Bola hayotidagi oʻyinning maʼnosi

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:37

Bugungi kunda yosh bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishga katta e'tibor berilmoqda. Bu sohada juda ko'p usullar mavjud va ko'pincha biz qaerdan boshlashni, qaysi variantni tanlashni, qaysi fikrni tinglashni bilmaymiz. Ammo zamonaviy psixologlar bir fikrda - bolaning hayotida o'yinning rolini ortiqcha baholash mumkin emas. U chaqaloq shaxsining shakllanishi va rivojlanishi, uning o'zini o'zi anglashi va ijtimoiylashuvi bosqichida asosiy o'rinni egallaydi.

Bu masala boʻyicha juda koʻp materiallar mavjud, ayniqsa real hayotdagi bolalar uchun oʻyin katta avlodnikidan biroz farq qilgani uchun. Bu ushbu mavzu bo'yicha ilmiy tadqiqotlarning rivojlanishi, shuningdek, yangi texnologiyalarning rivojlanishi va ularning aholi uchun mavjudligi bilan bog'liq. Keling, ushbu nashrning asosiy pozitsiyalarini ajratib ko'rsatishga harakat qilaylik va ularning har birini batafsil ko'rib chiqaylik.

Nega oʻynash muhim?

Bola hayotida oʻyinning ahamiyati juda katta. U orqali chaqaloq dunyoni o'rganadi,u bilan muloqot qilishni, qarindoshlari bilan, keyinroq tengdoshlari va boshqa kattalar bilan muloqot qilishni o‘rganadi, jamoada ishlashga moslashadi, tasavvur va zukkolikni namoyon etadi, mantiqni rivojlantiradi, fikrlash jarayonini faollashtiradi.

“Oʻynab oʻrganish” ota-onalar qabul qilishi kerak boʻlgan asosiy tamoyildir. Bizga ko'pincha o'yin davomida biz bolaga kelajakda bog'chada, maktabda va balog'at yoshida yordam beradigan ko'nikmalarni berish kerakligini unutamiz. Bu erda chaqaloq kerak bo'lgan hamma narsani faqat o'yin formatida olishini tushunish muhimdir. O'yin bolalarning hayoti va faoliyatini tashkil etish shakli sifatida har tomonlama ko'rib chiqilishi kerak. Demak, o'ynayman, bolam:

• nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi (kichik narsalar bilan o'ynash, rasm chizish, modellashtirish, boshqotirmalar), bu nutq ko'nikmalarini rivojlantirishni tezlashtiradi;
• fantaziyani rivojlantiradi (ota-onalar, oʻyinchoqlar, oʻziga real hayotdan yoki oʻqilgan kitobdan istalgan rolni qoʻllash);
• turli ijtimoiy vaziyatlarga moslashadi (do'kon, maktab, klinika);
• jismoniy rivojlanadi (tashqi to'p o'yinlari, o'yin maydonchasi o'yinlari);
• stressni yo'q qiladi (kasallik/qo'g'irchoqlar, faol o'yinlar).

Demak, kattalarning vazifasi oʻyin maydonini toʻgʻri tashkil etish, bolaga xayolotni namoyon etish imkoniyatini berish va oʻyin orqali xatti-harakatlarning asosiy normalari va qoidalarini tushuntirib, uning faoliyatini toʻgʻri yoʻnalishga yoʻn altirishdir. Va, albatta, bolaning tashabbuslarida ishtirok etish, chunki u o'zini jamiyat va oilaning bir qismi deb hisoblaydi, o'zini zarur his qiladi va kerakli narsani oladi.aloqa.

Bolam bilan qachon oʻynashni boshlashim kerak?

Deyarli barcha ota-onalar beradigan savol. Shunday qilib, siz tug'ilgan kundan boshlab o'ynashingiz mumkin va kerak, faqat faoliyatni bolaning yoshiga moslashtirish, unga allaqachon tanish bo'lgan faoliyatni asta-sekin murakkablashtirish muhimdir. "Buni qanday qilish kerak, - deb so'raysiz, - yangi tug'ilgan bolalar hech narsa qila olmasligini hisobga olsak? Va ular o'sib ulg'ayguncha va minimal ko'nikmalarga ega bo'lguncha kutishga arziydi."

