Bolalar yomon o'qiydilar. Nima qilish uchun sabablar?

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:55

Ko'pincha ota-onalar boshida katta va'da bergan farzandlarining birdaniga keskin o'zgarishi bilan duch kelishadi. Ko'pincha bola ikki yoshida harflarni, ranglarni, shuningdek, tengdoshlari maqtana olmaydigan boshqa ko'plab ma'lumotlarni biladi. Bolalar she'r o'qiydilar va uyda yaxshi, lekin ular maktabga borishi bilan birdan vaziyat o'zgaradi.

Qoida tariqasida, bu holatda otalar, onalar, bobolar va buvilar vahima boshlaydilar va ko'pincha bir xil muammo bilan psixologga murojaat qilishadi: bola yaxshi o'qimaydi, nima qilishim kerak? Eng yomoni, ular ta'lim muassasasida o'zini yaxshi tutishni qat'iyan rad etgan bolaga kamar va jismoniy jazo qo'llashni boshlaydilar. Biroq, bunday choralar bolaning maktabga bo'lgan munosabatini o'zgartirishga yordam bermasligini tushunishingiz kerak. Bunday holda, sababni ancha chuqurroq izlash kerak. Shuning uchun, shunga o'xshash muammoga birinchi marta duch kelmagan psixologlarning tavsiyalariga murojaat qilish kerak.

Xo'sh, agar bola maktabda yaxshi o'qimasa, bu holatda nima qilish kerak? Avvalo, muammoning sabablarini tushunishingiz kerak.

Hibsga olingan rivojlanish

So'nggi tadqiqotlarga ko'ra, bunday xatti-harakatlarning 20% hollarda yomonlikning sababimaktab faoliyati - miya hujayralarining disfunktsiyasi. Ko'pincha aqliy zaiflik disfunktsiyali oilalarda tug'ilgan maktab o'quvchilarida uchraydi. Agar chaqaloqning onasi homiladorlik paytida juda ko'p spirtli ichimliklar iste'mol qilgan bo'lsa, bu xomilalik alkogol sindromini qo'zg'atishi mumkin. Shuningdek, rivojlanishning tormozlanishi travmatik miya shikastlanishi yoki jiddiy ruhiy shoklarning natijasi bo'lishi mumkin. Bunga og'ir shaklda o'tadigan yuqumli kasalliklar ham yordam berishi mumkin. Bunday holda, bolalar hech qanday sababsiz yomon o'rganadilar.

Haqiqat shundaki, shifokorlar har doim ham bolaning rivojlanish kechikishini juda erta bosqichda aniqlay olmaydilar. Buning sababi, tug'ilishdan boshlab kichik kırıntılar o'rganishni yaxshi ko'radi. Ular yangi ma'lumotlarni o'rganishni xohlashadi va hamma yangi narsalarni shimgich kabi o'zlashtirishga harakat qilishadi. Shuning uchun ular yoshligida harflar, she'rlar va boshqa ko'p narsalarni mukammal bilishlari mumkin. Biroq, keyinchalik ma'lumotni eslab qolish bilan bog'liq qiyinchiliklar, shuningdek, ma'lum vaziyatlarda eng oddiy tahlillar bilan paydo bo'la boshlaydi. Bunday bolalar oddiy algebraik formulalarni bajara olmaydilar yoki she'r o'rgana olmaydilar.

Bunday holatda chaqaloqni ayblamang. Buning o'rniga, bolaning rivojlanishidagi kechikishlar tufayli yaxshi o'qimasligi mumkinligi haqida o'ylash kerak. Shuning uchun, ushbu muammoning mavjudligini aniqlash uchun mutaxassis bilan bog'lanish kerak.

Kasallik va mumkin bo'lgan buzilishlar

Agar bola e'tiborsiz bo'lsa va yaxshi o'qimasa, bu hali uning isyoni belgisi emas. Axborotni qabul qilish, idrok etish va qayta ishlash tufayli buzilishi mumkinbolaning tanasida paydo bo'lishi mumkin bo'lgan ko'plab kasalliklar.

Eng keng tarqalgan muammo - bu ko'rishning yomonligi. Gap shundaki, yaxshi ko'rmaydigan bolalar uchun doskalarni o'qish qiyinroq, mos ravishda ular tezroq charchashadi. Ular daftarga yaqinroq egilishga majbur bo‘ladilar, bu holda umurtqa pog‘onasiga qo‘shimcha yuk hosil bo‘ladi.

