O’smirlik davrining xususiyatlari. O'smirlik neoplazmalari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:31

O'smirlik muammolari kattalar uchun juda ahamiyatsiz ko'rinadi, lekin o'smirlarning o'zlari uchun eng katta muammo. Mashhur rus yozuvchisi Ivan Turgenev “Otalar va o‘g‘illar” romanida avlodlar o‘rtasidagi tushunmovchilikning asosiy sabablarini aniqlab bergan. Yoshlik maksimalizmi, o'zini o'zi amalga oshirishga intilish, hayot rejalari - o'smirlikning asosiy neoplazmalari.

Bola necha yoshda o'g'il bolaga aylanadi?

Fiziologiya va biologiya sohasidagi tadqiqotchilar uning soat nechada boshlanishi borasida haligacha kelisha olishmayapti. Ba'zi olimlar quyidagilarni aytishadi:

1. O'g'il bolalar uchun bu 17-21 yosh.
2. Qizlar uchun - 16-20 yosh.

Hozirgi vaqtda bola oʻz-oʻzini anglaydigan, oʻz harakatlarini baholay oladigan va fiziologik jihatdan faol rivojlana oladigan shaxs sifatida shakllanadi. Yuqorida aytilganlarning barchasi o'sish deb ataladi.

Yosh morfologiyasi muammolari sohasidagi g'arb olimlari yoshlik va o'smirlikni birlashtiradi. Bu vaqtdayigit faol rivojlanmoqda, uning mehnat qobiliyati o'sib bormoqda va o'zini o'zi anglash uchun urinishlar qilinmoqda.

Davriylashtirish haqida koʻproq oʻqing

Olimlar qaysi neoplazma erta yoshlik rivojlanishiga to'g'ri keladigan umumiy fikrga kelishmagan, chunki ular uning davrlarini ajratib ko'rsatishmagan. Vaqt chegaralari juda xiralashgan va madaniyatlar va taʼlimotlar boʻyicha farqlanadi.

Yoshlik davri o'smirlikdan farq qiladi, chunki u allaqachon inson hayotining o'tib ketgan bosqichidir. Bundan tashqari, etuklik va yoshlik kabi turli yoshdagi davrlar mavjud. Va shunga asoslanib, psixologlar shaxsiyat turlarini ajratadilar, bu haqda keyinroq gaplashamiz.

Bugungacha saqlanib qolgan qadimiy madaniyatlarda erta oʻsmirlik sirli marosim bilan bogʻliq holda sodir boʻladi. O‘smirning omma oldida tatuirovka qilish yoki unga nisbatan harakat qilish odatiy holdir.

O'rta asrlarda yoshlik doirasi ta'kidlanmagan. O'sha paytda bolalar hozirgidan ancha tez o'sgan, bu o'sha davrdagi hayot darajasi va sifati pastligi bilan bog'liq.

Kichikligidanoq bolalar fermada ishlaganlar, shuning uchun ular oilasiga omon qolishga yordam berishgan. Aholini ko'paytirish bo'yicha faol ijtimoiy siyosat tufayli ko'p bola tug'ish odat tusiga kirgan va umuman emas. Ammo amaliy hisob-kitob bilan, chunki qancha ko'p bola bo'lsa, shuncha ko'p ishchi va ulardan kamida bittasining omon qolish ehtimoli keskin ortadi.

O'rta asrlarda yigitni xotin olmagan va yolg'iz yashaydigan erkak deb atash mumkin edi. ijtimoiy rivojlanisho'smirlik o'zgaruvchan va bir nechta yuqori chegaralarga ega.

Ba'zi ma'lumotlarga ko'ra, o'sish davri 11 yoshda boshlanib, 21 yoshda tugaydi. Bu sohadagi boshqa tadqiqotchilar esa o'smirlik 22 yoki 23 yoshda tugashini ta'kidlaydilar. Uni almashtirish qanchalik oson, bu borada aniq fikr yo'q.

Yoshlar ham erta (bu 10-11-sinflarda oʻqish davri) va maktabni tugatgandan va oliy oʻquv yurtlarida oʻqish boshlanganidan keyin boshlanadigan kechki davrlarga ham boʻlinadi. Tarixiy doirada yoshlik turli yo'llar bilan ajralib turadi. Biz ota-bobolarimizdan kechroq etukmiz. Bu tezlashtirilgan akseleratsiya va taʼlim muassasalarida uzoq davom etishi bilan bogʻliq.

