Modellashtirish bo'yicha 2-kichik guruhdagi dars: mavzular, darslarning tezislari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:28

Deyarli barcha bolalar plastilindan turli figuralarni haykal qilishni yaxshi ko'radilar. Bu jarayon nafaqat zavq keltiradi, balki chaqaloqlarning rivojlanishiga ham ijobiy ta'sir qiladi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida maxsus modellashtirish dasturi mavjud. Ushbu maqolada biz 2-kichik guruhdagi modellashtirish darslari variantlarini ko'rib chiqamiz.

Plastilinni modellashtirishdan nima foydalaniladi?

Kichik guruhga uch yoshdan toʻrt yoshgacha boʻlgan oʻquvchilar kiradi. Qoida tariqasida, bu yoshdagi bolalar qiziquvchan va hamma narsani tezda tushunadilar. 2-kichik guruhdagi modellashtirish darslari har tomonlama rivojlanishga hissa qo'shadi:

• nozik vosita mahoratini rivojlantirish;
• asab va ko'rish tizimlariga ta'sir qiladi;
• tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish;
• modellashtirish jarayonida bolalar ranglarni uyg'unlashtirishni o'rganadilar;
• tinchlantiruvchi va terapevtik ta'sirga ega: bola yanada tirishqoq, sabrli va qat'iyatli bo'lib qoladi.

Darsning maqsadi

Bundan tashqariPlastilin bilan ishlash bolalarni o'ziga jalb qilishi va ularning faoliyatini diversifikatsiya qilishi mumkinligi sababli, bu jarayon pedagogik funktsiyaga ega. Bolalar bog'chasi mutaxassislari 2-kichik guruhdagi modellashtirish darslarida quyidagi maqsadlarni ko'zlaydilar: o'quvchilarda badiiy idrok, estetik tuyg'ular, tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirish.

Asosiy vazifalar

Har bir maktabgacha ta'lim muassasasida o'ziga xos modellashtirish dasturi mavjud. 2-chi yosh guruh uchun darslarni modellashtirish uchun turli mavzular mavjud bo'lishiga qaramay, ularni guruhlash mumkin bo'lgan bir xil vazifalar birlashtiradi:

• Ta'lim: ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantiradi, odamlarni boshqalarga yordam berishga intiladi.
• Rivojlantirmoqda: nozik vosita mahoratini, tasavvurini va ijodkorligini rivojlantiradi.
• Ta'limiy: ob'ektning teksturasi va rangi haqidagi bilimlarni tizimlashtirishga yordam bering, plastilinni o'rash va qismlarni ulash mashqlari.

Darsga nima tayyorlanish kerak

2-kichik guruhdagi har qanday modellashtirish darsiga quyidagilar kiradi:

• Alohida ish joyi. Kichkintoy stoli va buyumlarini toza saqlashni o'rganishi uchun u yaxshi muqaddas va doimiy bo'lishi kerak.
• Boshta. U plastik yoki yog'och bo'lishi mumkin.
• Plastik pichoq va maxsus ekstruziya qoliplari.
• Kiyimlarga dog 'qoldirmaslik uchun fartuklar va yenglar kerak.

Keyin, 2-kichik guruhdagi modellashtirish darslarining eng mashhur tezislari koʻrib chiqiladi. MDOU orasida.

Plastilinga kirish

Birinchi darsda ishdagi asosiy mavzu bilan tanishib chiqish tavsiya etiladi. Darsning maqsadi plastilin, uning xossalari va turli texnikalari bilan tanishish, shuningdek, maktabgacha yoshdagi bolalarda qiziqishni shakllantirishdir. Ish uchun sizga kerak bo'ladi:

• turli rangdagi yumshoq plastilin bo'laklari;
• chaqaloq oyoqlari va taxtasi.

Oʻqish jarayoni:

• Bolalarga plastilinni ko'rsating va ular bilan ranglarning nomlarini takrorlang. Tarbiyachi: Mana, bu plastilin. U yumshoq, turli xil ranglarda va chiroyli hunarmandchilikka yasash mumkin.
• Plastilinni stack bilan kesishni ko'rsating. Tarbiyachi: Qarang, bizda nechta bo'lak bor. Keling, ularni hisoblaylik.
• Bolalarga plastilinni barmoqlari bilan siqib, qorishtirishni oʻrgating, shu orqali unga turli shakllar beradi.
• Talabalarga loy bilan oʻynash uchun vaqt va imkoniyat bering.

Aynan shu mashq bilan o'qituvchilar 2-kichik guruhda modellashtirish darslarini boshlashni maslahat berishadi. Dars oxirida, keyingi darsda plastilindan chiroyli figuralar va qo'l san'atlari yaratishni boshlashingizni ayting.

