Xavf ostidagi o'smirlar bilan suhbatning namunali mavzulari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:28

Psixologlar xavf ostida bo'lgan bolalar va o'smirlar bilan qanday muloqot qilishadi? Ular nima haqida gaplashmoqda? Bu suhbatlar qanchalik samarali? Mutaxassis bolaga "o'tishi" mumkinmi yoki bu aloqa faqat "qo'l qo'yish" uchunmi? Bu suhbatlar kerakmi? “Xavf guruhi” atamasi nimani anglatadi?

Bunday savollar faqat "qiyin o'smirlar" ga to'g'ridan-to'g'ri duch keladigan tor doiradagi odamlarni - ularning do'stlarining ota-onalari, o'qituvchilari, maktab psixologlari va o'qituvchilarini qiziqtirganga o'xshaydi. Lekin, aslida, bu mavzu har bir inson uchun dolzarbdir, chunki kelajak avlod qanday o'sib borayotganiga befarq qarab bo'lmaydi.

Bu suhbatlar nima uchun?

Maktabda ishlaydigan psixologning xavf ostida bo'lgan o'spirinlari bilan suhbat quvontirishi yoki ilhomlantirishi dargumon. Biroq, ular mutaxassis tomonidan amalga oshirilishi kerak. Bu suhbatlar nima uchun?

Ijtimoiy statistik ma'lumotlarga ko'ra, har yili og'ir hayot sharoitida bo'lgan bolalar soni barqaror o'sib bormoqda. Oilaviy qadriyatlar, sog'lom turmush tarzi va bir bola o'rniga ikki yoki undan ortiq bolani tarbiyalash bugungi kunda "moda"ga aylanganini hisobga olsak, bu juda paradoksaldir. Buni televizorni yoqish yoki ijtimoiy tarmoqlardagi sahifalarni ko‘rish orqali tasdiqlashingiz mumkin.

Ya'ni, bolalar va o'smirlar hayotida hech qanday muammo bo'lmasligi kerakdek tuyuladi. Endi erkakning oilani tark etishi odatiy hol deb hisoblanmaydi, ayollarning aksariyati uy bekalari va maktablarda ko'p vaqt bolalarga jamiyatda qabul qilingan qadriyatlar va an'analarni singdiradigan turli mavzuli tadbirlarga bag'ishlanadi.

Ammo shunga qaramay, “qiyin oʻsmirlar” deb atalganlar soni muttasil ortib bormoqda. Bunday suhbatlarning asosiy vazifasi qiyin vaziyatlarda bolalarga yordam berishdir. Va xavf ostida bo'lgan o'smirlar bilan suhbat mavzulari ushbu maqsadga muvofiq tanlanadi. Albatta, global ma'noda bunday suhbatlar statistikani yaxshilash, "qiyin bolalar" sonining o'sishini to'xtatish uchun zarur.

"xavf guruhi" nima?

Bu hamma uchun ma'lum bo'lgan umumiy ibora. Buni teledasturlarda, filmlarda, oddiy suhbatlarda eshitish mumkin. Maktab o'quvchilarining ota-onalari bu iborani tez-tez uchratishadi, chunki uni yig'ilishlarda o'qituvchilar tez-tez ishlatadilar. Bu atama tanish, lekin bu nimani anglatadi?

Sotsiologiyada bu nom general sifatida ishlatiladibiror narsada zaif yoki nomaqbul harakatlarga, qonunga, axloqqa, jamiyatda qabul qilingan me'yorlarga zid bo'lgan harakatlarga moyil bo'lgan shaxslarni belgilash uchun ta'riflar.

"O'smirlar xavf guruhi" atamasi nimani anglatadi?

Xavf ostidagi o'smirlar bilan suhbat mavzusini tanlashda siz kim bilan muloqot qilishingiz kerakligini aniq tushunishingiz kerak. Agar individual suhbat bo'lsa, unda psixologning vazifasi soddalashtiriladi. Axir, bir odamning “shaxsiy faylini” o‘rganish bir vaqtning o‘zida bir nechta odam bilan bog‘lanishdan ko‘ra osonroqdir.

Albatta, xavf ostida boʻlgan oʻsmirlar muayyan hayot sharoitlari, hissiy javob turlari va boshqalarni baham koʻrishadi.

