Oʻrta guruhdagi rolli oʻyinlar kartalari fayli. Ochiq o'yinlar

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:56

Bolaning o'zini shaxs sifatida bilishi va uning atrofidagi dunyoni kashf etishi 3-4 yoshdan boshlanadi.

Yoshlikda bizni o'rab turgan dunyo oila tomonidan ifodalanadi, keyin yosh bilan u uy, ko'cha, shahar chegarasiga ko'tariladi. Bolalar insoniy munosabatlarni o'rganishni va o'yin rollarini o'ynashni, rolli dialogni o'tkazishni va tengdoshlari bilan eng oddiy juftlik muloqotini rivojlantirishni boshlaydilar.

Bola qanchalik katta bo'lsa, uning atrofidagi dunyo haqidagi tasavvurlari qanchalik boy bo'lsa, uning o'yinlari shunchalik xilma-xil bo'ladi.

Bolani oʻyinlar orqali oshkor qilish

Psixologlarning ta'kidlashicha, o'yin jarayonida bolalar nafaqat boshqa shaxsga aylanadi, balki o'zlarini boyitadi, chuqurlashtiradi, kengaytiradi va rivojlantiradi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida rolli o'yinlar bolalar o'yinlarini rivojlantirishning eng yuqori shakllaridan biridir. Ular bolaning rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatadi, diqqatni kuchaytiradi, xotirani yaxshilaydi. O'rta guruhda rolli o'yinlarning karta fayli to'plangan o'yin qoidalari bolalarni o'zlarini nazorat qilishga, impulsivlikni ushlab turishga o'rgatadi, bu esa o'z hissasini qo'shadi.xarakter shakllanishi. Tengdoshlar bilan o'yinlarda ishtirok etishda bolalar muloqot qilishni, boshqalarning fikri, harakatlari va istaklarini hurmat qilishni, birgalikda rejalar tuzishni, o'z fikrlarini himoya qilishni o'rganadilar.

Har qanday yoshdagi oʻyinlar oʻziga xos xususiyatlarga ega. O'rta guruhdagi rolli o'yinlarning karta indeksi asosiylarini aks ettiradi.

Masalan, kitoblar, kattalar hikoyalari, teleko'rsatuvlar va boshqalardan yangi bilimlarni olish bilan bog'liq yangi g'oyalar paydo bo'ladi. Eng xarakterli xususiyat - bu ish paytida odamlarning munosabatlarini aks ettirish. Bu yoshdagi bolalar birgalikdagi ishlarda bir-biriga yordam berish, e'tiborli va mehribon bo'lish zarurligini bilishadi. Bolalar oʻynayotganini tomosha qilib, hayotimizning salbiy tomonlarini koʻrishingiz mumkin, chunki oʻyin bolaning atrofidagi haqiqatni tushunishini aks ettiradi.

Masalan, qizlarning ona-qiz oʻynayotganini koʻrsangiz, biri bolalariga qichqirayotganini, ikkinchisi qoʻgʻirchoq bilan ishlayotganini, kiyimlarini kiyib, unga oʻqishni, uchinchisi koʻproq soch turmagi qilayotganini va kiyimlarni sinab ko'rish. Shunday qilib, o'yin orqali siz bolaning kattalar munosabatlaridan nimani asosiy deb bilishini, uni xatti-harakatlar va taqlid qilish modeli sifatida ko'rishini ko'rishingiz, ruhiy holat, temperament, kayfiyat va his-tuyg'ularning xususiyatlari haqida xulosa chiqarishingiz mumkin. bolaning kattalarga ko'rsatmaydigan noroziligini, qo'rquvini, og'rig'ini sezish mumkin. O'yinda bola o'ziga real dunyoda mavjud bo'lmagan kuchni beradi. Ko'pincha, ma'lum bir vaziyatga qanday munosabatda bo'lishni bilmay, u yo'qotadiqayta-qayta, uni kiyishga urinib.

Tarbiyachining roli

Oʻyin jarayonini toʻgʻri yoʻn altiruvchi oʻqituvchi bolaning dunyoqarashiga taʼsir qilishi, qoʻrquvni yengishi, ishonchsizlikni yengishiga yordam berishi mumkin. Har qanday yoshdagi bolalar maktabgacha ta'lim muassasasida qo'shma rolli o'yinlarni yaxshi ko'radilar. Ammo ko'pincha ozgina hayotiy tajriba, his-tuyg'ularning namoyon bo'lishidagi beqarorlik, o'z xohish-istaklaridan yoki manfaatlaridan voz kecha olmaslik o'yinning noto'g'ri borishiga, do'stona munosabatlarning buzilishiga olib kelishi mumkin. Ochiq o'yinlarning maqsadini nazorat qiluvchi o'qituvchilar bolalarga o'yinlarda eng qiziqarli syujetlarni tanlashda, do'stlariga ko'proq e'tibor berishda, bir-birlarining takliflari va g'oyalarini hurmat qilishda yordam berishlari mumkin. o'yin jarayonini rivojlantirish jarayonida rollar. Bu kelajakda o'yinlarni tengdoshlar bilan ijodiy va muvofiqlashtirilgan tarzda qo'llash, bolalarning rol o'ynash harakatlarining moslashuvchanligi uchun juda muhimdir.