Rattle

Ushbu dars tufayli bolalar cholgʻu asboblari, xususan, jingalak bilan tanishadilar, uning tuzilishini oʻrganadilar va tovushni eshitadilar. 2-kichik guruh uchun "Rattle" modellashtirish darsi uchun sizga kerak bo'ladi:

• musiqa burchagida mavjud musiqa asboblari;
• plastilin;
• chaqiriq;
• taxtalar;
• har qanday klassik musiqa asarining fonogrammasi va yig'layotgan chaqaloq;
• o'yinchi.

Oʻqish jarayoni:

Musiqiy kompozitsiyaning bir qismi dars boshida yangraydi, maktabgacha yoshdagi bolalar tinglashadi. O'qituvchi: Bolalar, musiqa sizga yoqdimi? Uning qayerdan kelganini qanday hisoblaysiz (Javoblar).

Toʻgʻri, yaxshi. Ohang musiqa asboblari yordamida yaratilgan. Stolda trubka, dafna, metallofon, nog'ora, shang'ildon va boshqa asboblar. Tarbiyachi: Bolalar, bu narsalar nima deb ataladi? Bolalar to'g'ri javob bergandan so'ng, o'qituvchi quyidagi so'zlar bilan shovqinni ko'rsatadi: Bolalar, bu nima ekanligini bilasizmi? To'g'ri, bu shitirlash! Ehtimol, bunday kichkina narsa sizning birinchi o'yinchoqingiz bo'lgan. O'qituvchi ikki qismni (qalam va to'p) ajratib ko'rsatib, shovqinni ko'rsatadi, bolalar uning qanday ovoz berishini tinglashadi.

To'satdan beshikdan bolaning yig'layotgani eshitiladi, o'qituvchi bolalar bilan uning oldiga keladi va qo'g'irchoqni ko'radi.

Tarbiyachi: Mana, kichkina bola yig'layapti. Sizningcha, uni tinchlantirish uchun nima qilish mumkin?

Bolalar: Rattle.

Bolalar unga qo'ng'iroq qila boshlaydilar va bolaning yig'lashi to'xtaydi, keyin o'qituvchi har kimga o'z qo'ng'iroqlarini qilishni taklif qiladi. O'qituvchi bolalardan o'z joylariga o'tirishni so'raydi va bolalarga bosqichma-bosqich qanday qilib to'p yasashni, qalamni chiqarishni va bu narsalarni bir-biriga ulashni ko'rsatadi. Stolda har bir bola modellashtirish uchun zarur bo'lgan hamma narsaga ega va ular o'qituvchidan keyin takrorlab ishga kirishadilar.

2-kichik guruhdagi modellashtirish darsi natijalarini sarhisob qilib, o'qituvchi quyidagilarni ta'kidlaydi: bugun biz ajoyib ish qildik.ish - biz cholg'u asboblari bilan tanishdik, chayqalish to'p va tutqichdan iborat ekanligini bilib oldik va o'zimiz ham shunday o'yinchoq yasadik.

Qoʻgʻirchoqlar uchun kukilar

Maktabgacha yoshdagi bolalarning badiiy va estetik rivojlanishiga qaratilgan "Qo'g'irchoq uchun kukilar" 2-kichik guruhi uchun modellashtirish darsining qisqacha mazmunini ko'rib chiqishni taklif qilamiz.

Talab qilinadigan material:

• qoʻgʻirchoq;
• plastilin,
• modellash taxtasi;
• plastinka;
• yormalar (eng yaxshisi grechka yoki no'xat).

Ravj:

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi. Bu qo'g'irchoq, uning ismi Masha. U do'konda akasi Sasha uchun mazali pechene sotib oldi, lekin yo'lda u uni tashlab yubordi va yo'qotdi. Endi Mashaning ukasini davolash uchun hech narsasi yo'q. Men qo'g'irchoqqa yordam berishni taklif qilaman - keling, barchamiz birgalikda chiroyli pechene pishiramiz. Bolalarning ijobiy javoblariga o'qituvchi davom etadi: Birinchidan, plastilin to'pini qanday aylantirishni eslaylik. Shundan so'ng, kaftlaringiz orasiga bir bo'lak qo'ying va uni pastga bosing. Menga ko'rsatkich barmoqlaringizni ko'rsating. Ushbu barmoq yordamida biz turli joylarda hosil bo'lgan pirojnoe ustida kichik chuqurliklar qilishimiz kerak. Barakalla! Bizning kukilarimizni plitalarga quyilgan donlar yordamida bezash uchungina qoladi. Keyin bolalar o'zlari taomlarini bezashadi, o'qituvchi faqat kerak bo'lganda yordam beradi.