An'anaga ko'ra, bu ijtimoiy guruhga bolalar va o'smirlar kiradi:

• funktsional va to'liq bo'lmagan oilalardan;
• o'rganish, muloqot qilish, rivojlanishda muammolar bor;
• boʻysunuvchi, atipik xulq-atvorga moyil.

Biroq, xavf ostida boʻlgan oʻsmirlar bilan suhbat mavzulari haqida oʻylab, oʻzingizni ushbu xususiyatlar bilan cheklamang.

Suhbat uchun mavzu tanlashda nimalarga e'tibor berish kerak?

Bolalar xavf ostida bo'lgan omillar haqidagi an'anaviy tushuncha juda uzoq vaqt oldin shakllangan. Shunga ko'ra, u dolzarb ijtimoiy muammolarni hisobga olmaydi.

Masalan, Qo'shma Shtatlarda xavf guruhiga birinchi navbatda sababsiz tajovuz, qirg'in va o'z joniga qasd qilishga moyil bolalar kiradi. Bu muammolar rossiyalik o‘smirlar uchun qanchalik dolzarb?

Boshqacha aytganda, umumiy, an'anaviy qabul qilingan omillarga qo'shimcha ravishda, psixologning xavf ostida bo'lgan o'smirlar bilan suhbatlari mavzularida ham ma'lum bir mintaqada, ham butun dunyoda mavjud bo'lgan dolzarb zamonaviy muammolarni hisobga olish kerak. Bu suhbatni jonli va qiziqarli, bolalar uchun muhim, bo'sh emas, "ko'rsatish uchun" o'tkazishga yordam beradi.

Mahalliy xususiyatlarni hisobga olgan holda bir guruh oʻsmirlar bilan suhbat qurishga misol

Masalan, boʻsh vaqtni tashkil qilish, qiladigan ish topish haqida gapirishga toʻgʻri kelsa, unda oʻsmirlarning boʻsh vaqtlarini aynan qanday va qayerda oʻtkazishiga diqqat bilan qarash kerak. Bolalarga ko'ngillilikning afzalliklari haqida darhol olovli monologlarni aytib berish yoki ularni sport bo'limida bepul mashg'ulotlar imkoniyati bilan o'ziga jalb qilishga urinishning hojati yo'q. Har qanday tashviqot o'smirlar tomonidan "zo'ravonlik harakati" sifatida qabul qilinadi, bolalar buni faqat o'z erkinliklarining buzilishi deb bilishadi. Bundan tashqari, dastlab ular qanchalik yomon ekanliklarini aytib berishadi va qanday qilib yaxshi bo'lishni tushuntiradilar. Ya'ni, ma'ruzaga kelgan o'smirlar "o'zini himoya qilishga" tayyor.

Ushbu to'siqni qanday engish mumkin? Birinchidan, suhbatning stereotipini darhol buzish kerak. Bolalar nimani kutmoqda? Psixologning o'z kompaniyasiga murojaat qilgan monologi. Va agar salomlashishdan keyin siz savol berishni va javoblarni kuta boshlasangiz nima bo'ladi? O'smirlar sarosimaga tushib, onglari "stereotip zirh"dan ozod bo'ladi.

Boshqacha aytganda, ma'ruzani suhbatga aylantirish kerak. Bolalardan nima so'rash kerak? Ular uchun nima muhimligi haqida. Misol uchun, maktab yaqinida eski tashlandiq bino bo'lsa va buni hamma biladio'smirlar u erda to'planishadi, nega ular bu yerni yoqtirishlarini so'rashingiz kerak.

Suhbatni shu tarzda olib borishda psixolog "ishonch ko'prigi"ni quradi va o'smirlarning ichki dunyosi va ularning qiziqishlari, tashvishlari, muammolari haqida ko'p narsalarni bilib oladi. Xuddi shu ko'ngillilik yoki sport bo'limlari tasodifan eslatib o'tilishi mumkin, masalan, men yaqinda shunga o'xshash joyga tashrif buyurishim kerakligi haqida gapirish uchun. Shunday qilib, mutaxassis o'smirlar ongiga "urug' sepadi", ular albatta "nihol" qiladi.

Ya'ni, xavf ostida bo'lgan o'smirlar bilan suhbat mavzulari mahalliy voqelikni o'z ichiga olishi, ularga asoslanishi, suhbat mavhum emas, aniq bo'lishi kerak.

Maktab psixologlari uchun metodik qoʻllanmalarda nimalar yozilgan?