O'yin yosh bolaning hayotida zaruriy narsadir. Gap shundaki, bolalar biz bilan muloqot qilish orqali asosiy ko'nikmalarga ega bo'lishadi. Birinchidan, chaqalog'i ota-onalarning turli xil narsalarni qanday boshqarishiga qaraydi: shitirlashlar, o'yinchoqlar, uy-ro'zg'or buyumlari (gubkalar, rulolar, yog'och spatulalar). Va keyin bolaning o'zi bizdan keyin takrorlab, xuddi shu narsalarni ushlab turishni va harakat qilishni boshlaydi. U harakatlarni, imo-ishoralarni, yuz ifodalarini takrorlaydi. Nega o'yin emas?

Kattaroq bolalar bilan oʻynash uchun koʻproq imkoniyatlar mavjud. Yilga kelib ular piramidalarni, saralovchilarni yig'ish va demontaj qilishga tayyor, qisqa vaqt ichida yolg'iz qolish va o'zlarini egallash, ularning o'z afzalliklari bor. Hayotning uchinchi yilidagi bolalarning o'yinlari yanada xilma-xil bo'ladi: bola xayolotni namoyon qiladi, o'yinchoqlarni o'ynagan vaziyatga jalb qiladi, onasi uy yumushlari bilan ishtiyoqi bilan mashg'ul bo'la oladi.

O'yin bolaning hayotida asosiy rol o'ynashini eslang. Bola bilan imkon qadar erta va tez-tez muloqot qilishda o'yin formatidan foydalanish muhim, chunki u dunyoni shu tarzda o'rganadi.

Qanday turdagi oʻyinlar bor?

Oʻyinni takrorlangbola hayotida juda muhim bo'lib, uning har tomonlama rivojlanishi uchun har xil turdagi o'yinlardan foydalanish kerak. Bolalar bilan o'yinlarning umumiy qabul qilingan tasnifi mavjud. Uni quyidagi sxema ko'rinishida ko'rsatish qulay:

Keling, birma-bir koʻrib chiqamiz va misollar keltiramiz.

Eksperimental oʻyin - tajribalarga asoslangan oʻyin. Bunday o'yinlar o'rta va katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli bo'ladi (ya'ni, hayotning uchinchi yili va undan katta yoshdagi bolalar uchun o'yin sifatida), chunki ular diqqatni jamlashni va qat'iyatni talab qiladi. Tajribani shartli ravishda 3 bosqichga bo'lish mumkin:

• bola eksperimentni tomosha qilmoqda: chaqaloqni qiziqtirish kerak, zerikarli nazariya bilan boshlamang, "sinf" ko'rsating va u sizni tinglashga tayyor bo'ladi;
• bola kattalar bilan birgalikda eksperiment tayyorlamoqda: bu bosqichda bolaga faol yordam berish, unga harakat tamoyilini tushunish va keyingi mustaqil faoliyat uchun jasoratga ega bo'lish juda muhim;
• bolaning oʻzi tajriba oʻtkazadi: bu bosqichda kattalar nazorati ham zarur, lekin bu yerda siz yosh olimga harakat erkinligini berishingiz va faqat uning iltimosiga binoan jarayonda ishtirok etishingiz mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolaning hayotidagi bunday o'yin turlari ijodiy yondashuvni, fanga qiziqishni, ma'lumot to'plash va qayta ishlash qobiliyatini, kognitiv faoliyatga intilishni rivojlantiradi. Tajribalar davomida chaqaloqni birinchi navbatda gipoteza yaratishga taklif qilishni unutmang (tajribadan nima chiqishi kerakligini taxmin qiling), so'ngra uni empirik tarzda tasdiqlash yoki rad etish vaxulosalar chiqaring (nima ishlagan, nima ishlamagan, nima uchun). Bu unga fikrlarning izchil taqdimotini, ko'rgan narsasini tuzish va tushuntirishni o'rgatadi va, albatta, bu keyingi hayotda foydali bo'ladi.

Bunday o'yinlarga misol sifatida "Yosh kimyogar", "Qiziqarli biologiya" va boshqalar to'plamlari mukammaldir. Ular har qanday bolalar do'konida sotiladi va ularning tanlovi juda katta. Siz uyda tajriba tashkil qilishingiz mumkin, masalan, piyozdan piyoz etishtirish. Ijodkor bo'ling. Tajriba nafaqat bolalarga, balki ularning ota-onalariga ham yoqadi.