Shuningdek, eng koʻp uchraydigan muammolarga yomon eshitish kiradi. Agar bolaning eshitish qobiliyati juda qiyin bo'lsa, u o'qituvchi unga nima tushuntirayotganini har doim ham to'g'ri tushuna olmaydi. Bunday holda, ma'lumotni qabul qilishning to'liq buzilishi mavjud.

Shuningdek, autizmdan aziyat chekadigan bolalarda o'rganish bilan bog'liq muammolar paydo bo'lishi mumkin. Bunday holda, bolalar shunchaki ma'lumotga to'g'ri e'tibor qarata olmaydilar, ular ko'pincha diqqatini bir mavzudan boshqasiga o'zgartiradilar.

Bundan tashqari, disleksiya va disgrafiya kabi kasalliklar tufayli o'rganishda qiyinchiliklar paydo bo'lishi mumkin. Agar chaqaloq harflar va belgilar o'rtasidagi farqni ko'rmasa, uning miyasi ma'lumotni kerakli tarzda qayta ishlay olmaydi.

Oiladagi muammo

Agar bolalar nima uchun maktabda yomon oʻqishi haqida gapiradigan boʻlsak, unda bu muammoga eʼtibor qaratish lozim. Bolalar eng ta'sirchan ekanligini tushunishingiz kerak. Oiladagi har qanday nizo yoki fojiali voqealar yosh bolaning psixologiyasida katta iz qoldirishi mumkin. Agar uning ota-onasi doimo janjallashsa va chaqaloq buni ko'rsa va eshitsa, tez orada bolaning o'rganishi yomonlashganini payqash mumkin,chunki unga diqqatini jamlash qiyinroq.

Agar uning boshi faqat tashvishli fikrlar va oilasi farovonligi haqida qayg'urish bilan to'lganida, u o'qituvchi tushuntirib beradigan kerakli materialga to'liq singib keta olmaydi.

Maktabgacha tayyorgarlikning etishmasligi

Maktabga borishdan oldin koʻp bolalar qoʻshimcha darslarga boradilar. Maktabgacha ta'lim bolaning o'quv faoliyatida katta rol o'ynaydi. Agar u o'z xulq-atvorining xususiyatlarini va o'quv jarayoni haqiqatan ham qanday sodir bo'lishini to'g'ri shakllantira olmasa, u maktab hayotiga kerakli e'tibor bilan munosabatda bo'lolmaydi. Farzandingizni litseyga o‘qishga yuborishni rejalashtirayotgan bo‘lsangiz, bu, ayniqsa, dasturlari odatda tuman maktablariga qaraganda ancha qiyinroq bo‘ladigan bo‘lsa, buni ko‘rib chiqishga arziydi.

Shuning uchun ko'p narsa dastlabki tayyorgarlikka bog'liq. Agar bola maktabda yomon o'qisa, demak, u uzoq vaqt davomida mutlaqo notanish odamlar bilan bir xonada bo'lishga va bir vaqtning o'zida yangi ma'lumotlarni o'rganishga majbur bo'lishiga moslashishni o'rganmagan bo'lishi mumkin.

Ota-onalarning haddan tashqari talablari va ortiqcha yuklar

Ko'pincha ota-onalar o'z orzularini sevimli farzandi orqali amalga oshirishga harakat qilishadi. Umuman olganda, ular bolaning muvaffaqiyatli bo'lishi kerak bo'lgan muayyan loyiha ekanligiga ishonishadi. Shuning uchun kattalar chaqaloqlarga nisbatan haddan tashqari qat'iyatlilik va talabchanlik ko'rsatishni boshlaydilar. Ularni baholari bilan emas, balki baholari bilan baholaydilarhissiy fazilatlar.

Albatta, boladan har tomonlama barkamol shaxs boʻlib yetishishga urinishning hech qanday yomon joyi yoʻq, lekin bu ishda haddan tashqari koʻp harakat qilmaslik kerak, chunki bu holatda odam nima uchun shunday boʻladi degan muammoga duch keladi. bola yaxshi o'qimaydi.

Agar chaqaloq doimiy ravishda turli doiralar va bo'limlar bilan shug'ullansa, u haddan tashqari yukni boshdan kechiradi. Bolalarga dam olish va o'zlari bo'lish imkoniyatini berish kerak. Kichkintoylar nafaqat sport faoliyati orqali, balki erkin muhitda ham ijtimoiy hayotda ishtirok etishlari kerak. Psixologik stress, shuningdek, yosh bolaning miyasi unga har kuni taqdim etiladigan katta miqdordagi ma'lumotlarni qayta ishlay olmasligiga olib kelishi mumkin. Bunday holda, agar bola yaxshi o'qimasa, nima qilish kerakligi aniq. Uning jadvalini biroz yumshatish kerak.

