2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:38
Xavf ostidagi bolalar - biz nafaqat o'qish, balki umuman muloqot qilish qiyin bo'lgan yigitlar haqida shunday gaplashamiz. Bunday bolalar umumiy qabul qilingan xulq-atvor me'yorlariga rioya qilishdan bosh tortadilar, o'zlarini soxta mustaqillik bilan tutadilar va o'rganishni istamasligini ochiq ko'rsatadilar.
Bolalar jamoasidagi avtoritet, ijtimoiy xavf ostida bo'lgan bolalar tahdid yoki shafqatsiz jismoniy kuch ishlatishadi, shuning uchun ularning o'zlari ko'pincha chetlanganlar rolini o'ynaydi. Bunday bolalar maktab jamoasida rad etilsa, o'z tarafida hamfikrlarni topadilar, bu esa ertami-kechmi bolani huquqbuzarlik yo'liga olib boradi.
Sinfingizda xavf ostida bo'lgan bolalar bilan ishlashni qanday qilib to'g'ri qurish kerak? Ularning jamoaga salbiy ta'sirini qanday bartaraf etish va ularni sinf, maktab, jamiyatning ta'lim maydoniga kiritish kerak? Bunda sizga xavf ostidagi bolalar bilan ishlashning individual rejasi yordam beradi, u quyida muhokama qilinadi.
Bolalarning "qiyinchiliklari"ning sabablari
Eng keng tarqalgan sabablar orasidaOlimlar bolalarning jamiyatga bo'lgan munosabatini shunday deyishadi:
- ota-onadan birining yoki ikkalasining alkogolizmi, bachadonda alkogol bilan zaharlanishi;
- psixofizik omillar (istalmagan homiladorlik va boshqalar);
- murakkab tug'ilish, tug'ilish travması;
- inqirozli vaziyatlar, stress (ham ona, ham bola).
Shunday qilib, qiyin bola yomon irsiyat yoki muhit garovi ekanligi ayon bo'ladi. U jabrlanuvchi va yordamga muhtoj.
Xavf ostidagi bolalar xatti-harakatlarining xususiyatlari
Qiyin bolalar bir vaqtning o'zida bir yoki bir nechta muammolarga duch kelishadi: bular o'quv materialini o'zlashtirishdagi qiyinchiliklar, tengdoshlar va o'qituvchilar bilan munosabatlar, ota-onalar bilan tushunmovchilik va nizolar, giyohvandlik va hatto giyohvandlikka duchor bo'lish, qonun bilan bog'liq muammolar.
Bunday bolalarning ijtimoiylashuvi buzilishining namoyon boʻlishi tajovuzkor holat, gʻazab portlashi, izolyatsiya, koʻz yoshi, qoʻpollik, uzrli sabablarsiz darsni oʻtkazib yuborish va hokazo boʻlishi mumkin.
Maktabda xavf ostida bo'lgan bolalar, albatta, butun o'qituvchilar jamoasi uchun muammodir. Bunday bolalar boshqa talabalar uchun salbiy namuna bo'lib xizmat qiladi va o'quv materialini o'zlashtirishga xalaqit beradi.
Xavf ostidagi bolalar bilan qanday ishlash kerak?
- 1-qadam. Yigitlarning qaysi biri "xavf guruhiga" tegishli ekanligini aniqlash, nima sababdan. Bu element ota-onalarning shaxsiy ma'lumotlari va bolaning tibbiy kartasini tahlil qilishda sirtdan amalga oshiriladi.
- 2-qadam. Har bir bolaning yashash sharoitlarini bilib oling. Shu maqsadda har bir sinf rahbari davra o‘tkazadioilalar. Xavf ostidagi bolalar bilan ishlash bo'yicha individual reja shunday turlar davomida olingan ma'lumotlarni hisobga olgan holda tuziladi.
- 3-qadam. Maktab psixologi bilan hamkorlik. Trening davrida allaqachon yuzaga kelgan muammoli vaziyatlarni muhokama qilish. Psixolog qiyin bola bilan kerakli harakatlarni amalga oshirishi kerak (sinov, suhbat, so'roq). Shaxsni chuqurroq o'rgangach, psixolog ushbu bola bilan ishlash bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqadi (sinf o'qituvchisi, ota-onalar, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun).
- 4-qadam. Talabaning xaritasini tuzish (individual xususiyatlar, qiyinchiliklar ko'rsatilgan). Sinfdagi har bir o'quvchi uchun xaritalar tuziladi. Xavf ostidagi bolalarning kartalari foydalanish qulayligi uchun rangli stiker bilan belgilangan.
- 5-qadam. Bunday talabalar bilan ishlash shaklini aniqlash. Bu ishning qo'shma shakllari va individual bo'lishi mumkin. Nazariy suhbatlar amaliy mashg‘ulotlar, ekskursiyalar, mehnat faoliyati bilan teng ravishda uyg‘unlashtirilishi kerak.
Ish rejasini tuzish
Xavf ostidagi bolalar bilan ishlashning individual rejasi oldingi bosqichda to'plangan barcha ma'lumotlarni hisobga olgan holda tuziladi. Bolaning psixologik xususiyatlarini, uning oilasini, maishiy va jamoa ichidagi munosabatlarini hisobga olgan holda, biz yondashishga intiladigan shaxsiyat modelini ishlab chiqish kerak.