Qoidalar bilan oʻyinlar - biz koʻpincha tarixiy shakllangan (bekinmachoq, oʻyin-kulgi) muayyan belgilangan qoidalarga muvofiq oʻyinlar haqida bormoqda. Vaziyat va xohishga qarab, ular bolalar bilan to'ldirilishi yoki yangi shartlarni o'ylab topishi mumkin.

Kichik bolaning hayotidagi bunday o'yinlar muloqot qobiliyatini rivojlantiradi, chunki ular ko'pincha jamoaviy bo'ladi. Gap qarama-qarshilik va raqobat, shuningdek, eng yaxshi umumiy natijaga erishish uchun yaxshi muvofiqlashtirilgan jamoaviy ish haqida bormoqda. Bu bolalarning rivojlanishi va ijtimoiylashuvi uchun juda muhimdir.

Bunday oʻyinlar quyidagi kichik turlarga boʻlinadi:

• Didaktik - qat'iyatlilikni, e'tiborni va qoidalarga rioya qilishni rivojlantirishga qaratilgan bolaning hayotidagi o'yinlar. Qoida tariqasida, ular ma'lum jihozlar bilan jihozlangan (kartalar, "qo'lga olishga harakat qiling" o'yini), lekin shartlar ko'pincha qattiq cheklangan, shuningdek, bolani ma'lum qoidalarga rioya qilishni faol ravishda o'rgatadigan jarimalar va mukofotlar tizimi ham mavjud. chegaralar.
• Mobil - o'yinning asosi jismoniy faoliyatdir. Bunday mashg'ulotlarni toza havoda yoki maxsus jihozlangan xonada (masalan, uyda yoki bolalar bog'chasida sport burchagida) o'tkazish qulayroqdir. Maktabgacha yoshdagi bolalar juda ko'p harakat qilishlari kerak, bu tabiatga xosdir. Biz faqat faoliyatni to'g'ri yo'nalishga yo'n altirishimiz va iloji bo'lsa, bolaning xavfsizligini ta'minlashimiz kerak. Shuni ham ta'kidlash kerakki, bu erda biz sport bo'limlari haqida gapirmayapmiz: sport muhim va zarur, ammo u faqat ushbu tur uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantirishga qaratilgan. Biz uchun bolani har tomonlama barkamol va har tomonlama rivojlantirish juda muhim, ya'ni oyoq kiyimi yoki bekinmachoq, aytaylik, basketboldan ko'ra samaraliroq bo'ladi. Bolada bunday mashg'ulotlarga mehr uyg'otish, ayniqsa, kompyuter o'yinlari davrida muhim ahamiyatga ega, chunki siz bilganingizdek, o'rnatilgan odatdan xalos bo'lish juda qiyin. Shunday ekan, odatlar foydali bo'lsin.

Ijodiy oʻyinlar butunlay ijodiy fikrlash va fantaziyani rivojlantirishga qaratilgan oʻyinlardir. Ular kattalar uchun juda qiyin, chunki bola nima va qanday qilishini oldindan aytib bo'lmaydi, demak u tayyorgarlik ko'rmaydi.

Ular quyidagi kichik turlarga bo'linadi:

• Bola hayotidagi rolli oʻyinlar - hayotdagi real vaziyatlarni yoki sevimli kitoblar va multfilmlardagi hikoyalarni oʻynash. Bunday tadbirlar rollarni taqsimlashni va syujetning ma'lum bir konturiga rioya qilishni o'z ichiga olganligi sababli, ular bolaga turli xil ijtimoiy rollarni (shifokor, ona, ertakdagi yovuz qahramon) sinab ko'rishga imkon beradi, shuningdek nima yaxshi va nima yomonligini aniq ko'rsatishga imkon beradi., u yoki boshqa qoidalarni yaxshiroq va tezroq o'rganishga yordam bering. Boshqa narsalar qatorida, bolamnutq va xotirani faol rivojlantiradi.
• Bino va konstruktiv - turli xil konstruktorlar, kublar va boshqa materiallar, ular bolaga o'z tasavvurlarini namoyish etish va uni ma'lum vositalar yordamida amalga oshirish imkonini beradi. Oʻyin faqat bitta elementlar toʻplami bilan cheklanmaydi, siz ulardan bir nechtasini ulashingiz mumkin, bu jarayonni yanada qiziqarli va rang-barang qiladi.
• Teatr - aslida, bu bolaning hayotidagi xuddi shunday rolli o'yin, lekin tomoshabinlar mavjudligini ta'minlaydi (ular ota-onalar yoki, masalan, tengdoshlar bo'lishi mumkin). Boshqa narsalar bilan bir qatorda, teatrlashtirilgan tomoshalar chaqaloqqa xijolatni engish, jamoatchilik bilan muloqot qilishni, aniq va ifodali gapirish qobiliyatini o'rgatish imkonini beradi.