Qiyin, muammoli oʻsmirlar bilan nima haqida gaplashish kerakligini tushuntiruvchi turli xil oʻquv qoʻllanmalari mavjud. Qoidaga ko'ra, ushbu kitoblarda xavf ostida bo'lgan o'smirlar va ularning ota-onalari bilan suhbatlarning bir xil mavzulari keltirilgan.

Nega farq yo'q? Chunki mavzular ro'yxati dastlab umumlashtirilgan, namunali berilgan. Bu shuni anglatadiki, suhbat uchun mavzu tanlashda amal qilinishi kerak bo'lgan yo'nalishlar ro'yxatga olingan.

Bu sohalar vaqt oʻtishi bilan oʻz ahamiyatini yoʻqotmaydigan muhim va muhim mavzularni qamrab oladi. Masalan, o'z "men"ini bilish, jamoa va jamiyat hayotidagi o'rni, xatti-harakatlari, so'zlari va harakatlari uchun shaxsiy javobgarlik, kuchli ta'sirga qarshilik ko'rsatish.shaxslar. Bu savollar o‘tmishda muhim bo‘lgan va kelajakda ham o‘z ahamiyatini yo‘qotmaydi.

O'smirlar bilan odatda nima haqida gaplashasiz? Namuna mavzular roʻyxati

Xavfli oʻsmirlar bilan profilaktik suhbatlar quyidagi mavzularni qamrab olishi kerak:

• hamdardlik;
• o'z-o'zini hurmat qilish;
• do'stlik;
• boshqa odamlar bilan munosabatlarni o'rnatish;
• bir shaxsning boshqa shaxsga ta'siri;
• harakatlarning motivatsiyasi;
• ota-onalar bilan umumiy til topish;
• dam olish faoliyati;
• o'rganishga qiziqish;
• muvaffaqiyatsizliklar va ular bilan qanday kurashish;
• doping zarari;
• sog'lom turmush tarzi;
• ijtimoiy normalar va qoidalarga rioya qilish;
• shaxsiy, oilaviy va insoniy qadriyatlar;
• stress, depressiya.

Albatta, har bir mavzu o'smirlarga ta'sir qilishi kerak. Ya'ni, ularga yaqin va tushunarli bo'lish. Buning uchun esa mahalliy xususiyatlar va umumiy tendentsiyalarni, modani hisobga olish kerak.

Masalan, dopingning zarari mavzusi. Nima haqida gapirish odat tusiga kirgan? Mutaxassislarning aksariyati chekish va spirtli ichimliklarni iste'mol qilishning zarari haqida gapirib, giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish bilan bog'liq masalalarga beparvolik bilan murojaat qilishadi.

Lekin qancha bolalar chekadi, spirtli ichimliklarni iste'mol qiladi yoki zaharli moddalar bilan nafaqaga chiqadi? Ularning ko'pchiligi bu haqda o'ylamaydilar, chunki ular o'tgan asrning oxirida bo'lgani kabi, o'z vaqtlarini asosan Internetda va McDonald'sda o'tkazadilar, lekin eshik oldida emas. Lekin ko‘chaga chiqish va o‘smirlar orasida mashhur bo‘lgan yo‘ldan o‘tish kifoyaFast-fud korxonalarining deyarli barchasi energetik ichimliklar iste'mol qilishini va "vapes" chekishini payqashdi. Va bu doping va giyohvand moddalar, sigaretalar yoki spirtli ichimliklardan ham dahshatliroq, chunki ularni olishda hech qanday muammo yo'q.

Xavf ostidagi oʻsmirlar bilan suhbatni tayyorlashda bunday nuanslarni hisobga olish kerak.

Ota-onalar bilan qanday va nima haqida gaplashish kerak?

Maktab psixologlari, xuddi o'qituvchilar kabi, nafaqat bolalar, balki ularning ota-onalari bilan ham muloqot qilishadi. Bundan tashqari, keksa avlod bilan suhbat o'smirlarga qaraganda ancha qiyin.

