklarini tayyorlash va isitish uchun mo'ljallangan. Kirish suhbatida bola bilan psixo-emotsional aloqa o'rnatish uchun texnika sifatida foydalanish mumkin. Biroq, bu erda siz bolani qo'rqitmaslik uchun juda ehtiyot bo'lishingiz kerak,chunki hamma bolalar ham begonalarga tegishiga ruxsat bermaydi.

Yuqori guruh uchun faol barmoq gimnastikasi yuqorida tavsiflangan mashqlar guruhlarini oʻz ichiga oladi.

Shuningdek, barmoq gimnastikasi mazmuni boʻyicha tegishli turlarga boʻlinishi mumkin:

1. Manipulyatsion oʻyinlar “Oq-soʻngli”, “Biz apelsinni baham koʻrdik”, “Mening oilam”. Ularning yordami bilan bola tasavvurni rivojlantiradi, chunki barmoqlar o'rniga boshqa tasvirlarni tasavvur qilish kerak.
2. Hikoyalar barmoq oʻyinlari. Siz turli mavzulardan foydalanishingiz va kichik hikoyalar yaratishingiz mumkin.
3. Barmoq kinesiologiyasi mashqlari, masalan, "Mushtum-qovurg'a-kaft", "Quloq-burun", bunda qo'llarning holatini ma'lum tezlikda o'zgartirish kerak.
4. Masaj elementlari bilan barmoq mashqlari, ularda isinish, ishqalash, bosim, chimchilash (chekkadan markazga) kabi usullardan foydalaniladi.
5. Alohida tovushlar va boʻgʻinlar, bolalar qofiyalari, hikoyalar yoki sheʼrlar boʻlishi mumkin boʻlgan tovush bilan barmoq mashqlari.

Barmoq mashqlarining maqsadi

Yuqori guruhdagi barmoq gimnastikasining maqsadi - aqliy charchoqqa qarshi kurashish, artikulyar apparatlardagi kuchlanishni bartaraf etish, tana ohangini va umumiy shifo va rivojlantiruvchi ta'sirni oshirish.

Barmoq oʻyinlari bilan bogʻliq muammolar

Barmoq gimnastikasidan foydalanish jarayonida amalga oshiriladigan vazifalar qatoriga quyidagilar kiradi:

1. Nutqni intensiv rivojlantirish.
2. Nutqni tuzatishqoidabuzarliklar.
3. Yozish mahoratini egallash uchun qoʻlni tayyorlash.
4. HPFni ishlab chiqish.
5. Emosional-irodaviy sohani rivojlantirish.

Mashqlarni bajarish qoidalari va texnikasi

Bolalar bilan barmoq gimnastikasi bilan shugʻullanayotganda aniq qoidalarga amal qilish kerak:

1. Gimnastikaga barcha turdagi mashqlarni kiriting va birinchi guruhdan boshlab barcha mashqlarni ketma-ket bajaring.
2. Oʻyinni manipulyatsiya qilish asta-sekin qiyinlashishi kerak.
3. O'yinni boshlash uchun bolaning o'zi istagi kerak.
4. Oʻzingiz charchagan boʻlsangiz va bolangiz oʻzini yaxshi his qilmasa, gimnastikadan foydalana olmaysiz.
5. Bolani oʻynab charchatishga yoʻl qoʻyilmaydi.

Har qanday faoliyatda bo'lgani kabi, bolalar bog'chasining katta guruhi uchun barmoq gimnastikasini o'tkazishda ma'lum bir ketma-ketlik mavjud:

1. Avvaliga oʻqituvchi bolaga shunchaki oʻyinni koʻrsatadi.
2. Keyingi oʻqituvchi oʻyinni bolaning barmoqlariga koʻrsatadi.
3. O'qituvchi va bola birgalikda harakatlarni bajaradi, kattalarning o'zi esa hamrohlik matnini talaffuz qiladi.
4. Bola so'zlarni aytadigan o'qituvchining kerakli yordami bilan harakatlarni mustaqil ravishda bajaradi.