Qiziqarli oʻyinlar kulgili, dam beruvchi mashgʻulotlardir. Bu turli xil bolalar bog'chalari, barmoq o'yinlari, takroriy o'yinlar (biz etakchidan keyin harakatlarni takrorlaymiz) yoki, masalan, qitiqlash bo'lishi mumkin. Bunday o'yinning bola hayotidagi o'rni shundaki, u kattalarga ham, bolalarga ham dam olish va stressdan xalos bo'lishga imkon beradi.

Bola bilan muloqotga, iloji bo'lsa, uning shaxsiyati uyg'un rivojlanishi uchun barcha turdagi faoliyatni kiritish kerak. Bunda u harakatchan, odobli, mehnatsevar, jamoada ishlash va omma oldida nutq so‘zlash ko‘nikmalariga ega bo‘ladi. Bularning barchasi u yoki bu tarzda unga maktab davrida ham, balog'at yoshida ham foydali bo'ladi. Avvalo, ota-onalar bolaga yo'l-yo'riq ko'rsatishi kerak va har qanday bola o'zi ko'rgan g'oyani allaqachon qabul qilishi, o'zlashtirib olishi va o'ziga qo'llashi mumkinligi haqida o'rnak ko'rsatishi kerak.

Bolalar kim va qanday o'ynaydi?

Bu savolga aniq javob berishning iloji yo'q. Bolani "kim bilan o'ynashni" tanlash uning rivojlanish darajasiga, xarakteriga, xohishlariga, hayotidagi mavjud o'yin amaliyotiga bog'liq.

Demak, masalan, doimiy ravishda ota-onasining nazarida boʻlgan va mustaqil ravishda oʻqish imkoniyatiga ega boʻlmaganlar har qanday yoshda ham onasi nima deyishi va u qanday fikrda ekanligiga orqaga qaraydi. unga beradi. Bolalar bog'chasiga borgan bolalar ko'chada tengdoshlari bilan bajonidil o'ynashadi va uyda ular nafaqat ota-onalari, balki o'yinchoqlar bilan ham o'yin uyushtirishadi.

Albatta, bolalar o'sib ulg'aygan sari ularning o'yinida ishtirok etadigan narsalar doirasi ortadi. Shunday qilib, yangi tug'ilgan chaqaloq onasi va dadasi uni qanday qabul qilishini kuzatishga tayyor, lekin ko'chada bola yoshida, uning tengdoshlari va yoshi kattalar allaqachon qiziqishadi. Hayotning uchinchi yilidagi bolalar o'yinga kattalarni ham, bolalarni ham, ularning o'yinchoqlarini ham faol qabul qiladilar.

Bizning vazifamiz kichkina odamga tanlash erkinligini berishdir. Albatta, agar bola so'rasa, har doim yordamni rad eta olmaysiz, lekin muloyimlik bilan yo'n altiring, unga bizning kuchimizda o'z-o'zidan orzu qilishni taklif qiling. Albatta, ota-onalar u erda bo'lishlari kerak, chunki biz farzandlarimizning asosiy tayanchi va tayanchimiz. Faqat ularning har bir harakatini nazorat qilmang. Va dastlab qanchalik qiyin bo'lib tuyulmasin, vaqt o'tishi bilan tanlash erkinligi farzandlarimiz rivojlanishidagi muhim bosqich ekanligi ayon bo'ladi. O'yinni shunchaki o'yin-kulgi sifatida emas, balki bolalar hayotini tashkil etish shakli sifatida qabul qilish kerak.