Psixologik qiyinchiliklar

Bola yoshligidanoq tashqi dunyo bilan to’g’ri munosabatda bo’lishni o’rganadi. Agar bu davrda u muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lmasa, u juda katta qiyinchiliklarga duch kelishi mumkin. Kamdan-kam hollarda tashqariga chiqadigan va uyda ko'proq vaqt o'tkazadigan bolalar tengdoshlari va sinfdoshlariga to'g'ri yondashuvni topish ancha qiyinlashadi. Bunday holda, bolaning yomon o'qishni boshlaganligi ajablanarli emas. Bunday vaziyatda nima qilish kerak? Bola bilan iloji boricha ko'proq vaqt o'tkazishga harakat qiling va unga do'stlar topishga harakat qiling.

Temperament xususiyatlari

Ba'zi bolalar juda uyatchan bo'lgani uchun yaxshi o'qimaydilar, shuning uchun ular uchun faol harakat qilish, doskada javob berish yoki ko'p odamlar ishtirokida she'r aytish qiyin. Boshqa chaqaloqlar, aksincha, o'ziga haddan tashqari ishonuvchan bo'lishi mumkin. Bunday holda, ular shunchaki uy vazifasini tayyorlashga hojat qolmasligiga ishonch hosil qilishadi.

Ko'pincha bolalikda, bolalarni bir qarashda hazil bilan bema'ni yoki boshqa beparvo so'zlar deb atashadi. Biroq, ko'pincha bola buni harakatga chaqirish sifatida qabul qiladi va u bilan taqqoslanadigan odamga aylanadi.

dangasalik

Agar bola maktabda yaxshi oʻqimasa, demak, buning sababi aynan shu yerda boʻlishi mumkin. Bu tushuntirish bugungi kunda tobora keng tarqalgan. Bunday holda, bolaning etarlicha vaqti bor, u faol ijtimoiy hayot kechiradi, uning do'stlari bor va umuman olganda, maktabda yaxshi o'qish uchun barcha shart-sharoitlar mavjud. Ko'pincha, bunday bolalar aqliy qobiliyatlardan mahrum emas, aksincha, zukkolik va mantiqiy fikrlash qobiliyatini oshiradi. Biroq, bunday odamlar yangi materialni o'rganishga yoki uy vazifasini tayyorlashga vaqt ajratish uchun juda dangasa. Ko'pincha yosh maktab o'quvchilari ota-onalaridan birining xatti-harakatlarini shunchaki nusxa ko'chirishadi.

Munozarali vaziyatlar

Ko'pincha bolalarning maktabda yomon o'qishiga sinfdoshlaridan biri yoki hatto o'qituvchining o'zi bilan janjal bo'lishi mumkin. Va shunday bo'ladio'qituvchilar bolani juda ko'p ayblashni boshlaydilar va u "o'zini himoya qilish rejimini yoqadi". Bunday holda, talaba ataylab uy vazifasini bajarishni to'xtatadi va o'zini ota-onasi bilan bo'lgani kabi tutadi, yaramas va injiq bo'ladi.

Ehtimol, muammo uning sinfdoshlaridan biri uni masxara qilayotganida yoki doimo kulayotganidadir. Bunday holda, bolalar o'zlariga juda berilib ketadilar va o'z tengdoshlari tomonidan qo'rqitishni qo'zg'atmaslik uchun uy vazifalarini bajarishni to'xtatadilar.

Oʻtish davri

12-13 yoshda faol balog'at davri boshlanadi. Ushbu bosqichda o'smirlar qarama-qarshi jins vakillariga qiziqishni boshlaydilar va boshqalarga nisbatan ko'proq impulsiv yoki tajovuzkor munosabatda bo'lishadi. Qiziqishlar o'zgaradi, yangi sevimli mashg'ulotlar paydo bo'ladi va bolalar yaxshi o'qimaydi.

Va agar gap sevish haqida bo'lsa, "befoyda yozing". Bu davrda bolalarning boshi sajda qilish ob'ekti bilan to'lgan bir paytda o'z diqqatini o'qishga jamlash juda qiyin. Shuning uchun, bu yoshda uni haddan tashqari oshirmaslik juda muhim, yosh bolaga "bosish" kerak emas. Shuni tushunish kerakki, bu davrda bola o'zi uchun kashf etgan yangi his-tuyg'ularga ko'proq qiziqadi. Shuning uchun, siz erkak va ayol o'rtasidagi munosabatlarning asosiy nuqtalarini tushuntirishga harakat qilishingiz kerak.

