Go'daklik davridagi etakchi faoliyat: turlari, tavsifi

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Bola o'sib ulg'aygan sari uning imkoniyatlari doirasi doimiy ravishda kengayib boradi. Vaqt o'tishi bilan u ob'ektlar bilan ibtidoiy manipulyatsiyadan ko'proq ongli faoliyatga o'tadi. Go'daklik davridagi etakchi faoliyatning har xil turlari bolaning psixologik rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatishi va uni chinakam ko'p qirrali va qiziqarli shaxs sifatida shakllantirishi mumkin. Bu vaqt oralig'ida sodir bo'ladigan har qanday o'zgarishlar chaqaloqning shakllanishiga va uning shaxsi bo'lish jarayoniga kuchli ta'sir qiladi.

Xususiyatlar

Pediatrlar va psixologlar chaqaloqlik davridagi bolaning etakchi faoliyatining asosiy farqlovchi xususiyatlarini aniqladilar:

• chaqaloq uchun bir qator yangi harakatlarni ishlab chiqishga yordam beradi, u kelajakda ularni to'liq o'zlashtiradi;
• ularning yordami bilan o'sayotgan chaqaloq psixikasining ma'lum funktsiyalarining paydo bo'lishi va qayta tuzilishi sodir bo'ladi;
• shaxsiyatga ta'sir qiladi, unda ko'rinadigan o'zgarishlar kiritadi.

Bolaning aqliy rivojlanishi quyidagilarga bog'liqetakchi faoliyatning tegishli turi. Faoliyatni o'zgartirganda, bola o'z rivojlanishining boshqa, yanada mukammal bosqichiga o'tganligini aniq aytish mumkin.

Tuzilishi va asosiy navlari

Insonning go'daklikdan maktabgacha yoshdagi aqliy rivojlanishi jarayoni uchta alohida tuzilishga bo'linadi:

• davom etilmoqda - oldingi bosqichdan koʻchirildi;
• darhol - etakchi faoliyatning hozirgi bosqichini belgilaydi;
• nascent - bu rivojlanishning dastlabki bosqichida bo'lgan va keyingi bosqichda asosiy bo'ladigan bosqich.

Mutaxassislar chaqaloqlik davridagi va keyingi davrlardagi yetakchi faoliyat turlariga quyidagilar kiradi:

• bolaning hissiyotlar yordamida kattalar va uning atrofidagi odamlar bilan bevosita muloqoti (tug’ilgandan bir yoshgacha bo’lgan yosh oralig’i);
• mavzu-manipulyativ (bir yildan uch yilgacha);
• oʻynamoqda (uch yildan maktab boshlanishigacha).

6 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan maktab o'quvchilari uchun ustuvor o'quv jarayoni, 11 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan o'smirlar uchun esa tengdoshlari bilan muloqot qilish. Bolaning rivojlanishining eng muhim davri 0 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan davrdir.

0 dan 1 yilgacha boʻlgan harakatlar

Hayotning boshida chaqaloq butunlay onaga yoki uning o'rnini bosuvchi shaxsga bog'liq. Shuning uchun 0 oydan 2 oygacha bo'lgan davrda chaqaloqlarning etakchi faolligini aniqlash mumkin emas.

Boshlanishi bilanikkinchi davr (ikki oydan bir yilgacha) bola uchun asosiy jarayon - unga yaqin odam - onasi bilan yaqin hissiy aloqa. Bu chaqaloqning aqliy tizimida muhim jarayonlarni yaratishga yordam beradi:

• sezgilar va hissiy holatni ongli darajada bo'lishish qobiliyati;
• ixtiyorsiz e'tibor (bola qisqa vaqt ichida o'z e'tiborini atrofdagi muayyan narsalarga mustaqil ravishda qaratish imkoniyatiga ega bo'ladi);
• uning ongida vizual-samarali fikrlashning boshlanishi paydo boʻla boshlaydi;
• atrofdagi narsalarni idrok etish;
• avtonom nutqning koʻrinishi.

Go'daklik davridagi etakchi faoliyat kichik shaxs rivojlanishining keyingi, yanada takomillashtirilgan bosqichiga o'tishni belgilaydigan markaziy, asosiy neoplazmani shakllantirishga yordam beradi. Keyingi vaqtlarda atrofdagilar bilan muloqot qilish zarurati tobora kuchayib boradi.