O'yinni qanday tashkil qilish va bolaga qanday yordam berish kerak?

Oʻyin maydonini toʻgʻri tashkil etish juda muhim, chunki oʻyin hayotda yetakchi oʻrinni egallaydi.bola. Bu masalada siz bir nechta qoidalarga amal qilishingiz kerak:

• Avval xavfsizlik. Bolalar xonasi keng va yorug' bo'lishi kerak, shuningdek, etarlicha nam (30-60% havo namligi norma hisoblanadi) va issiq bo'lmasligi kerak (etakchi pediatrlar 18-22 ° S gacha maslahat beradi). Bolaning o'yinchoqlarga kirishi uchun qulay ichki narsalarni tanlash kerak, ammo ularning barchasi o'z joylariga ega. Bundan tashqari, bu chaqaloqni ehtiyotkor va mas'uliyatli bo'lishga o'rgatadi, chunki xonadagi hamma narsani, aytaylik, yotishdan oldin o'z o'rniga qo'yish kerak bo'ladi.
• Funktsionallik. Mebel imkon qadar qulay tanlanishi va sizning talablaringizga javob berishi kerak, siz bo'sh joyni buzmasligingiz kerak. Agar stol va stul kabi interyer buyumlari bola bilan birga "o'sadigan" bo'lsa, bu juda yaxshi bo'ladi, bu ota-onalarga byudjetni sezilarli darajada tejash imkonini beradi, chunki zamonaviy ishlab chiqaruvchilar bunday variantlarni taklif qilishadi.
• Mavjudlik. Kitoblar bilan javonlar, o'yinchoqlar bilan qutilar - hamma narsa bola uchun jamoat mulki bo'lishi kerak. Shunday qilib, chaqaloq nima va qanday o‘ynashni tanlashi mumkin.

Shuni ham ta'kidlash joizki, agar o'yinchoqlar ko'p bo'lsa, ularni guruhlarga (qo'g'irchoqlar, yumshoq o'yinchoqlar, mashinalar, musiqa asboblari) ajratishingiz va ularni bolangizga almashtirishingiz mumkin, masalan, haftada bir marta. Shunday qilib, bola hayotidagi o'yin yanada rang-barang bo'ladi.

Oʻyinlar uchun gʻoyalarni qayerdan olsam boʻladi?

Bugungi kunda maktabgacha va boshlangʻich maktab oʻquvchilari uchun oʻyin va oʻrganish boʻyicha koʻplab resurslar mavjud. Bu Internet bo'lishi mumkin: turli saytlar, bloglar, maqolalar,videolar, shuningdek, ushbu mavzu bo'yicha bosma nashrlar. O'zingizning tasavvuringizni unutmang: biz hammamiz bir vaqtlar bola edik, faqat dam olish va bolaga vaqt ajratish muhim, nima qilish kerakligini uning o'zi aytadi.

Erta rivojlanish - bunga arziydimi?

Bugungi kunda ota-onalar erta rivojlanish mavzusiga ko'proq qiziqishmoqda, ular bolalarga turli xil ta'lim tadbirlari, kartalarni taklif qilmoqdalar. Biz chaqaloqning aql-zakovati, uning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishga e'tibor qaratishga harakat qilamiz. Ba'zida onaga bunday mashqlarni tayyorlash uchun bir necha soat kerak bo'ladi, lekin chaqaloq taklif qilingan faoliyatga umuman qiziqmasligi mumkin. Tanish vaziyat? Qanday bo'lish kerak? Bolaga o'yinni o'zi tanlash, o'z tasavvurini ko'rsatish, o'yinga kimnidir jalb qilish imkoniyatini berish uchun ota-onalarning tashabbusi muhim ekanligini tushunish kerak, lekin cheklangan bo'lishi kerak. O'ynaganda, u jarayonni boshqaradi, umrining qolgan qismida esa yoshi tufayli unga bo'ysunuvchi holatda bo'ladi.