Farzandimga oʻqishga qanday yordam berishim mumkin?

Siz shuni tushunishingiz kerakki, 1-sinfdan boshlab, 11-sinfgacha ota-ona farzandining bilim olishiga yordam berishi kerak. Kichkintoy uchun dushman bo'lmaslik uchun siz ergashishingiz kerakbir nechta muhim qoidalar.

Avvalo, siz bola bilan aloqani topishingiz kerak. Siz u uchun faqat ijobiy baholashni talab qiladigan yirtqich hayvon emas, balki do'st bo'lishingiz kerak. Bolaga nisbatan iliq his-tuyg'ularingizni yashirishning hojati yo'q. Agar u oilada mehr-muhabbatni boshdan kechirmasa, u o'zining barcha salbiy tomonlarini maktabda to'kadi.

Bundan tashqari, maktab bahosini emas, balki bolaning haqiqatan ham bilim olishga intilganligini baholash juda muhimdir. Agar bola uy vazifasini astoydil bajarsa va qo'lidan kelganicha harakat qilsa, lekin shu bilan birga u uchta ball olgan bo'lsa, uni qoralashning hojati yo'q, aksincha, uni sa'y-harakatlari uchun maqtash va unga buni tushuntirishga harakat qilish yaxshidir. keyingi safar u a'lo baho olishi mumkin.

Shuningdek, motivatsiya haqida ham unutmang. Bunday holda, bolani yomon baho olgan taqdirda hech qanday jismoniy zo'ravonlik bilan tahdid qilish mumkin emas. Jismoniy jazo har qanday odam uchun eng dahshatli motivatsiyadir. Bunday holda, taniqli yoki aksincha, juda tajovuzkor yoki beg'araz odam bo'lib ulg'ayish xavfi katta.

Yaxshi baholar kattalar muvaffaqiyatiga kafolat bermaydi

Agar bola yaxshi o'qimasa, sabablari juda xilma-xil bo'lishi mumkin. Ammo shuni tushunishingiz kerakki, maktabdagi yaxshi baholar bolaning baxtli hayot kechirishi va mashhur olim bo‘lishiga kafolat emas.

Psixiatrlarning tadqiqotlariga ko'ra, barcha a'lochi talabalar ham muvaffaqiyatli odamlarga aylanavermaydi. Ko'pincha, bola bolalik davrida boshdan kechiradigan stress tufayli, ongliroq yoshda, u iloji boricha dam olishga harakat qiladi. DAnatijada bunday kishilardan dangasalar, ichkilikbozlar yetishib chiqadi. Aksincha, juda yomon o'qiganlar bilan teskari vaziyat sodir bo'ladi. Maktab yillarida o‘z salohiyatini to‘liq ro‘yobga chiqarmagan yetuk o‘smirlar faol mehnat faoliyatini boshlaydilar. Ular qiziqarli hobbi topadilar va o'zlarini to'laqonli shaxs sifatida anglaydilar.

Masalan, Albert Eynshteyn matematikadan faqat yaxshi baholar bilan maqtana olardi. Boshqa barcha fanlarda bu butunlay muvaffaqiyatsiz bo'ldi. Biroq, bu uning eng mashhur olim bo'lishiga to'sqinlik qilmadi, uning nomi bugungi kunda er yuzidagi mutlaqo hamma odamlarga ma'lum.

Merilin Monro grammatikani umuman bilmas edi. Uning deyarli barcha xatlarida juda ko'p xatolar mavjud. Biroq, bu uning eng mashhur aktrisa va afsonaviy shaxs bo'lishiga to'sqinlik qilmadi.

Va ixtirochi Tomas Edison maktabda aqliy zaif deb hisoblangan. Millioner, olim, zo'r mutaxassis va aktyor bo'lishga muvaffaq bo'lgan muvaffaqiyatli odamlarning yana minglab misollari bor, garchi ular maktabda o'rtacha darajadan past o'qigan bo'lsalar ham, ba'zilari umuman sertifikat olmaganlar.

Siz shuni tushunishingiz kerakki, bolaning oʻqishdagi koʻrsatkichlari qanchalik yuqori boʻlmasin, uning muvaffaqiyatli shaxs boʻlish yoki aksincha, eng tubiga tushish imkoniyati bir xil boʻladi. Hamma narsa uning olgan baholariga emas, balki ota-onasidan olgan tajriba va bilimlariga bog'liq. Agar bola o'ziga nisbatan mehr va normal munosabatni ko'rmasa, u yaxshi inson bo'lishda muvaffaqiyat qozonishi dargumon.