Maqsadlar

Go'daklik davridagi etakchi faoliyat - bu chaqaloqning to'laqonli psixikasini shakllantirishga yordam beradigan jarayon bo'lib, unga rivojlanishning yuqori bosqichiga o'tish imkonini beradi. Hayotning ushbu bosqichida asosiy rolni ob'ekt-manipulyativ harakatlar o'ynaydi, ular yordamida bola atrofdagi dunyoni o'rganadi, haqiqatni o'rganadi, unda juda ko'p turli xil va qiziqarli ob'ektlar mavjud. Bu jarayonlarning barchasi ota-onalarning diqqat-e'tibori ostida amalga oshiriladi.

Chaqaloqning asosiy farqlovchi xususiyatiyosh - bu qizlar va o'g'il bolalar psixikasining rivojlanish yo'nalishlarining bo'linishi. O'g'il bolalar uchun asbob-uskunalar bilan ishlash juda muhim, qizlar uchun bu kommunikativdir.

Bunday jarayonlarni bolalar bilan muloqotning o’ziga xos xususiyatlari bilan izohlash mumkin: jamiyatdagi munosabatlarning madaniy me’yorlari turli faoliyat turlari orqali qizlarning o’g’il bolalardan farqlovchi xususiyatlarini shakllantirishga qaratilgan. Aynan shuning uchun ham o‘g‘il bolalarda mavhum fikrlash, qizlarda esa ijtimoiylashuv qobiliyati eng rivojlangan.

U nimani o'z ichiga oladi?

Bolalarning jinsidan qat'i nazar, go'daklik davridagi etakchi mashg'ulotlar quyidagilarga yordam beradigan omil hisoblanadi:

• o'z-o'zini hurmat qilish;
• vizual-samarali fikrlashning ko'rinishi;
• atrofdagi odamlarni, ularning qiyofasini, ovozini, nutqini, xatti-harakatlarini tan olish;
• faol nutqni rivojlantirish;
• bolada beixtiyor e'tiborni rivojlantirish;
• shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish, "Men o'zimman" tushunchasi.

Bu davrda chaqaloq ishonch va koʻproq mustaqillikka muhtoj.

Hayotning birinchi oyida ta'lim

Kichkintoy bilan mashg'ulotlarni juda erta yoshdan boshlash kerak. Yildan oldin uni yanada rivojlantirish uchun barcha asoslar yaratilganligini yodda tutish kerak. Bu bosqichda bola ko'p narsani tushunadi va idrok qiladi: u atrofdagi tovushlarga munosabat bildiradi, suhbatning ohangini belgilaydi, kuylaydi, yorug'likni qorong'ulikdan ajratadi, onasi yaqin joyda ekanligini hiddan taniydi, barcha teginishlarni his qiladi.

Bolada tug’ma reflekslar yaxshi rivojlangan, masalan, onasining ko’kragini qidiradi, uni so’radi, juda baland yoki to’satdan tovushlar eshitilsa irkiladi, ko’tarilganda va tik turganda oyoqlari bilan qadam tashlaydi, qo’llari bilan ushlaydi.

Bu davrda ta'lim oddiy usullar bo'lishi kerak. Yorqin shovqinli o'yinchoqlarni bolaning ko'zidan taxminan 30 santimetr masofada qo'yish orqali ranglarni ko'rishni rivojlantiring. Yorqin o'yinchoqni bolaning ko'zlari oldida 20 santimetr masofada siljitish orqali nigohni tuzatishga o'rgatish, so'ngra unga qarashni kutgandan so'ng, uni boshqa yo'nalishda va vertikal yo'nalishda harakatlantiring. Kichkintoyingiz bilan jim va sokin ovozda, jumladan musiqa va shang'illagan tovushlar bilan gaplashib, uning eshitish qobiliyatini rivojlantiring.

Shuningdek, ekspertlar bolani uy atrofida olib yurishni, unga atrofdagi narsalar haqida aytib berishni, qiziqarli voqealarni baham koʻrishni tavsiya qiladi.

Hayotning ikkinchi oyi

Muloqot chaqaloqlik davridagi yetakchi faoliyatdir. Ota-onalar bilan jismoniy aloqalar qo'shimcha ravishda aloqa bilan bog'liq. Bolaga xavfsizlik va yaqinlik hissini berish, qo'llarida olib yurish, massaj qilish, tabassum qilish va javob berishga harakat qilish kerak.

Hayotning ikkinchi oyida ota-onalarning tarbiyasi ko'rish va eshitishni rivojlantirishda davom etadi. O'rganish uchun mavzular allaqachon 30 dan 50 santimetrgacha bo'lgan masofada joylashtirilgan. O'rganish uchun tovushlar ko'p qirrali bo'ladi.