O'qituvchilar bolaning individual xaritasini tahlil qilib, uning arzimagan hayotini his-tuyg'ulari va hissiyotlari bilan to'ldirishga harakat qilishlari kerak.tajribalar. Bo'sh joyda go'zallik haqidagi suhbatlar kerakli ta'sirga ega bo'lmaydi - siz teatrga, tabiatga sayohatdan boshlashingiz kerak. Mas'uliyatni kimgadir g'amxo'rlik qilish mas'uliyatini o'z zimmasiga olishdan boshlash yaxshidir, xoh u ukasi yoki uy hayvoni.
Agar kerak boʻlsa, ish rejasiga bolaning ota-onasi yoki qonuniy vakillari bilan suhbatni kiritish mumkin. Agar ota-onangiz ittifoqchi bo'lsa yaxshi, agar ular dushman bo'lsa, yomonroq. Voqealarning har qanday rivojlanishida o'qituvchi qonun doirasida harakat qilishi va axloq me'yorlariga rioya qilishi shart.
Individual ish rejasi
Xavf ostida bo'lgan bolalarda bo'sh vaqtni to'g'ri tashkil etish muhimdir, bu nafaqat maktab soatlaridan keyin bolalar uchun qiziqarli mashg'ulotlarni topishga imkon beradi, balki bolaning ufqlarini kengaytiradi, o'ziga bo'lgan hurmatini oshiradi, va ijtimoiylashuv va o'z taqdirini o'zi belgilash jarayonida yordam berish.
Shaxsiy ish rejasi nafaqat o'qituvchining o'ziga tegishli, balki turli mutaxassislarning o'zaro munosabatlarini rejalashtirish imkonini beradi. Psixolog, ijtimoiy pedagog, musiqa direktori, qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi, kutubxonachi, murabbiy - bunday qo'llarda bola bir xil qolishi mumkin emas. Agar qilingan sa'y-harakatlarning kamida yarmi qabul qiluvchiga etib borsa, u albatta tuzatish yo'lidan boradi.
Tavsiya:
Xavf ostidagi o'smirlar bilan suhbatning namunali mavzulari
Maktabda ishlaydigan psixologning xavf ostida bo'lgan o'spirinlari bilan suhbat quvontirishi yoki ilhomlantirishi dargumon. Biroq, ular mutaxassis tomonidan amalga oshirilishi kerak. Nega bunday suhbatlar kerak? Ijtimoiy statistik ma'lumotlarga ko'ra, har yili og'ir hayot sharoitlariga duchor bo'lgan bolalar soni tobora ortib bormoqda. Oilaviy qadriyatlar, sog‘lom turmush tarzi va bir bola o‘rniga ikki yoki undan ortiq bola tarbiyasi hozirda “moda”ga aylanganini hisobga olsak, bu juda paradoksal holat
Bolalar uchun nutq terapiyasi darslari. Bolalar bilan individual ish
Nutqning shakllanishi va rivojlanishi shaxs shakllanishidagi eng muhim bosqichdir. Lekin hamma narsa va har doim ham muammosiz ketavermaydi. Ba'zida nutq muammolarini bartaraf etish uchun bolalar uchun nutq terapiyasi darslari kerak. Ular nima va ular chaqaloqqa nima beradi, maqolani o'qing
Bolalar uchun oʻyin-kulgi. Bolalar uchun o'yin, ko'ngilochar dastur: stsenariy. Tug'ilgan kunida bolalar uchun raqobatbardosh ko'ngilochar dastur
Bolalar uchun ko'ngilochar dastur bolalar bayramining ajralmas qismidir. Yiliga bir necha marta dasturxonga to'planib, mazali salatlar pishirib, mehmonlarni taklif qiladigan biz, kattalar. Bolalar bu yondashuvga umuman qiziqmaydi. Kichkintoylar harakatga muhtoj va u o'yinlarda eng yaxshi namoyon bo'ladi
Xavf ostidagi bolalar Ta'rif, aniqlash, ish rejasi, kuzatish
Har qanday ta'lim muassasasining o'ziga xos faoliyatidan biri bu xavf ostida bo'lgan bolalar, ya'ni qiyin hayotiy vaziyatlar tufayli stress va atrofdagi dunyo tahdidlariga ko'proq duchor bo'lgan bolalar va o'smirlar bilan individual ishlashdir. Maktab bunday bolalarga qanday yordam berishi mumkin va kerak?
Homilador ayollar uchun uyda ishlash: variantlar haqida umumiy ma'lumot. Homilador ayol sifatida qanday qilib pul ishlash mumkin
Homilador ayollarning boʻsh vaqti koʻp boʻlgani uchun ularning koʻpchiligi qoʻshimcha pul ishlashga harakat qiladi. Albatta, buni sog'lig'ingizga va tug'ilmagan bolangizga zarar etkazmaslik uchun qilishingiz mumkin. Bundan tashqari, bugungi kunda bu unchalik qiyin emas. Homilador ayollar uchun oson ish uchun ko'plab variantlar mavjud. Ayol faqat o'zi uchun eng munosib yo'lni tanlashi mumkin