Jan-Jak Russo kitobidagi yosh yigit tushunchasi

“Yoshlik” tushunchasining kashfiyoti 1762 yilda individualizm rivojlanishining boshida tug’ilgan Jan-Jak Russoga tegishli. O'sha yillarda o'z-o'zini takomillashtirish, shaxsni aktuallashtirish va mavjud urf-odatlar va narsalar tartibiga qarshi turish g'oyalari faol ilgari surildi.

O'sha davrning erta yoshlik davriga to'g'ri keladigan neoplazmalar Russoning "Emil yoki Ta'lim haqida" kitobida tasvirlangan. Chiqarilganidan so'ng, jamiyatda insonni romantiklashtirish, his-tuyg'ular va hissiyotlarning ahamiyati haqida gapira boshladi. Unda yoshlik shaxsning qayta tug'ilishi, ehtiroslar va shoshilinch qarorlar yoshi sifatida taqdim etiladi. Umuman olganda, hamma narsa sentimentalizm ruhida.

Yosh xususiyatlari

Insonning jismoniy rivojlanishi oʻrtacha 21 yoshda tugaydi. Bu vaqtda o'sish to'xtaydi, reproduktiv tizim endi toqat qilmaydiislohot va bizning oldimizda "kattalar" jamiyatining yangi a'zosi paydo bo'ladi.

Psixologik nuqtai nazardan, erta o'smirlik neoplazmasi shaxsning deyarli yakuniy rivojlanishi sifatida taqdim etiladi. Bundan oldin, odam tez-tez kayfiyat o'zgarishi va o'zi uchun yagona nuqtai nazarni tanlay olmaslik shaklida ko'plab noqulayliklarga duch keladi. O'z taqdirini o'zi belgilash va individuallikni oshirish rolini kuchaytirish bilan bir qatorda, oqilona egoizm holatiga qadar.

Bu davrda shaxs faol shakllanadi. Dunyoqarash yaratiladi, turli masalalar (ijtimoiy, siyosiy, axloqiy) bo'yicha maqsad, vazifalar va pozitsiyalar paydo bo'ladi. Agar insonning rivojlanishiga hech narsa to'sqinlik qilmasa, natijada ijtimoiy jihatdan etuk inson paydo bo'ladi.

Yigitning rivojlanishi davrida vasiylikka bo'lgan ehtiyoj kamayadi. Ota-onalar endi asosiy hokimiyat vazifasini bajarmaydilar va moliyaviy yoki boshqa mustaqillikka intiladilar.

Guruh muloqotidagi ustunlik kuchli individual aloqalar istagi bilan almashtiriladi. Shaxs o'ziga tegishli jamiyatlar bilan aloqani yo'qotmaydi, ammo ularning soni keskin qisqaradi va muloqot doirasini tanlashda selektivlik namoyon bo'ladi.

O'sish va rivojlanish

Insonning jismoniy va balog'at yoshi o'smirlikni eng qiziqarli va ayni paytda hayotdagi eng qiyin davrlardan biriga aylantiradi. Ta’kidlanganidek, kechagi o‘smir har sohada mustaqillikka intiladi. Shaxs ong chegaralarini kengaytirishga intiladi va o'ziga kognitiv xarakterdagi savollarni beradi:

• “Men kimman? Men kimman?".
• "Men nimaga arziyman? Men nimamanmumkinmi?".
• "Menga nima yoqadi?".

Inson ijtimoiy rollardan foydalangan holda o'zini shaxs sifatida anglashga intiladi. O'smirlik davrida shaxs o'zini o'z turi bilan aloqada bo'lgan shaxs sifatida qabul qiladi. Har bir inson qandaydir ijtimoiy vazifani bajarishi haqida tushuncha shakllana boshlaydi.

Hozirgi vaqtda u ma'lum bir rolni o'ynashni boshlaydi, bu unga ko'proq ma'qul keladi va o'z tanasini bilish istagi ham tez rivojlanmoqda. Har bir ijtimoiy rol unga burch va mas'uliyat yuklaydi.

Inson o'zini o'zi qadrlashni rivojlantiradi, o'tmishdagi qadriyatlarni qayta ko'rib chiqadi va faol ravishda tekshiradi ("men nimaga loyiqman?"). Bu bema'ni jasorat, dabdabali jasorat, zaiflik, sezgirlik va boshqa sharoitlarda namoyon bo'ladi.