Bu yoshda barmoq gimnastikasi usuli ham oʻziga xos xususiyatlarga ega:

• gimnastikadan oldin darhol bola bilan tayyorgarlik ishlarini bajarishingiz kerak: mavzu va mazmunni muhokama qiling, kerakli imo-ishoralar va barmoq kompozitsiyalarini ishlab chiqing;
• isituvchi manipulyatsiyalarni bajarish kerak, masalan, yorug'likbola iliq bo'lguncha qo'llarini silash;
• mashqlar sekin sur'atda, 3 dan 5 martagacha, avval har bir qo'l bilan alohida, so'ngra bir vaqtning o'zida ikkala qo'l bilan bajariladi;
• mashqlarni bajarayotganda qoʻlning barcha barmoqlarini ishlatish kerak;
• oʻyin davomida harakatlarning toʻgʻri bajarilishini kuzatish muhim;
• bajarilgan mashqlar bolaga yoqimli his-tuyg'ular va quvonch keltirishi va noqulaylik tug'dirmasligi kerak;
• gimnastika paytida ko'rsatmalar va tuzatishlar xotirjam, do'stona ohangda, qisqa, aniq va aniq bo'lishi kerak;
• kerak boʻlsa, alohida bolalarga yordam berish kerak.

Yuqori guruh uchun barmoq gimnastikasi misollari

Ushbu yoshdagi bolalar uchun barmoq gimnastikasi asosan rasm chizish, modellashtirish yoki applikatsiya mashg'ulotlari boshlanishidan oldin amalga oshiriladi, ammo agar bolalar bog'chasidagi guruh nutq terapiyasi yoki defektologik profilga ega bo'lsa, bu holda barmoq gimnastikasi mumkin. istalgan vaqtda amalga oshirilishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu turdagi gimnastika nafaqat bola bilan, balki bolalar guruhida ham amalga oshirilishi mumkin. Shuningdek, mashqlar davomida turli xil materiallardan foydalanish mumkin (su-jok, boshoqli yoki har xil plombali to'plar, kichik koptoklar, tabiiy materiallar: yong'oq, kashtan, shag'al, akkordon va boshqalar).

Kattaroq samaradorlik uchun sinfda oʻtilgan leksik mavzularga asoslangan katta guruhda barmoq gimnastikasi kompleksi oʻtkaziladi. She'riy shaklda barcha turdagi narsalarni yodlash yaxshiroqdirbuyumlar. Oylar, hafta kunlari, fasllar, tana a'zolari nomlari yozilgan o'yinlardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Hatto kattalar uchun ham murakkab nomlar va qoidalarni eslab qolish osonroq, ayniqsa ular juda ko'p bo'lsa, ular qiziqarli she'riy shaklda taqdim etilsa. Harakatlar va tematik misralar to'plami passiv lug'atni faollashtirishga yordam beradi, o'rganilayotgan mavzuga qiziqishni oshiradi.

Masalan, kattalar guruhida barmoq gimnastikasi "Bahor" to'rt hafta davomida o'tkazilishi mumkin. Biroq, bu vaqt ichida o'yin mashqlarini o'zgartirish va vazifalarni murakkablashtirish kerak. Katta guruhdagi "Hasharotlar" barmoq gimnastikasi yilning turli vaqtlarida qo'llanilishi mumkin. Bu erda she'riy shaklda siz qishda uxlamaydigan yoki bahorda uyg'onmaydigan, shuningdek, faqat yozda topilgan hasharotlarni o'rganishingiz mumkin. Shuningdek, siz hasharotlarni xavfli va xavfsizga bo'lishingiz mumkin. Katta guruhda "Transport" mavzusida barmoq gimnastikasi o'quv yilining boshida, o'rtalarida va oxirida (o'rganilgan materialni tekshirish uchun), shuningdek, transportning ma'lum bir turini o'rganishda o'tkazilishi mumkin.

Ko'rib turganingizdek, barmoq o'yinlari mavzusi turlicha bo'lishi mumkin va qo'llash doirasi hal qilinayotgan vazifalarga yoki bolaning o'zi xohishiga qarab o'zgaradi. Barmoq mashqlari bolaning HMF rivojlanishi uchun shunday moslashuvchan material bo'lib, uni istalgan vaqtda va har qanday mavzuda qo'llash mumkin, har qanday holatda u rivojlanuvchi va shifobaxsh ta'sirga ega bo'ladi.

Quyidagilar gimnastikaning ayrim misollari. Masalan,Kattalar guruhida barmoq gimnastikasi "Baliqlar":

Beshta shirin baliq

Daryoda quvnoqlik, (qo'llar kaftlar bilan bosilgan, biroz yumaloq; suzuvchi harakatlar havoda amalga oshiriladi)

Buyuk hit

Qumga kiring, (qo'lning holati bir xil; ularni yonma-yon burang)

Va baliq aytadi:

"Bu yerda sho'ng'ish oson!" (qo'llarning holati bir xil, havoda sho'ng'in harakati amalga oshiriladi)

Ikkinchisi aytdi:

"Ammo bu erda chuqur" (qo'l silkitish).

