2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:56
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchilar kengashlari bolalar bog'chasining pedagogik xodimlari uchun yig'ilishlardir. Ular tizimli ravishda amalga oshiriladi va muayyan malakaga ega o'qituvchilar uchun turli muammolarni hal qiladi. Bunday tadbirlar, ayniqsa, yangi boshlanuvchi xodimlar va qat'iy fikrlash tarziga ega pensiya yoshidagi hamkasblar uchun foydalidir.
Vaqt chegarasi
Uchrashuvlar oʻquv jarayonining boshida, oxirida, shuningdek, yil davomida bir necha marta (kamida chorakda bir marta) oʻtkaziladi. Agar bolalar ta'lim muassasasida yoki tumanida favqulodda vaziyat yuzaga kelgan bo'lsa (karantin, qattiq sovuq, manyakning topilishi, bolalarning o'g'irlanishi, bolalar bog'chasining o'zida baxtsiz hodisa va boshqalar), keyin rejadan tashqari o'qituvchilar kengashi o'tkaziladi. Bunday uchrashuvlarning maqsadi pedagogik jamoani muammo va uni hal qilish yo‘llari haqida xabardor qilish hamda har bir ota-onaga keyingi ma’lumotlarni yetkazishdir.
Oʻqituvchilar kengashining turlari va ularning vazifalari
Maktabgacha ta'lim muassasasi qoshidagi o'qituvchilar kengashlari yil boshida o'z oldilariga ta'lim vazirligining tuman, mintaqaviy va federal vazifalari bilan tarbiyachilarni tanishtirishni maqsad qilib qo'ygan. Agar ular jamoaga qo'shilsayangi xodimlar, keyin suhbatlar kashfiyot xarakteriga ega (bir-birini va ushbu muassasadagi tartib bilan tanishish). Shuningdek, har bir guruh oʻqituvchilari qoʻshimcha toʻgaraklar, bolalar va ularning ota-onalari bilan maxsus oʻz guruhida ishlash, shuningdek, ularning malakasini oshirish boʻyicha oʻzlarining dastlabki eskizlarini taklif qilishadi.
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi o'qituvchilarning tematik kengashlari ko'pincha bolalarni tarbiyalash va o'qitish muammolarini hal qiladi. Dar mutaxassislar o'qituvchilar va enagalarga tajovuzkor, zaif, giperaktiv bolalar bilan ishlash bo'yicha ma'lumot beradi. Bitta o'qituvchilar kengashi bitta global muammoni hal qilishga qaratilgan. Masalan, bu barcha guruhlar uchun turli yoshdagi inqirozlarning umumiy xususiyatlari va farqlarini ko'rib chiqish yoki birinchi va ikkinchi yosh guruhlar o'qituvchilari uchun uchrashuv bo'lishi mumkin, unda nafaqat yosh inqirozi, balki muammolar ham muhokama qilinadi. nutq, bolalar bog'chasiga moslashish va bolalarning xatti-harakatlari.
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi yakuniy o'qituvchilar kengashi xulosa qilishga qaratilgan: qanday maqsadlarga erishildi, qanday vazifalar amalga oshirilmadi. Ushbu bosqichda binolarni obodonlashtirishdan tortib, xodimlarning kasbiy mahoratini oshirishgacha bo'lgan barcha yo'nalishlarda natijalar ko'rib chiqiladi. Shuningdek, keyingi oʻquv yilidan boshlab yangi bolalar oqimini ishga qabul qiladigan pedagoglar bilan alohida ish olib borilmoqda.
Binobarin, maktabgacha ta’lim muassasalaridagi barcha pedagoglar kengashlari quyidagi maqsadlarni ko’zlaydi:
- pedagoglarni federal ta'lim vazifalari bilan tanishtirish (tanlovlarda ishtirok etish, malaka oshirish, o'qituvchilar uchun mumkin bo'lgan kurslar va treninglar, yangi dasturlarni joriy etish);
- muammo yechish vamahalliy darajadagi muammolar (o'qituvchilarning bolalar yoki ota-onalar bilan bog'liq muammolari);
- eng yaxshi oʻqituvchilar tomonidan qoʻllaniladigan yangi texnologiyalar, shakllar yoki usullarni oʻrganish;
- biznesda pedagogik mahoratni namoyish etish;
- xodimlarga yangi ma'lumotlarni yetkazish.
Options
Maktabgacha taʼlim muassasalarida oʻqituvchilar kengashlari hisobot yoki hisobot shaklida namunaviy shaklda oʻtkazilishi mumkin. Ammo hozirda uchrashuvlarning o'ynoqi va vizual shakllari joriy etilmoqda: mahorat darslari, ko'rgazmali darslar bilan filmlar tomosha qilish, seminarlar, kollokviumlar, aqliy hujum, mahorat darsi, muhokama, ishbilarmon o'yin. Bu sizga yangi usullarni o'zingizda ko'rish va sinab ko'rish va ularni o'z faoliyatingizda amalga oshirish imkonini beradi. Bundan tashqari, ota-onalar va ota-onalarning davomatini oshirish va qimmatli ma’lumotlarni qiziqarli tarzda yetkazish uchun ota-onalar o‘qituvchilari konferensiyalarida ushbu amaliyotlarni qo‘llashlari mumkin.
Tavsiya:
GEF bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida gender ta'limi: ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahat
Maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi maktabgacha tarbiyachining rivojlanishida katta o'rin tutadi. Shuning uchun o'quv dasturida unga katta e'tibor beriladi. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi har bir bolalar bog'chasida bo'lishi kerak
GEF maktabgacha ta'lim nima? Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ta'lim dasturlari
Bugungi bolalar haqiqatan ham oldingi avloddan sezilarli darajada farq qiladi - va bu shunchaki so'z emas. Innovatsion texnologiyalar farzandlarimizning turmush tarzini, ularning ustuvor yo‘nalishlari, imkoniyatlari va maqsadlarini tubdan o‘zgartirdi
Maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar. Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida (MOE) ishlaydigan o'qituvchilar jamoalari bor kuchlarini turli innovatsion texnologiyalarni o'z ishlariga joriy etishga qaratmoqda. Buning sababi nimada, biz ushbu maqoladan bilib olamiz
Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari va usullari: qisqacha tavsif
Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari va usullari qanday? Ular nima uchun kerak? Har bir texnologiya eng avvalo maktabgacha ta’lim muassasalarida ta’lim davlat standartlarini joriy etishga qaratilgan
Maktabgacha ta'lim muassasalarida GEF bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun diagnostika usullari
Diagnostika usullari yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va jismoniy rivojlanishini baholash mumkin. Biz bolalarning maktab hayotiga tayyorgarlik darajasini baholash uchun bolalar bog'chalarida qo'llaniladigan bir nechta diagnostika usullarini taklif etamiz