Albatta, erta rivojlanish usullarini e'tiborsiz qoldirmaslik kerak, lekin qachon to'xtash kerakligini bilishingiz kerak. Bolaning hayotida o'quv o'yinlari mavjud bo'lishi kerak. Bunday faoliyatni yosh bolalarga haddan tashqari yuklash orqali biz ularni tanlash va o'zini o'zi anglash imkoniyatidan mahrum qilamiz, shuningdek, ularning ijodini cheklaymiz. O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning hayotida muhimroqdir va uni doimo yodda tutish kerak.

Biz erta rivojlanish usullariga misollar keltiramiz, ehtimol ularning ba'zilari o'quvchilarni qiziqtirishi mumkin:

1. Doman kartalari - turli mavzulardagi rasmlar(hayvonlar, transport vositalari, mevalar va boshqalar) orqasida nomi va vazifalari bilan. Turli tillarda mavjud. Ular chaqaloqqa kuniga bir necha marta ko'rsatilishi kerak, shunda bola ob'ektning vizual tasvirini va uning yozilishini eslab qolishi mumkin.
2. Montessori usuli - bu bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishga oid kitoblar turkumidir. Fikrni "menga buni o'zim qilishimga yordam bering" iborasi bilan shakllantirish mumkin. Texnika bolaning o'zi yangi narsalarni kattalarning tushuntirishlari orqali emas, balki tajriba orqali o'rganishini va o'rganishini ta'minlashga qaratilgan.
3. Nikitin usuli chaqaloqning mustaqil rivojlanishi va dunyoni bilishiga qaratilgan. Xulosa shuki, biz bolani o‘rgatmaymiz, balki uning o‘rganishi uchun qulay muhit yaratamiz.
4. Valdorf pedagogikasi - bolaning rivojlanishini 3 bosqichga ajratadi: 7 yoshgacha, kattalarga taqlid qilish orqali o'rganish, 7 yoshdan 14 yoshgacha his-tuyg'u va hissiyotlarni bog'laymiz, 14 yoshdan keyin biz mantiqni qo'shamiz. Shuningdek, u maktabgacha yoshdagi bolalarning televizor va kompyuterlardan foydalana olmasligiga qaratilgan.
5. Zaitsev kublari - audioyozuvlar yordamida oʻyin formatida olib boriladigan nutq, oʻqish, matematika, ingliz tillarini oʻrgatish uchun kub shaklida qoʻllanmalar toʻplami.

Har holda, maktabgacha yoshdagi bolalar hayotida o'yinning roli juda katta, ammo ota-onalar muayyan rivojlanish rejasiga e'tibor berish yoki qilmaslikni hal qiladilar. Ko'p variantlar va usullar mavjud; Biron bir tendentsiyaga sodiq qolishga arziydimi yoki har bir g'oyadan ozgina bo'lsada olingan ma'qulmi - tanlov bizniki.

O'yinlarga vaqt bo'lmaganda nima qilish kerak?

Ko'pincha ota-onalardan shikoyatlarni eshitamiz, ayniqsaishlaydigan onalar va dadalar, ular shunchaki chaqaloq bilan o'ynashga vaqtlari yo'q. Bunday vaziyatda qanday bo'lish kerak? Bu erda ikkita jihat muhim:

1. Siz bola bilan oʻynashingiz kerak. Bu bayonot ota-onaning barcha bo'sh vaqtlarini o'yinga sarflashni anglatmaydi. Farzandingizga bir necha soat ajratish kerak (olimlar bunday mashg'ulotlar uchun haftasiga 3-4 soat ajratishni maslahat berishadi). Farzandingiz bilan muloqot qilish uchun siz hamma narsani bir kunga, masalan, shanba kuni qoldirmasligingiz kerak. Yarim soat davomida yaxshiroq bo'lsin, lekin har kuni. O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning hayotida juda muhimdir. Axir, ota-onalarning to'liq e'tiborini olmagan chaqaloq o'zini unutilgan va qiziq emas his qiladi, bu kelajakda katta psixologik muammolarga olib kelishi mumkin.
2. Farzandingizga oʻynash uchun yetarlicha vaqt bera olmasangiz, uni uy yumushlariga jalb qilishga harakat qiling: tozalash, ovqat pishirish. Aytaylik, bu holatda uy yumushlari biroz ko'proq vaqt talab etadi, lekin maktabgacha yoshdagi va maktab yoshidagi bola ham o'zini kerakli his qiladi, bundan tashqari, u ota-onasiga yordam berayotganini va uning yordami qadrlanishini biladi. Va keyin, bunday faoliyat bolalar tomonidan o'yin sifatida qabul qilinadi, garchi ular kattalar tomonidan zarurat sifatida ro'yxatga olingan. Bundan tashqari, chaqaloq uy atrofida nima qilish kerakligini biladi, shuningdek, bunday mashg'ulotlarda ma'lum ko'nikmalarga ega bo'ladi (idishlarni qanday yuvish, xamirni qanday yoğurish, nonni qanday kesish, changni tozalash va boshqalar).