Ochiq oʻyinlarning maqsadi

O'yinlar bolani tarbiyalash va har tomonlama rivojlantirish uchun ishlatiladi. Ochiq o'yinlarning maqsadi - ularda inson harakatlarining barcha turlaridan foydalanish: yugurish, yurish, sakrash, ushlash. Bola yanada chidamli, kuchli, kuchliroq bo'ladi. O'pka va yurak yaxshi ishlay boshlaydi, organizmdagi metabolizm yaxshilanadi.

Oʻyinlar faol harakatlarda bolaning tanasining qoniqishidan foydalanadi: kimgadir yetib olish, qochish, qochish, turli hayvonlarni tasvirlash va hokazo.ba'zi mushak guruhlari kuchaytiriladi yoki o'qitiladi. Bolalar bog'chasidagi o'yinlarning karta faylida bolaning rivojlanishi uchun barcha xilma-xil harakatlarni o'z ichiga olgan ko'plab o'yinlar mavjud. Maktabgacha ta'lim muassasalarida ko'pincha ochiq o'yinlardan foydalaniladi, ularda asosiy harakatlardan tashqari, ritmik qarsak chalish va oyoq osti qilish qo‘llaniladi. Bunday o'yinlar bolaga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni olib keladi, uni ma'lum yutuqlarga undaydi. O'yinlarni o'tkazishda o'qituvchi bolalarning jismoniy rivojlanishiga qarab turli maqsadlarni qo'yishi mumkin.

Oʻyinlar karta fayli

Kartta fayli - bu ma'lum bir tarzda tuzilgan kartalar to'plami bo'lib, unda o'yinlarning maqsadlari va asosiy vazifalarini hisobga olgan holda tavsiflari mavjud. O'qituvchilar fayl kabinetlarini yaratib, ta'lim va o'yin faoliyatida keyingi foydalanish uchun o'yinlarni tizimlashtiradilar. Kattaroq yoshdagi bolalarning o'zlari kartalardan foydalanishlari va mustaqil ravishda juftlik va guruh o'yinlarini tashkil qilishlari mumkin. Har bir yosh toifasidagi mashg'ulotlarni rejalashtirish qulayligi uchun karta fayllari ham yaratilgan. O'rta guruhdagi rolli o'yinlarning karta fayli, masalan, ushbu yoshdagi asosiy harakatlarni hisobga olgan holda, ochiq o'yinlar katalogi: sakrash, emaklash, yugurish, toqqa chiqish, estafeta o'yinlari.

Kartotekadan foydalanish qulayligi uchun oʻyinlar oʻrnatilgan plitalar asosiy harakat turiga qarab maʼlum ranglar bilan belgilangan. Masalan: yugurish - qizil, sakrash - ko'k, uloqtirish va ushlash - sariq, toqqa chiqish va emaklash - yashil va hokazo.jadvallarni yozish, ayniqsa o'yinlar raqamlangan bo'lsa. Keyin faqat uning raqamini kiritish kifoya va maqsadlar, vazifalar va tarkib allaqachon fayl kabinetida yoziladi. Bu kalendar rejalarini yozish vaqtini va hajmini sezilarli darajada kamaytiradi. Darslar davomida kerakli oʻyinlarga ega kartalarni osongina topish va ulardan foydalanish mumkin.

Ochiq oʻyin kartasiga misol

Karta №1 O'rta guruh. Ishlamoqda

Tuzoqlar. Ochiq o'yinVazifalar: bolaning tezligi va epchilligini rivojlantirish

Tavsif: Qofiya orqali bolalar orasidan tuzoq tanlanadi. U o'rtada joylashgan. Bolalar liderning bir tomonida. O'qituvchi signal berishi bilanoq: "Bir, ikki, uch - tuting!", Hamma tuzoqdan qochishga urinib, boshqa tarafga o'tishga harakat qiladi. Ularga yetib olishga, qo‘lini qo‘yishga harakat qiladi. Muvaffaqiyatli bo'lsa, kim tegsa, u etakchiga aylanadi. Natijada, eng epchil tuzoq tanlanadi. Qoidalar: Haydovchi qofiyaga qarab tanlanadi. Bolalar qochib ketishadi, u bolalarni ushlaydi va tuzatadi. Harakat qat'iy ravishda o'qituvchining signaliga binoan amalga oshiriladiVariantlar: Bolalarni yaxshiroq yo'n altirish uchun tuzoq qandaydir belgi bilan belgilanadi, masalan, shlyapa, bandaj yoki kamon. Agar tuzoq unchalik epchil bo'lmasa va uzoq vaqt davomida hech kimni quvib yeta olmasa, o'qituvchi boshqa tuzoq tayinlashi mumkin.