Tabiiy ravishda qanday bo'lish kerakligini bilmaslik hissiy beqarorlikni keltirib chiqaradi. Axloqiy tamoyillar endigina shakllanmoqda, yigit esa kamolotga intiladi, tanlashda sabrsiz. Buning uchun u o'zini past baholagandan haddan tashqari oshirib yuborishgacha o'zaro bog'liqlik bilan to'laydi. Bir kuni u quvnoq va xushchaqchaq bo'lishi mumkin, ikkinchisi esa - o'ziga xos va befarq.

Yigitning shakllanishi uchun qulay sharoitlar

Individualizm, siyosatda ishtirok etish va o'z mamlakatini rivojlantirish rag'batlantiriladigan demokratik mamlakatlarda erta o'smirlik faol rivojlanmoqda. Misol uchun, Amerika Qo'shma Shtatlarida o'smirlar barcha kerakli imtiyozlarga ega. Tashabbusning namoyon bo'lishi davlat tomonidan faol rag'batlantiriladishaxsiy rivojlanish va hissiy etuklikka eng "yumshoq" o'tish uchun qulay muhit yaratadi.

Bunday mamlakatlarda yigitlarga toʻliq huquqli munosabatda boʻlishadi va ularning fikri koʻpincha inobatga olinadi. O'smirlar ularga hurmat va yaxshi munosabatda bo'lishlarini bilish juda muhimdir. Rejalashtirish yoki boshqarish kabi muhim vazifalar ishonib topshirilganda, ular o'zlarini isbotlashga harakat qilishadi. Shunday qilib, o'smirlar o'zlarining moyilliklarini bilib, kuchli va zaif tomonlarini baholaydilar.

SSSRda yigitlarning hayoti partiya tomonidan ma'lum darajada buzilgan, tanlash erkinligi davlat tomonidan cheklangan. Bundan tashqari, o'zini yangi yo'l bilan sinab ko'rishga harakat qilganda, o'spirin ko'pincha ota-onalar va o'qituvchilarning qattiq tanqidiga duchor bo'ldi. Bu jamoatchilik fikriga bog'liqlikni shakllantirdi va shunga ko'ra, shaxsning o'zini o'zi qadrlashi boshqalar u haqida qanday fikrda bo'lishi bilan bog'liq edi.

Malakali o’qituvchi o’quvchiga u yoki bu harakatni bajarishni buyurmaydi, balki uni mahorat bilan bajarish zarurligiga olib boradi. Bunday holda, o'smir qarorni o'zi qabul qilgan deb o'ylaydi. Ish haqining pastligi va bu butun MDH uchun muammo bo'lganligi sababli o'qituvchilar innovatsiyalar va yangi o'qitish usullarini qo'llash motivatsiyasini yo'qotadilar. Va keraksiz shakllar, hech kim o'qimagan hisobotlarni to'ldirish shaklida qo'shimcha yozma yuk tufayli o'qituvchining motivatsiyasi tanqidiy darajaga tushadi.

Munosabatlar

O’smirlik davridagi muloqot avvalgiga qaraganda torroq. Agar o'smir ayniqsa muloqotni cheklashga intilmagan bo'lsa, undayigit bu borada ko'proq tanlaydi. Ota-onalar bilan aloqa deyarli yo'qolganligi sababli, shaxs uni boshqalar bilan muloqot qilish orqali to'ldirishni boshlaydi.

Psixolog M. E. Litvak ijtimoiy o'zaro ta'sirning uchta bosqichini ajratdi:

• Bola (infantil, mas'uliyatsiz).
• Voyaga yetganlar (oqil inson).
• Ota-ona (voiz, vasiy).

O'smir ulg'ayish davrida turli xil niqoblar kiyib ko'radi va kichiklari bilan muloqotda ota-onaning pozitsiyasini afzal ko'radi, bu esa aka-uka yoki opa-singillar bilan munosabatlarni yomonlashtiradi.

Mustaqillik zarurligiga qaramay, avtoritar ota-onalar tomonidan tarbiyalangan ba'zi o'smirlar ularni tark etmaslikka va butun umri davomida ularga hurmatni saqlashga harakat qilishadi. Buni hatto ota-ona nuqtai nazaridan ham ijobiy deb bo'lmaydi.

Ota-onaning fikriga bog'liq shaxs bolaning o'rnida qoladi va mas'uliyatni o'z zimmasiga olishga intilmaydi. Jahon amaliyotida esa, bir qarashda, ta'rifiga ko'ra, mas'uliyatni o'z zimmasiga olishi kerak bo'lgan kattalar buni qila olmaydigan holatlar ko'p.