Uchinchisi esa esnadi:

"Uyqusi kelyapti!" (qo'llarning holati bir xil, qo'llardan birining tashqi tomonini burang).

Toʻrtinchisi boʻldi

Ozgina muzlatib qoʻying (qoʻllar bilan tebranish tasvirlangan).

Va beshinchisi dedi:

Mana timsoh! (qo'llarning holati bir xil, biz timsohning og'zini ochish va yopishga taqlid qilamiz).

Tezroq suzib keting, Yutmaslik uchun! (qo'llar yana yopiq, biz baliqni suzishga taqlid qilamiz).

Ammo kattalar guruhida "Hayvonlar" barmoq gimnastikasi:

Endi sizga aytamiz (barmoqlaringizni musht qilib ushlang va eching)

Bolalar va onalar haqida: (har bir ism uchun barmoqlaringizni buking)

Mushukning chiroyli mushukchalari bor, Itning yaramas kuchuklari bor, Sigirning buzoqlari bor.

Quyonning qo'rqoq quyonlari bor, Onamning esa yaramas bolalari bor.

Barmoq gimnastikasi "Bahor" kattalar guruhida:

O'rmonchilarning ovozi tobora kuchayib bormoqda, Titmouse qoʻshiq aytish uchun chiqdi (barmoqlarimizni "tumshuq" bilan bukamiz, silkitamiz).

Tongda quyosh chiqadi, Yerni isitish uchun (qo'llar "chelakni" ifodalaydi, qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring va chelakni quyosh kabi oching, kaftlarning chetlari bosilgan holda qoladi).

Tongda quyosh chiqadi, Yerni isitish uchun (harakatlar bir xil).

Oqimlar pastdan oqadi, Barcha qor allaqachon g'oyib bo'lgan (biz oqayotgan oqimlarga taqlid qilamiz - qo'llar kaftlar pastga qaratiladi, barmoqlar birlashtiriladi, yuqoridan pastgacha silliq to'lqinga o'xshash harakatlar bajariladi).

Va sariq oʻt ostidan (qoʻllar yana "chelak"ni ifodalaydi)

Gul allaqachon oʻsib bormoqda… ("chelak" ochiladi, qoʻllar yopiq qoladi, barmoqlar chayqalib, yarim egilgan)

Va sariq oʻt ostidan

Gul allaqachon oʻsib bormoqda… (bir xil harakatlar)

Qo'ng'iroq ochildi (qo'llar tirsaklarga qo'yilgan, barmoqlar mushtga siqilgan)

Oʻrmonlar boʻlgan soyada (asta-sekin musht ochilib, qoʻngʻiroq chashkasi hosil boʻladi), Ding-ding, ohista qoʻshiq aytish (natijadagi qoʻngʻiroqni silkitib, “ding-ding” deb), Ding ding, bahor kelmoqda.

Ding-ding, ohista qo'shiq ayt, Ding ding, bahor kelmoqda.

Barmoq gimnastikasi "Qushlar" katta guruhda:

Ertalab oziqlantiruvchiga nechta qush uchib ketdi?

Endi aytamiz, dadil hisoblaymiz (musht bilan ishlaymiz).

Ikki qarg'a, bulbul, Oltita ko'krak va chumchuq, Al-rang-rang patli oʻrmonchi (har bir ism uchun barmoqlaringizni buking).

Donalarni quyamiz (yana musht bilan ishlaymiz).

Barmoq gimnastikasi "Gullar" kattalar guruhida:

Biri romashka, ikkitasi lola, Uch - issiq mamlakatlardan kelgan pion (har bir nom uchun barmoqlaringizni buking).

Kelinglar katta guldasta yigʻamiz

Va uni servantga qoʻying (musht bilan ishlaydi).

Barmoq gimnastikasi "Hasharotlar" katta guruhda:

Men yashil Maybugman (barmoqlaringizni mushtga siqib).

Men uchib ketyapman (koʻrsatkich barmogʻi va kichik barmoq bir-biridan ajralib turadi), Toshloqlar ustidan g'uvillab, Mening ismim Chju-Chju (koʻrsatkich barmogʻingizni va kichik barmogʻingizni qimirlatib qoʻying).

Tekma, yovuz chivin, -

Men uyga yuguryapman (stolga barmoq bilan).

Kecha bizga uchib keldi

Chiziqli ari.