Tarbiyachi: Yaxshi! Qanday go'zal pechene! Keling, uni umumiy plastinkaga qo'yamiz va Masha qo'g'irchog'ini davolaylik. Bosh qahramon bolalarga minnatdorchilik bildiradi.

Kolobok

2-kichik guruh uchun "Kolobok" ni modellashtirish darsidan oldin darhol o'quvchilarga ushbu ertakni o'qib chiqish va ular bilan tasvirlangan rasmlardan foydalangan holda suhbatlashish kerak.

Talab qilinadigan material:

• plastilin;
• taxtalar;
• ertak qahramonlari.

Oʻqish jarayoni:

Oʻqituvchi: Bolalar, qarang, bugun bizga kim tashrif buyurdi. Bu Kolobok! Qanday qilib biz bilan bo'ldingiz? . Va Kolobok ertakdan qo'shiq kuyladi (qo'shiq davomida o'qituvchi bosh qahramon yo'lda uchrashgan qahramonlarni ko'rsatadi).

Tarbiyachi: Gingerbread, siz qanchalik jasur va epchilsiz. Sizni yigitlarimiz bilan o'ynashga taklif qilamiz. Bolalar o'rnidan turishadi va o'qituvchi jismoniy daqiqa o'tkazadi:

Buvim na rulon, na krep yormadi (qo'llarimizni qasrda, chapga va o'ngga dumaloq harakatlar bilan bog'laymiz), pechdan chiqardi (qo'llarimizni yuqoriga ko'tarib, bir-biridan ajratib, pastga tushirdi) na pirogni na kalachi (qo'llar kamarga, torso chapga va o'ngga o'girilib), men uni stolga qo'yganimda (cho'kkalab), u buvisini qoldirib (joyga sakrab), kim oyoqsiz sakradi? (qarsak chaling), bu sariq Gingerbread odam. (qo'llarni yuqoriga ko'taring).

Oʻqituvchi: Mana, bizning bulochka nimadandir xafa boʻldi. Sizga nima bo'ldi?

Kolobok: Bu yerdagi yigitlar juda do'stona, ular birga o'ynashadi va dam olishadi, lekin mening do'stlarim yo'q, shuning uchun men zerikdim.

O'qituvchi: Xafa bo'lmang, Kolobok, biz sizga yordam beramiz. Bolalar, keling, unga o'xshash Kolobok uchun plastilindan do'stlashaylik. Shundan so‘ng bolalar o‘z o‘rinlariga joylashadilar.

Oʻqituvchi bolalarga koʻrsatadiKolobok: Bolalar, bulochka qanday shaklda? Va qanday rang? Endi hayk altaroshlikni boshlaylik. Plastilin yumshoq bo'lishi uchun uni qo'llarda yoğurish kerak. Biz sariq rangning kichik bir bo'lagini kesib tashlaymiz, uni kaftimizga qo'yamiz, uni boshqa qalam bilan ushlab, dumaloq harakatlar bilan aylantiramiz, og'iz va ko'zni tasvirlaymiz. Bolalar topshiriqni bajargandan so'ng, o'qituvchi: Bolalar, siz qanday ajoyib odamsiz! Koloboklaringiz juda chiroyli chiqdi.

2-kichik guruh uchun "Qor odam" modellashtirish darsining qisqacha mazmuni

Ushbu qoʻllanma uchun sizga quyidagi jihozlar kerak boʻladi:

• plastilin;
• taxta;
• pichoq;
• harf.

Murakkab tematik rejalashtirishga ko'ra, ushbu modellashtirish darsi 2-kichik guruhda yanvar oyida o'tkaziladi.

Oʻqituvchi: Bolalar, bugun bizga nomaʼlum joʻnatuvchidan xat keldi. Uni qo'lingizga oling, bu nima? Bolalar: sovuq. Tarbiyachi: Nima uchun sovuq deb o'ylaysiz? Bolalar: Chunki sovuqdan, sovuqdan. O'qituvchi: Ichida nima borligiga qiziqyapsizmi? Keling, o'qiymiz (xatni ochadi va o'qiydi): "Azizlar! Men sizlar bilan do'st bo'lishni juda xohlayman. Qordan odam." Tarbiyachi: Bilasizmi, Qordan odam kim va nega u shunday nomlangan? Bolalar: Chunki u qordan qilingan.

Tarbiyachi: Keling, bugun plastilindan Qordan odam yasaymiz. Bu qanday shakl?