O'smirlik davridagi rollar notekis taqsimlanishi mumkin, bu jamiyatning ijtimoiy tabaqalanishi bilan bog'liq. Va turli guruhlardagi shaxslar o'rtasidagi aloqalar amalda minimal darajaga tushiriladi. Bu ulardan birining o‘zini yuqori baholagani uchun emas, balki dunyoqarashi, ijtimoiy mavqei va hokazolarning farqi bilan bog‘liq.

Erkak va ayol o'rtasidagi munosabat

Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Amerika Qo'shma Shtatlarida yoshlarning jinsiy hayotiodamlar 18 yoshdan oldin boshlanadi. Postsovet hududidagi mamlakatlarda bu yoshda o'smir faqat birinchi marta o'z tanasining imkoniyatlarini sinab ko'radi. Garchi tendentsiyalar buning aksini aytsa-da, 20-asr boshlarida tug'ilgan avlod erta jinsiy aloqada bo'lish ehtimoli ko'proq.

Bu homiladorlik, xavfli jinsiy kasalliklar bilan kasallanish va past ijtimoiy mas'uliyatga olib keladi. Odatda bu o'smir mast bo'lganida notanish odamlar bilan jinsiy aloqada bo'ladi.

AQSh hukumati barcha ma'muriy resurslardan foydalangan holda OIV infeksiyasi tarqalishining oldini olish uchun katta mablag' sarflamoqda. Xavfsiz jinsiy aloqani targ'ib qilishda dindorlar ham ishtirok etadilar. Maktablarda yosh amerikaliklarga kontratseptiv vositalar, jinsiy o'yinchoqlar va jinsiy aloqadan voz kechish haqida o'rgatiladi.

MDH mamlakatlarida ahvol hanuz achinarli, faqat Sankt-Peterburgda OIV bilan kasallanganlar soni barcha shahar aholisining 1% ni tashkil qiladi. Va har yili ularning soni ortib bormoqda. Ayni paytda OIVni davolash mumkin emas, normal hayotni saqlab qolish uchun davlat infektsiyani o'z ichiga olishi mumkin bo'lgan dori-darmonlarni sotib oladi yoki ishlab chiqaradi.

Va bu jinsiy sohadagi o'smirlikning barcha muammolari emas. Ba'zilar uchun mavjudlik boshqalarda hasadga sabab bo'ladi. Va qandaydir tarzda buning o'rnini qoplash uchun, individual videolarni tomosha qilish uchun murojaat qiladi. Bunday kontentni tez-tez ko'rish odamni o'ziga qaram qiladi va qizlarga bo'lgan munosabat "qiziqish"dan "inert"ga o'zgaradi.

Xulq-atvor muammolari

O'smirlarning xulq-atvori muammolari bo'yicha tadqiqotchilar shaxsning xatti-harakatlaridagi salbiy o'zgarishlarning 20% haqida gapirishadi. Bir ekstremaldan ikkinchisiga kuchli hissiy tebranishlar, asketizm, xayolot olamidagi muammolardan qochish, niyatlarni amalga oshirishdan bosh tortish, jinsiy rivojlanish bilan bog'liq muammolar yoki aksincha, faol jinsiy hayot sabab bo'ladi.

O’smirlik davrining muhim xususiyati ijtimoiylashuv bilan bog’liq shaxsning shakllanishi hisoblanadi. Va shaxs tanlagan muloqot guruhiga qarab, u quradigan xatti-harakatlar modeli o'smirlar uyushmasi manfaatlariga moslashib o'zgaradi.

Emosional beqarorlik o'zining "men"ini aniqlay olmasligidan kelib chiqadi. Shuningdek, o'smir ruhiyatining tashqi stimullari tufayli ota-ona va bola o'rtasidagi tushunmovchilik katalizator bo'lib xizmat qilishi mumkin.

Ko'pchilik o'smirlarning hayoti monoton bo'lib, u tez-tez o'zgarib turmaydi. Uning diqqat markazida yangi narsaning paydo bo'lishi xatti-harakatlarda va vaziyatga munosabatda noaniqlikni keltirib chiqaradi, nima qilish kerakligini bilmaslik tufayli.