Uning orqasida ari-bumblebee

Va go'zal kuya (har bir ism uchun barmoqlaringizni buking), Uchta xato va ninachi, Ko'zning chirog'i kabi (ko'zoynakni taqlid qilamiz - bosh va ko'rsatkich barmog'imizni aylana shaklida yopamiz).

Gʻichirladi, uchdi (qoʻl silkitib), Charchoqdan tushdi (qoʻllar stolga kaftlar bilan tushadi).

Barmoq gimnastikasi "Kosmos" kattalar guruhida:

Quyosh asosiy yulduzdir (chap qoʻlda Quyosh tasvirlangan - barmoqlar bir-biridan uzoqlashgan va bir oz yumaloqlashgan, xuddi havo sharini ushlab turgandek), Va atrofida - sayyoralar (o'ng qo'lda sayyoralar tasvirlangan - siqilgan musht "Quyosh" atrofida "uchadi").

Va ular uchishadi - kim qaerga boradi (chap qo'l bilan o'ngdan chapga "uchish" harakatlarini bajaring)

Tez kometalar (bajarisho'ng qo'lning chapdan o'ngga "uchish" harakatlari).

Barmoq gimnastikasi "May" kattalar guruhida:

Elka pichoqlarini oldik, karavotlarni qazdik.

Bir-ikki! Bir ikki! (belkurak harakatiga taqlid qilish)

Rake ham olindi, To'shaklarni tarash:

Bir-ikki! Bir ikki! (rake harakatlarini simulyatsiya qilish)

Qatordagi urugʻlar

Yerga tashlangan:

Bir-ikki! Bir ikki! (urug'larning sochilishiga taqlid qilish)

Tezda katta bo'l, kurtak, (barmoqlar "tumshuq" qilib qo'yilgan)

Gulni yoying - pion! (ikki qoʻlning barmoqlarini oching)

Barmoq gimnastikasi "Transport" kattalar guruhida:

Uchib ketish, Uchib ketish, Vertolyotni aylantiruvchi parvonalar (qo'llarni boshingiz ustida aylantiring).

U erga borish (qo'lning o'ngga harakatlanishi), Bu erga kelyapman (qo'lni chapga siljitadi), Poyezdning yangi relslarida (oldingizda tekis kaftlar bilan aylantiring), Dengizni quruqlikdan tark etadilar (xayrlashgandek qo'l silkitamiz).

Gimnastika boʻyicha maslahatlar

1. Barmoq mashqlarini bajarayotganda, albatta, bir-biriga qarama-qarshi o'tirishingiz kerak, kattalar va bolaning yuzlari bir xil darajada bo'lishi kerak, kattalarning qo'llari bolaning ko'rish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak (shuningdek, bolaning o'qituvchi uchun qo'llar).
2. Mashqlar har kuni taxminan 5 daqiqa davomida bajarilishi kerak. Shuning uchun barmoq gimnastikasini o'tkazish nafaqat o'qituvchining, balki o'qituvchining ham vazifasidirota-ona.
3. Mashqlar bolaga tanish bo'lishi kerak, bu siz doimo yangi barmoq o'yinlaridan foydalana olmaysiz, bolani ular bilan to'yintirolmaysiz. Boshlash va ulardan foydalanish uchun siz ikki yoki uchta oʻyinni tanlashingiz kerak va vaqt oʻtishi bilan, bola ularni sizning yordamingizsiz tugatsa, asta-sekin yangi vazifalarni kiritishingiz mumkin.
4. Shuningdek, boladan barmoq harakatlarini va hamrohlik matnini talaffuz qilishni darhol talab qilish tavsiya etilmaydi. Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolaning e'tiborining o'ziga xos xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, ayniqsa uning rivojlanishida kechikish bo'lsa, bola bir vaqtning o'zida harakatlarga va matnga e'tiborni taqsimlay olmasdan, o'yinga qiziqishni yo'qotishi mumkin.
5. Agar bola oʻynashdan bosh tortsa, uni hech qachon majburlamang. Ushbu xatti-harakatning sabablarini aniqlashga harakat qiling, ehtimol siz vazifani murakkablashtirishingiz yoki soddalashtirishingiz, uni butunlay o'zgartirishingiz kerak.

Shunday qilib, biz katta guruh uchun barmoq gimnastikasi juda muhim ekanligini va uni qo'rqmasdan qo'llash kerakligini aniqladik, chunki bu rivojlanish va tuzatish usuli hech qanday kontrendikatsiyaga ega emas.