Ma'lum bo'lishicha, bolalar uchun har doim vaqt topish mumkin, faqat bunday tadbirlarga bo'lgan ehtiyojni tushunish, shuningdek, to'g'ri ustuvorlik berish,Yaxshiyamki, kattalar hayoti bizga buni har kuni o'rgatadi.

Kompyuter oʻyinlari - muammomi yoki yordammi?

Zamonaviy bolalar hayotidagi kompyuter oʻyinlari mavzusi, ayniqsa, soʻnggi bir necha oʻn yilliklarda, yangi texnologiyalarning rivojlanishi va bizning dunyomizda kompyuterning keng tarqalganligi munosabati bilan juda qizgʻin muhokama qilinmoqda. Olimlarning fikrlari ikkita lagerga bo'lingan:

1. Kompyuter oʻyinlari real hayotda tajovuzni keltirib chiqaradi. Gap shundaki, ushbu guruh olimlarining fikriga ko‘ra, kompyuterda ko‘p o‘ynaydigan, ayniqsa, har xil turdagi “o‘q otgan” bolalar real hayotda o‘zini noo‘rin tutadi, zo‘ravonlik, tajovuz va o‘z joniga qasd qilishga moyil bo‘ladi.
2. Kompyuter oʻyinlarini tez-tez oʻynaydigan bolalar jamiyatda oʻzlarini kamroq tajovuzkor tutib, barcha salbiy energiyasini virtual dunyoga tashlaydilar.

Xo'sh, kim haq? Ehtimol, bu erda hech qanday fikr yo'q va bo'lishi ham mumkin emas. Bularning barchasi ma'lum bir shaxsning psixologik turiga va uning muhitiga bog'liq. Shuni tushunish kerakki, biz bolani virtual haqiqatdan to'liq himoya qila olmaymiz, lekin biz ma'lumotni dozalashimiz mumkin va kerak. Avvalo, siz boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarga kompyuterlar / planshetlar / televizorlarga ruxsat bermasligingiz kerak: uch yilgacha haqiqiy muloqot va o'zaro ta'sir bolaning har tomonlama har tomonlama rivojlanishi uchun muhimdir. Aks holda, oqibatlar rivojlanishning kechikishi va jamiyatda yomon moslashish shaklida bo'lishi mumkin.

Ammo, bugungi kunda boshlang'ich maktabda bolalar kompyuterda hisobot tayyorlaydilar va taqdimotlar qilishadi. Ma'nosi,bu "hayvon" bilan tanishing. Ma'lumotni qismlarga bo'lish muhim: texnologiya bilan umumiy tanishish, asosiy ish ko'nikmalari, xotira / reaktsiya / e'tiborni rivojlantirish uchun o'yinlar. Bolaga kompyuter uskunalarida ishlash imkoniyatini berishda xavfsizlik haqida g'amxo'rlik qilish kerak: keraksiz papkalar va saytlarga bloklarni qo'ying (ota / ona uchun o'yinchoqlar, kattalar saytlari, elektron hamyonlar va boshqalar).

Keksa bolalarni, ular aytganidek, qutqarib bo'lmasligi aniq. Ammo bolani virtual haqiqatdan tashqarida band qilish va qiziqtirish bizning qo'limizda: tengdoshlar bilan o'yinlar, ota-onalar bilan muloqot, uy atrofida yordam, sport, ta'lim doiralari. Agar uning qiladigan ishi bo'lsa, u kompyuterda o'ynash uchun o'tirishi va faqat kerak bo'lganda unga murojaat qilishi dargumon (masalan, maktabdagi uy vazifasi).

O'yin chaqaloq shaxsini tarbiyalash va rivojlantirish usuli sifatida yana nimani bilish kerak?