Bolalar: davra.

Tarbiyachi: Qordan odam uch qismdan iborat: katta, o'rta va kichik to'p (raqamlarni ko'rsatadi). Bolalar, hayk altaroshlikni nimadan boshlashimiz kerak?

Bolalar: Katta.

O'qituvchi: Katta bo'lak plastilinni oling, uni kaftingizga qo'ying va dumaloq harakatlar bilan aylantiring. Shunday qilib, biz kardan odamning birinchi katta qismini oldik. Keyin biz kichikroq to'pni olib, xuddi shu tarzda aylantiramiz - biz o'rta to'pni olamiz. Endi biz uchun eng kichik bo'lakni olish va undan bosh yasash qoladi. Biz uchta qismni tayyorlaganimizdan so'ng, biz katta va o'rta bo'lakni olib, ularni bir-biriga bog'laymiz. Keyin kardan odamning allaqachon tayyor tanasiga kichik bo'lakni bosamiz.

“Uchta bo’lak yig’ib oldik, Qordan odam yasadik” so’zlari bilan o’qituvchi tayyor mahsulotni ko’rsatadi va so’raydi: Bolalar, do’stimizga yana nima qo’shishimiz mumkin?

Bolalar: Burun, koʻzlar, ogʻiz, qoʻllar.

Oʻqituvchi: Yormalardan koʻz va ogʻiz, ingichka shoxlardan qoʻllar, apelsin plastilinidan burun yasaymiz.

2-kichik guruhdagi "Qor odam" modellashtirish darsi tugagach, o'qituvchi qor odamni o'rtaga, kichiklarni esa uning yoniga qo'yadi va qo'shib qo'yadi: "Qor odam, qarang, bizning yigitlar qanday go'zal do'stlar orttirishdi. siz uchun."

Samolyot

Namoyish materiali sifatida sizga kerak bo'ladi: aerodrom modeli, o'yinchoq samolyot, sandiq yoki quti. 2-kichik guruhdagi "Samolyot" modellashtirish darsi uchun quyidagi tarqatma material kerak:

• plastilin;
• oyoqlar;
• taxta.

2-kichik guruh uchun "samolyot"ni modellashtirish quyidagi bosqichlarni o'z ichiga oladi:

Tarbiyachi: Bolalar, sizningcha, bu sandiqda nima bor? (Bolalarning javoblari). O'yinchoq bor va aniq nima - qachon bilib olasiztopishmoqni toping: Bumblebee emas, balki g'uvillab, qush emas, balki uchib yuradi, u uy qilmaydi, u odamlar va yuklarni tashiydi. (samolyot)

Tarbiyachi: Yaxshi, siz topishmoqni yechdingiz. Samolyot haqidagi she'rlarni bilasizmi? Keling, birgalikda aytaylik (Agnia Bartoning "Samolyot" she'rini o'qiydi). Uni uchib ketmoqchimisiz?

Bolalar: Ha.

Oʻqituvchi: Unda men oʻz plastilin samolyotingizni yasashni taklif qilaman.

Bolalar oʻz oʻrinlariga oʻtirishadi va oʻqituvchi davom etadi: Samolyotlarni olishimiz uchun avvalo uni diqqat bilan koʻrib chiqishimiz kerak: uning derazalari, kabinasi, dumi, qanotlari va tanasi bor.

Tarbiyachi (ishining har bir bosqichini ko'rsatadi va talaffuz qiladi): Biz plastilin bo'lagini ikki qismga ajratamiz, ulardan biri ikkinchisidan biroz kattaroqdir. Parchalardan biz ikkita ustunni haykalga solamiz, oldinga va orqaga tekis palmalar bilan ishlaymiz. Katta ustundan biz samolyotning tanasini yasaymiz, uning uchini dumini olish uchun ko'taramiz. Biz ularning kichik ustunining qanotlarini qilamiz, buning uchun biz uni engil bosib, tanaga yopishtiramiz. Mana menda samolyot bor, endi takrorlashga urinib koʻring.

2-kenja guruh uchun samolyotni modellashtirishni tashkil qilish uchun dars davomida o'qituvchi har bir bolaga yaqinlashadi va agar kerak bo'lsa, maslahat beradi. Modellashtirish oxirida bolalar samolyotlari bilan o'ynashadi va keyin ularni aerodromga qo'yishadi.

Tumbler

Kurs uchun sizga kerak bo'ladi:

• roly-poly qo'g'irchoq;
• plastilin;
• o'yinchoq rasmlari;
• steklar;
• taxtalar;
• bolalar fonogrammasiyig'lash.