Taktil sezuvchanlikni rivojlantirish uchun chaqaloqqa berish kerako'yinchoqlar va turli shakldagi narsalar. Bola kelajakda muammosiz boshini mustaqil ushlab turishi uchun ular uning oldida yorqin to'pni aylantira boshlaydilar. Chaqaloq uni yaqindan kuzatib boradi va shu bilan bo'yin muskullarini zo'riqtiradi.

Bola hayotining uchinchi oyi

Uch oylik chaqaloqlik davridagi asosiy faoliyat turi his-tuyg'ularni namoyon qilish qobiliyati bo'ladi. Kichkintoy yuzning yuz mushaklarini rivojlantirishi, kula boshlashi, yurishi, turli his-tuyg'ularni namoyon qilishi uchun unga ko'proq e'tibor berish muhimdir. Ota-ona tez-tez chaqaloqni qo'liga olishi, u bilan uzoq vaqt gaplashishi, ertak aytib berishi, kitob o'qishi, kulishi kerak.

Bu yoshdagi o'yinchoqlar qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, sharlar, zillar va chaqaloq qo'lida tuta oladigan va his qiladigan barcha narsalar bo'ladi. Ota-ona bolaga atrofdagi dunyoni o'rganishga yordam berishi va unga qiziquvchan bo'lishini taqiqlamasligi shart.

Rivojlanishning ushbu bosqichida chaqaloq ota-onalarning ko'plab imo-ishoralari va odatlarini nusxalashni boshlaydi, shuningdek, ularning munosabatini hisobga oladi. Misol uchun, agar bolaning onasi qo'rquvni his qilsa, chaqaloq ham xuddi shunday his qiladi.

Bolada faqat ijobiy fazilatlarni rivojlantirish uchun unga imkon qadar ko'proq ijobiy his-tuyg'ularni ko'rsatish, tez-tez tabassum qilish va yaxshi kayfiyat berish kerak.

Hayotning to'rtinchi oyi

To'rtinchi oyda chaqaloq allaqachon boshini mustaqil ushlab turadi, oyoqlari va qo'llari bilan qanday yaxshi imo-ishora qilishni biladi, atrofdagi narsalarni o'rganadi, orqasidan qorin bo'shlig'iga aylanadi. Ayni paytda u emasfaqat qaraydi, lekin ularni ham ko'radi. Atrofdagi tovushlarni va tovushlarni idrok etadi. Nafaqat o'zini, balki atrofdagi hamma narsani o'rganish uchun onaga ehtiyoj sezadi.

Ota-ona chaqaloqning kun tartibini nazorat qilishi, shuningdek, agar kerak bo'lsa, uni sozlashi kerak. 3-4 oyligida chaqaloq o'rtacha 15 soat uxlashi kerak. 10 soat tunga to'g'ri keladi, qolganlari esa kun davomida teng taqsimlanadi.

Agar kattalar bolani faqat o'z to'shagida uxlashi kerak degan qarorga kelgan bo'lsa, uni faqat o'sha joyga qo'ying va shu bilan intizom va odatni rivojlantiring.

Beshinchi oyda ta'limning xususiyatlari

Bola nafaqat gurillaydi, balki aniq tovushlarni ham chiqaradi. Yaqin atrofdagi o'yinchoqni ko'rib, u unga tegishi mumkin, shuningdek uni qo'llarida mahkam ushlab turishi mumkin. U hamma narsani ta'm va teginish hissi bilan idrok etishda davom etadi.

Bolaning mushaklari va oyoq-qoʻllari allaqachon kuchayib borgan, bu esa unga qoʻllariga koʻtarilish, oyoqlarini choʻzish va hatto toʻrt oyoqqa turish imkoniyatini beradi. Ota-ona chaqaloq bilan maksimal jismoniy aloqani davom ettirishi muhim.

Bolani qoʻlingizda olib yurish, u bilan tez-tez gaplashish, uning tovushlariga nimadir javob berish, javoban tabassum qilish muhim. Bolada ritm tuyg'usini rivojlantirish ham yaxshi bo'ladi, buning uchun siz hisob bilan massaj va gimnastikani bajarishingiz va musiqa ostida raqsga tushishingiz kerak.

Bola qanoatlanayotganini ko'rib, juda xursand bo'ladi. U his-tuyg'ularini turli yo'llar bilan ko'rsatadi: u yaramas va noqulaylikni ko'rsatish uchun yig'laydi yoki u zavqlanayotganda kuladi va o'ynaydi. Buni baland ovozda yig'lash bilan eslash kerakbola ota-onasini manipulyatsiya qilmaydi, balki shunchaki o'z ehtiyojlarini yoki noroziligini ko'rsatadi, chunki u buni boshqa yo'l bilan qanday qilishni hali ham bilmaydi.