Bola hayotida oʻyin muhim oʻrin tutadi, chunki u tarbiyaning bir shakli sifatida qaraladi. Aynan u orqali chaqaloq ijtimoiylashuvni o'rganadi, fe'l-atvorni tinchlantiradi, odob-axloq qoidalarini o'rganadi, aql-idrokni rivojlantiradi, axloqiy qadriyatlarni idrok etadi. Bolaning shaxsiyati ham shunday shakllanadi.

Albatta, koʻpgina ota-onalar kundalik vazifalarning koʻpini, masalan, kiyinish/echinish, ovqatlanish, oʻyinchoqlarni qoʻyish yoki choʻmilish boʻlsin, bola tomonidan oʻyin sifatida qabul qilinishini payqashgan. Ko'pincha o'yin orqali chaqaloqqa fikringizni etkazish ancha samarali bo'ladi: o'yinchoqlarda ko'rsating, tengdoshlar bilan aloqada bo'lganda tushuntiring. Va hatto bizga chaqaloq "juda uzoqqa ketayotgan" va o'zini tutayotgandek tuyulsa hambema'ni, ehtimol, bu ongli harakat emas, balki unga kirish mumkin bo'lgan dunyo orqali, ya'ni o'yin orqali kattalarning talablarini tushunishga bo'lgan ongsiz urinishdir. Kattalar uchun bu nozik chiziqni tushunish va bolasiga imkon qadar bu vazifani engishga yordam berishga harakat qilish muhimdir. Biz bolalar o'rniga hech narsa qilmasligimiz kerak, lekin biz o'z misolimiz bilan narsalar o'z joylarini yaxshi ko'rishini, jang qilish yomon ekanligini va siz baham ko'rishingiz kerakligini yaxshi ko'rsata olamiz. Menga ishoning, bola o'ynoqi tarzda juda tez o'rganadi va kechagi yumshoq o'yinchoqlar bilan nima qilgan bo'lsa, bugun u haqiqiy muloqotda, masalan, bolalar bog'chasida yoki oziq-ovqat do'koniga borganida allaqachon namoyish eta oladi.

Men ta'kidlamoqchi bo'lgan yana bir muhim jihat - bu maqtov. Farzandlaringizni maqtang: so'rovning bajarilishi uchun, to'g'ri yig'ilgan qo'g'irchoq uchun, tozalangan narsalar uchun. Shundagina u to‘g‘ri yo‘lda ekanini tushuna oladi. Va agar bugun chaqaloq uning ajoyib yigit ekanligini eshitgan bo'lsa, chunki u hamma bo'tqani o'zi iste'mol qilgan bo'lsa, ertaga u nonushta qilishni kutayotganda birinchi bo'lib qoshiq oladi, biz unga buni takrorlashimiz muhim bo'ladi. hammasini to‘g‘ri qilyapti va bu onaga ko‘p yordam bermoqda.

Oʻyin farzandingiz hayotining markazidir. U shaxsni har tomonlama rivojlantirishga, atrofimizdagi dunyoni bilishga, uni tushunishga yordam beradi, muloqot va o'zaro ta'sirni o'rgatadi. Ota-onalar uchun bolaning hayotida o'ynash nafaqat kichkina odam bilan muloqot qilish imkonini beradi, balki ularga ma'lum vaqt davomida ularning ishtirokisiz uni ishg'ol qilish imkoniyatini beradi, bu ham muhimdir.

Bu masala boʻyicha juda koʻp materiallar mavjud, bu muhimfaqat yoshi va rivojlanish darajasiga qarab ma'lumotni ma'lum bir chaqaloq yoki bolalar guruhiga moslashtirish uchun. Tajriba qilishdan qo'rqmang, turli xil variantlarni sinab ko'ring, chunki zamonaviy dunyoda ko'plab yordamchilar (veb-saytlar, bloglar, maxsus mutaxassislar) mavjud. Olimlar o'yinning bola hayotidagi ahamiyatini juda katta deb hisoblashadi. Shuni yodda tutish kerakki, bolalar o'z xohishlariga ega bo'lgan shaxslardir, ular albatta o'z yo'lini topadilar va biz, kattalar, kichkina odamga bu dunyoga moslashishga yordam berishimiz mumkin va kerak.