“2-kichik guruhda Tumblers modellashtirish” darsi:

Tarbiyachi: Bolalar, qaranglar, bizga kim tashrif buyurdi. Uni taniysizmi?

Bolalar: Bu stakan.

Tarbiyachi: Unga salom ayting. Uning qanday raqs tushishini bilasizmi? Keling, turamiz va uning ortidan harakatlarni takrorlaymiz.

O'qituvchi o'yinchoqni silkitadi va jismoniy daqiqani o'tkazadi: biz kulgili shirinliklarmiz (qo'llarimizni kamarimizga qo'yamiz, yon tomonlarga tebranamiz), mo''jizaviy qo'g'irchoqlar stakan (biz chayqalishda davom etamiz) raqsga tushamiz va qo'shiq aytamiz (cho'kkalab), biz juda yaxshi yashaymiz (joyida sakrab chiqing).

Oʻqituvchi saundtrekni yoqadi va xonada Tumblerning yigʻlashi eshitiladi.

Tarbiyachi: Bolalar qara, Tumbler yig'layapti. Nega yig'layapsiz? Bizni yomon his qilyapsizmi? (o'yinchoqqa ishora).

Tumbler: Men sizlar bilan juda xursandman, lekin hammangiz tez orada tarqalib ketasiz, yolg'iz qolaman va zerikaman.

Oʻqituvchi: Bechora Tumbler! Bolalar, keling, unga yordam beraylik va unga qiz do‘st tutaylik.

Bolalar: Ha.

Oʻqituvchi: Va u qanday qismlardan iboratligini menga kim aytadi?

Bolalar: Uning boshi, tanasi va qoʻllari bor.

Oʻqituvchi: Bu tana aʼzolari nimaga oʻxshaydi?

Bolalar: sharlar.

Oʻqituvchi: Toʻgʻri. Endi ishga kirishamiz.

O'qituvchi o'zining har bir harakatini ko'rsatadi va ovoz chiqaradi. Boshlash uchun biz plastilinni ikki qismga ajratamiz. Buning uchun pichoqni oling va plastilin blokini yarmiga bo'ling. Yarimlardan biri tanaga aylanadi. Qolgan yarmini ikkita teng qismga ajratamiz - biz boshni qilamiz. Oxirgi qism yana qalamlar uchun yarmiga bo'linadi. Qarang, bizda borTumbler yaratish uchun tafsilotlarni oldik. Ayting-chi, eng katta buyumdan nimani haykalga solamiz? (torso). O'rta va kichik haqida nima deyish mumkin? (bosh va qo'llar). Kim boshini va tanasini qanday haykal qilishni eslaydi, biz siz bilan allaqachon kardan odamni haykalga solganmiz. Menga qo'llaringiz bilan ko'rsating (qo'llarning havodagi harakatlarini ko'rsating). Shundan so'ng, o'qituvchi tayyorlangan materiallardan Bardak haykalini yasaydi.

O'qituvchi: Qarang, Tumbler qanday chiroyli bo'lib chiqdi. Uning rangi qanday? Keling, plastilinni olib, uni qismlarga ajratamiz va bizning Tumbler uchun qiz do'stlarini yaratamiz. Lekin birinchi navbatda, isinish qilamiz: qo'llarimizni mahkam bosib, kaftlarimizni ishqalaymiz, ularni qattiq, qattiq ishqalaymiz, isinishlariga ruxsat beramiz.

Bolalar ishga kirishadi, kerak boʻlsa oʻqituvchi yordam beradi.

Tarbiyachi: Demak, Tumbler uchun qiz do'stlar tayyor. Qarang, ular qanchalik chiroyli bo'lib chiqdi. Roly-poly xursand va u bilan raqsga tushishingizni xohlaydi.

Tarbiyachi: Qanday yaxshi do'stlar! Ketish vaqti keldi, keling u bilan birga xayrlashaylik!

Yakunda

Ta'kidlash joizki, modellashtirish bolalarning rivojlanishida katta rol o'ynaydi. Bundan tashqari, plastilin bilan ishlaganda, barmoqlar va kaftlardagi ma'lum nuqtalar massaj qilinadi, ular miyaning razvedka uchun mas'ul bo'lgan qismi bilan bog'liq. Shunday qilib, 2-kichik guruhda modellashtirish aqliy rivojlanish uchun asos yaratadi, vizual xotiraga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va asab tizimiga tinchlantiruvchi ta'sir ko'rsatadi. Aytgancha, 2-kichik guruhdagi muntazam modellashtirish mashg'ulotlari giperaktiv bolalarning tinchlanishiga yordam beradi.tirishqoq.