Oʻz joniga qasd qilishlar

Ijtimoiy, siyosiy va iqtisodiy jadal rivojlanish, oʻsmirlarga boʻlgan imtiyozlar sonining koʻpayishi yoshlarda umumiy baxt hissini uygʻotmaydi. AQShning rasmiy statistik ma'lumotlariga ko'ra, o'smirlar o'rtasida ixtiyoriy o'limlar soni 1955 yildan 1985 yilgacha uch barobarga oshgan.

O’smirlik va o’smirlik davrida shaxs o’zini bilishga intiladi, muvaffaqiyatsizlikka uchragan taqdirda esa muammolardan xalos bo’lishning eng oson yo’lini tanlaydi. 1990-yillarda o'lim sababi"O'z joniga qasd qilish" baxtsiz hodisalarni ortda qoldirdi va "sharafli" ikkinchi o'rinni egalladi.

Va shu bilan birga, yoshlarning aksariyati hayotlarini muvaffaqiyatli yakunlay olmadilar va reabilitatsiya markazlarida psixologlarga doimiy tashrif buyurishga mahkum bo'lishdi. Ish topishda qiyinchiliklar paydo bo'ldi, ish beruvchilar xodimlarda ruhiy beqaror xodimlarni ko'rishni xohlamadilar.

Statistik ma'lumotlarga ko'ra, qizlar o'z joniga qasd qilish fikrlariga ko'proq moyil. Biroq, yigitlar samaraliroq, ular o'z joniga qasd qilish ehtimoli to'rt barobar ko'p. O'smirlik psixologlari o'smirning o'ziga qo'l qo'yishni xohlashining uchta sababini aniqlaydilar:

1. Gormonal nomutanosiblik yoki individual zaiflikdan kelib chiqadigan tez-tez tushkunlik.
2. Ota-onalar farzandini tarbiyalashning samarali usullarini qabul qilmay, balki maktab, kollej, do'stlar va hokazolarga tayanadigan otalar va bolalar muammosi.
3. Oiladagi umidsizlik.

Qaysi neoplazma erta o'smirlik davriga to'g'ri keladi?

Rivojlanishning dastlabki belgilari 10-11-sinflarda boshlanadi. Inson boshqalarni bilish orqali o'zini bilishga intiladi. Hayotga nisbatan dabdabalilik, qoida tariqasida, pasayadi. Kasblar fantastik va ma'lum bir vaqt oralig'ida amalga oshirib bo'lmaydigan emas, balki realistik tarzda tanlanadi.

Shaxsiyatni o'zlashtirish o'smirning asosiy ustuvor yo'nalishiga aylanadi. Hayotning ma'nosini, intilishi kerak bo'lgan ezgu maqsadni izlash ham boshlanadi. O'ziga nisbatan ongliroq yondashish bilan shaxs intellektual va ijtimoiy rivojlanishga muhtoj bo'ladi.

Lekin yo'qhar bir o'smir salbiy his-tuyg'ular bilan birga o'sish davrini boshdan kechiradi. Ularning rivojlanishi asta-sekin sodir bo'ladi va keyin ular atrof-muhit bilan osongina integratsiyalanadi. Ivan Goncharovning "Oddiy hikoya" romanida bosh qahramon hammadan "samimiy chiqishlarni" kutgan tipik romantik edi. Ba'zi o'smirlar bunday ochiq harakatlarga ehtiyoj sezmaydilar, ular yanada oqilona va amaliyroq.

Yoshlikning qulay kursiga qaramay, yuqorida tavsiflangan shaxslar bir qator kamchiliklarga ega. Qoida tariqasida, ular o'z nuqtai nazarini isbotlamaydilar va ota-onalar va o'qituvchilar bilan do'stona munosabatda bo'lishadi. Bu shaxsning passivligiga, sodir bo'layotgan narsalarga ishtiyoqning kamligiga olib keladi. Ular uchun muvaffaqiyatning asosiy ko'rsatkichi shaxsiy obro' va boshqalarning fikridir.

Ularning hissiy sohadagi xotirjamligi shaxsiy rivojlanishga hissa qo'shmaydi. Ko'pgina psixologlar shaxsning shakllanishi faqat ma'naviy azob-uqubatlar orqali mumkin, deb ta'kidlaydilar. Ulardan xalos bo'lgach, jamiyat oldida mutlaqo yangi odam paydo bo'ladi. U biznesga ijodiy yondashish, fikrlashning moslashuvchanligi, yuqori ijtimoiy intellekt va o‘z hayoti uchun mas’uliyatni o‘z zimmasiga olishga intilishi bilan ajralib turadi.