Xavf ostidagi oʻsmirlarning ota-onalari bilan suhbatlar bolalarning oʻzlari bilan boʻlgan suhbatlar kabi mavzularni qamrab olishi kerak. Lekin, albatta, dialog qurish boshqacha bo'lishi kerak. Dastlab o'zlarining "bilimlari" va dushmanligi bilan maqtanadigan ota-onalar bilan gaplashish juda qiyin. Bunday "himoya" ni engish juda qiyin va suhbat uchun yagona shablon yo'q. Siz ota-onalarga yaqin bo'lgan mavzularni topishga harakat qilishingiz kerak va ular nima uchun aybdor ekanligini tushunishlariga yo'l qo'ymaslik kerak, ular tarbiyasida nimanidir o'tkazib yuborgan.

"Ko'rish uchun" kelgan ota-onalar bilan muloqot qilish yanada qiyinroq. Voyaga etganlarning bu turi quyidagilar bilan tavsiflanadi:

• har bir bayonotga qo'shilaman;
• kuch bilan bosh irg'adi, xo'rsin;
• yuzlarida haddan tashqari xavotir bilan ritorik savollar berish;
• qaydlar yozishi mumkin;
• xalaqit bermang yoki bahslashmang.

Bunday ota-onalar uchun bola apriori "yomon" bo'lib, ularning xatti-harakatlarining mohiyati quyidagicha ifodalanadi - "menga ayting, o'rgating,nima qilishim kerak". Agar suhbat bola bilan birga o'tkazilsa, bunday ota-onalar uning boshiga ramziy manjet berishlari mumkin.

Muammo shundaki, ular maktab ostonasidan chiqishi bilanoq xatti-harakatlari o'zgaradi. Bu odamlar psixologlarni jiddiy qabul qilmaydi va ortda qolish uchun to‘g‘ri munosabat bildiradi.

Shunday qilib, mutaxassisning vazifasi ota-onalarning unga jiddiy qarashlarini, uni dushman sifatida ko'rmasliklarini va uning sa'y-harakatlarini qo'llab-quvvatlashlarini ta'minlashdir. Kattalarga "nima yaxshi va nima yomon" ekanligini tushuntirishning hojati yo'q, buni ularning o'zlari juda yaxshi bilishadi.

Qanday qilib qiyin oʻsmir bilan individual muloqot oʻrnatish mumkin?

Xavf ostidagi oʻsmir bilan individual suhbat, bir tomondan, bir guruh bolalar bilan muloqot qilishdan koʻra ancha oson boʻlsa, boshqa tomondan, qiyinroq.

Ushbu vaziyatda mutaxassisning vazifasi bolani nomaqbul harakatlarga, g'ayriijtimoiy xatti-harakatlarga, qoidalarni buzishga undaydigan muammolarni aniqlashdir. Agar bola haddan tashqari tushkunlikka moyil bo'lsa, unchalik xushchaqchaq bo'lmasa va umuman tushkunlikka tushgan odamning taassurotini qo'zg'atadigan bo'lsa, u holda mutaxassisning vazifasi yanada murakkablashadi, chunki bu moyillik mavjudligini aniqlash mumkin. o'z joniga qasd qilish yoki boshqalarga zarar yetkazish.

Siz suhbatni dialog shaklida qurishingiz kerak. Siz bolaga axloqiy mazmun o'qimasligingiz kerak, agar u mutaxassis tomonidan hurmatni his qilsagina unga erishish mumkin bo'ladi.

Bunga qanday erishish mumkin? Biz o'smirning salbiy his-tuyg'ularni boshdan kechirish huquqiga ega ekanligini tan olishdan boshlashimiz kerak.xafa bo'lmoq, g'azablanmoq. Bola o'zini hukm qilmasligini va hech narsani "o'rgatish"ga urinmayotganini anglashi bilanoq, u o'zini ochib, o'zi uchun muammo bo'lgan hamma narsa haqida gapiradi.

"Suhbat protokoli" nima?

Har bir maktab psixologi xavf ostida boʻlgan oʻsmir bilan suhbat protokolini tuzishi shart. Bu nima? Bu mutaxassis bola bilan suhbat mazmunini yozib olgan hujjatdir.

Odatda standart protokol quyidagi elementlarni o'z ichiga oladi:

• mavzu;
• F. Bola va mutaxassis vazifasini bajaruvchi;
• sana;
• maqsad;
• xulosa;
• xulosalar.

Albatta, ta'lim muassasasi yoki ijtimoiy markazning nomi ham ko'rsatilgan. Protokolni bajarish uchun yagona talablar yo'q, shuning uchun unga qo'shimcha elementlar kiritilishi mumkin.