GEF bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida gender ta'limi: ota-onalar va o'qituvchilar uchun maslahat

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi maktabgacha tarbiyachining rivojlanishida katta o'rin tutadi. Shuning uchun o'quv dasturida unga katta e'tibor beriladi. Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi har bir bolalar bog'chasida bo'lishi kerak.

Gender ta'limi

Avvallari jinsiy rolni tarbiyalash juda oson va tabiiy sharoitda edi. Axir, qizlar doimo onalari yoki enagalari yonida edilar. O‘g‘il bolalarni tarbiyalash otaning zimmasida edi. Badavlat oilalar repetitor yollashga qurbi yetardi.

Bolalar ota-onalari bilan vaqt o'tkazish va ularning xatti-harakatlariga e'tibor berish orqali mos ravishda ona va ota rolini o'z zimmalariga olishdi. Shunday qilib, kelajakda ularning hayoti o'rganilgan namunaga muvofiq rivojlandi.

Endi an'analar biroz o'zgardi. Qizlar ham, o'g'il bolalar ham onasi yoki buvisi tomonidan tarbiyalangan vaziyat yanada keng tarqalgan. Ayol nafaqat uyda ta'lim bilan shug'ullanadi. Misol uchun, bolalar bog'chalarida erkak o'qituvchi bilan uchrashish juda kam uchraydi, lekin ayollar ishlaydihar bir guruhda.

Gender ta'limi muammolari

GEF bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida gender ta'limi katta ahamiyatga ega, chunki bu sohadagi muammolar juda keng tarqalgan. Ya'ni:

• Bola salomatligi yomon.
• Bola qanday jinsda ekanligini bilmayman.
• Yoshlar va oʻsmirlarning noadekvat xulq-atvori.

Gender ta'limidagi xatolar nima sabab bo'ladi

Gender chalkashliklari qizlar va o'g'il bolalarning muayyan vaziyatda o'zini qanday tutishni bilmasligiga olib keladi. Siz qizlarning mojarolarga qanday aralashishini, muammolarni tinch yo'l bilan hal qilishga urinayotganini tobora ko'proq ko'rishingiz mumkin. O'g'il bolalar esa qizlar bilan qanday munosabatda bo'lishni umuman bilishmaydi, ular hissiy jihatdan zaif va o'zlarini himoya qila olmaydilar.

GEF boʻyicha maktabgacha taʼlim muassasalarida gender taʼlimi: diagnostika

Maktabgacha yoshdagi bolalarning gender-rol ta'limi diagnostikasi o'quv jarayoni va rejim momentlarini kuzatishni o'z ichiga oladi:

• O`qituvchilar faoliyatini nazorat qilish. Pedagoglarning gender-rol kompetentsiyasini baholash darajasini aniqlash: anketalar, test topshiriqlari.
• Guruhning mavzuni rivojlantiruvchi muhitini tahlil qilish. Muayyan jinsga qaratilgan rolli oʻyin uchun elementlar mavjudligi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning gender ta'limi darajasini aniqlash uchun ishlab chiqilganquyidagi diagnostika usullari:

1. Kuzatish. Bu maktabgacha yoshdagi bolalarning mashg'ulotlar paytida va kun tartibining muhim daqiqalarida, shuningdek, o'yinda xatti-harakatlarini kuzatishni o'z ichiga oladi.
2. Oʻqituvchining oʻyindagi xatti-harakatlardagi farqlarni va real vaziyatni kuzatishi.
3. Suhbatlar. Suhbatlar uchun quyidagi mavzulardan foydalanishingiz mumkin: "Men o'g'il bolaman", "Erkaklarning xatti-harakati" va boshqalar.
4. Testlar. Bu yerda quyidagilar mos keladi: "Mening oʻyinchoqim", "Bular kimniki ekanligini ayting" va boshqalar.
5. Chizmachilik testlari. Bunday mavzuni tashxislashda juda ma'lumotli va samarali. Bo'lishi mumkin: "Bu menman", "Mening oilam", "Yaxshi bola va yomon bola" va boshqalar.
6. Intervyu. O'qituvchi yoki psixolog-pedagog maktabgacha yoshdagi bolaga savollar beradi va keyin uning javoblarini tahlil qiladi.

Jismoniy tarbiya darsida GEFga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasalarida gender ta'limi

Jismoniy rivojlanish maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda muhimdir. Ammo hamma biladiki, o'g'il bolalar va qizlarning jismoniy imkoniyatlari sezilarli darajada farq qilishi mumkin. Albatta, istisnolar mavjud, ammo bu erda gap emas. Qizlar va o'g'il bolalarda turli g'oyalarni singdirish uchun ularni bir-biridan ajratib qo'yish shart emas. Quyidagi fokuslardan foydalanish to'g'riroq bo'ladi:

• Turli mashqlar. Bu shuni anglatadiki, ba'zilarini faqat o'g'il bolalar bajaradi (masalan, surish), boshqalari esa qizlar (halqani burish).
• Turli talablar. Qizlar uchun standartlar o'g'il bolalarnikidan farq qiladi. Agar bu push-up bo'lsa ham, o'g'il bolalar push-up qilishlari kerakligini ta'kidlashingiz kerak.o'n marta, qizlar esa besh marta.
• Ta'limning turli usullari.
• Ochiq oʻyinlarda rollarni taqsimlashda, masalan, boʻri roli kuchli va jasur oʻgʻil bolalarga taklif qilinadi, ammo “quyonlar” ehtiyotkor va yoqimtoy qizlardir.
• Boshqa taxmin. O'g'il bolalarga qisqacha va lo'nda baho berish kerak, qizlar esa aytilgan gaplarning hissiy ranglanishiga e'tibor berishadi.
• Maktabgacha yoshdagi bolalarning e'tiborini sportga qaratish. Aynan chunki ba'zilari erkak, boshqalari esa ayol.

Ota-onalarga maslahat

Maktabgacha yoshdagi bolalarning gender vakolatlarini rivojlantirishda ota-onalar tomonidan berilgan ta'lim muhim rol o'ynaydi. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning ota-onalari bilan "Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi" mavzusida suhbatlar o'tkazish kerak. Ota-onalar uchun o'qituvchi tomonidan o'z vaqtida berilgan maslahat xatolardan qochishga yordam beradi:

• Hech qanday holatda ham yaqin atrofda ma'lum bir jinsga ega bo'lgan bola borligini unutmasligimiz kerak. Shunga ko'ra, o'g'il yoki qiz bo'ladimi, ular butunlay boshqacha fikrlaydi, his qiladi va harakat qiladi. Shuning uchun ularga alohida munosabatda bo'lishga arziydi, lekin, albatta, seving.
• O'g'il va qiz bolalarni solishtirib bo'lmaydi. Ayniqsa, ularni bir-biriga o'rnak qilish uchun, chunki ular butunlay boshqacha.
• Shuni esda tutish kerakki, qarama-qarshi jinsdagi ota-onaning, masalan, onaning bolaligini taqqoslash o'g'il uchun foydasiz, chunki onaning dastlabki yillarda olgan tajribasi bolaga foydali bo'lishi dargumon. bola.
• Urinishdaqizni qoralash uchun ovozingizni ko'tarishning hojati yo'q: avval siz da'volarni qulay tarzda shakllantirishingiz kerak. Aks holda, bola dovdirab qoladi.
• Ammo o'g'il bola bilan uzoq suhbatlar yordam bermaydi. U shunchaki tinglashdan charchaydi va hech narsani tushunmaydi. Shuning uchun u bilan suhbat qisqa va aniq bo'lishi kerak.
• Qizlar injiq boʻlishi mumkinligini hamma biladi. Ammo bu charchoqdan kelib chiqishini ham bilishingiz kerak. Va o'g'il bolalar charchaganida, bu aqliy qobiliyatlarga ta'sir qiladi. Ammo buning uchun ta'na qilmang: bu holatda siz bolaga dam olishga yordam berishingiz kerak.
• Ko'pincha ota-onalar bolani biron bir faoliyat turida muvaffaqiyat qozona olmagani uchun tanbeh qilishlari mumkin. Qoida tariqasida, bu maktabgacha tarbiyachi o'z vaqtida kerakli yordam va yordamni olmaganligi sababli sodir bo'ladi. Shuning uchun bu holatda o'zi emas, balki ota-ona aybdor.
• Har doim esda tutingki, siz bolani biror narsani bilmagani yoki tushunmaganligi uchun tanbeh qila olmaysiz. U hali kattalardek bilish uchun juda yosh.
• Bola etuk shaxsdir. Shuning uchun siz unga qanday bo'lsa yoki qanday bo'lishni xohlasa bo'lish imkoniyatini berishingiz kerak.

Xo'sh, oxirgi maslahat. Farzand tarbiyasida muammolar yuzaga kelmasligi uchun ota-onalarning talablari imkon qadar farzandlarining xohish-istaklariga mos kelishiga ishonch hosil qilish kerak.

Oʻqituvchilar uchun maslahatlar

Hammaga ma'lumki, GEF bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasalarida gender ta'limi maktabgacha yoshdagi bolalar shaxsini rivojlantirish uchun katta ahamiyatga ega. Va bu erda tarbiyachining harakatlari muhim rol o'ynaydi. Shuning uchun bu zarur"Federal davlat ta'lim standarti bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasida gender ta'limi" mavzusida mashg'ulotlar o'tkazish. O'qituvchilar uchun maslahat ham foydali bo'ladi.

Oʻqituvchilar uchun asosiy maslahatlar:

• O'g'il bolalar bilan siz ko'proq nozik motorlarni rivojlantirishingiz kerak. Qizlar bilan - katta.
• O'g'il bolalar sinflarida topshiriqni batafsil tushuntirish kerak.
• Qizlar turli jumboqlardan foyda olishadi.
• Bolani quvnoqligi va faolligi uchun maqtashni unutmang. Bundan tashqari, bu qobiliyatlar foydali kanalga yoʻn altirilishi kerak.

Bolalarni ham o'g'il bolalarni, ham qizlarni maqtash shart. Chunki ular bunga loyiq.