Shaxsni shakllantirishning uchinchi varianti bor edi. Bunday holda, o'smirlik neoplazmasi hissiy jarayonlarni boshqaradigan o'z-o'zini tartibga solishdir. Odatda bunday o'smir o'z maqsadini erta belgilaydi va unga ergashadi. U tengdoshlari orasida hokimiyat vazifasini bajaradi, intizomli va muvozanatli sifatida tavsiflanadi. Biroq, bu tur qobiliyatsizdam oling, uning his-tuyg'ulari palitrasi cheklangan.

Kattalar munosabati

O'smirlikning yana bir o'ziga xos xususiyati - dono odamlar bilan muloqot qilishdir. O'smir kattalar bilan muloqot orqali muhim ma'lumotlarni olishiga ishonadi. Bu tendentsiya o'rta maktabda faol rivojlanmoqda.

Yuqorida ta'kidlanganidek, yigit mustaqillikka erishish uchun o'zini ota-onasi bilan chegaralashga intiladi. Biroq, ulg'ayganida, shaxs oilaviy aloqalar muhimligini tushunadi. Va ular qarashlari shakllangan ikki shaxs uchrashganda, mutlaqo yangi darajada ishlaydi. Kattalarda yosh yigit "standart" ni, ya'ni kelajakda kim bo'lishni xohlashini ko'radi.

Kattalar bilan munosabatlar do'stona o'rnatilgan bo'lsa-da, ular tanish bo'lib qolmaydi. Keksa avlod o'ziga xos qimmatli ma'lumotlar ombori vazifasini bajaradi, bu erda o'smirlar kerakli ma'lumotlarni olishadi. Va ahamiyatsiz maʼlumotlar oʻchirib tashlanadi.

Yoshlik maksimalizmi

Idealni izlash - bu iztiroblar orqali sayohat. O'smir o'zida mos kelmaydigan fazilatlarni ko'rishni xohlaydi yoki boshqa odamlar haqida mutlaqo noto'g'ri tasavvurga ega. U eng muvaffaqiyatli bo'lganini mutlaq deb ta'kidlaydi, bunga intilish kerak. Biroq, u kerakli fazilatlarga ega bo'lmasligi mumkin va uning shaxsiy o'sishi to'xtaydi.

O'smirlik shaxsiyati eng yaxshi narsalarni va uni kamroq hayratda qoldiradigan narsalarni xohlaydi. O'ziga ishongan odamlarda bu eng chiroyli qizga, eng yaxshi kiyimga va hokazolarga intilishda ifodalanadi. Bu davrda o'smirlar o'zlariga nisbatan murosasiz bo'lishadi, "hammasi yoki hech narsa" tamoyillariga amal qilishadi.

Biroq, maksimalizm muhim afzalliklarga ega. Bu martaba o'sishi uchun boshlang'ich platforma sifatida ishlaydi. O'smir deyarli hamma narsaga qodir ekanligiga ishonadi va buning uchun mayda-chuydalarga chalg'imasdan, havas qilsa arzigulik qat'iyat bilan intiladi.

Maksimalistlar avtoritar rejimlarda, masalan, Uchinchi Reyx yoki Sovet Ittifoqida osonlik bilan martabaga erishadilar. Diktatorlar Stalin va Gitler hukmronligi davri murosasiz va murosasizligi bilan ajralib turardi.

Yigit o'z nuqtai nazarini yagona to'g'ri deb hisoblaydi, bunda maksimalizm uni rag'batlantiradi. Shuningdek, u o'qituvchilar yoki tengdoshlari bilan polemik bahslarda shaxsga qat'iylik beradi. Bunday odamni ishontirish deyarli mumkin emas, lekin vaqt o'tishi bilan uning qarashlari o'zgaradi.

Bunday shaxslar xudbin va takabbur bo'lib, hayotiy tajribaning etishmasligi hayot haqidagi "sog'lom" mulohazalar bilan qoplanadi. Bunday o'smirga u hayotni bilgan va unga hech kimning o'rgatishga haqqi yo'qdek tuyuladi. U o'zi o'qituvchi rolini bajarishga qodir.

Oʻsmir ulgʻaygani sari u oʻzining “toʻgʻri” eʼtiqodlarini unutadi va qanchalik xato qilganini tobora koʻproq anglab yetadi. O'z-o'zini anglashga urinish davri o'sishning maxsus shakli - psixologik etuklikka o'tish bilan boshlanadi.