Bolalar uchun nutq terapiyasi darslari. Bolalar bilan individual ish

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:30

Nutqsiz muloqot imkonsiz. Ona tilini o'zlashtirgan bola rivojlanishda katta yutuq qiladi. Boshqalar uchun tushunarli bo'lgan to'g'ri nutq unga o'z fikrlarini aniqroq ifodalashga yordam beradi, muloqot jarayonini soddalashtiradi. Nutqida muammolarga duch kelmagan bolaning bolalar jamoasiga moslashishi ancha oson.

Bu qanday bo'lishi kerak?

Odatda bolalarda nutq 4 yoshga kelib shakllanadi. Bu yoshda ma'lum xususiyatlar va xatolarga yo'l qo'yiladi. Nutq qobiliyatlari ko'rinishida mavjud buzilishlar bo'lsa, bolalar uchun logopediya mashg'ulotlari kerak bo'lishi mumkin. Ular chaqaloqqa tengdoshlari bilan osonroq muloqot qilishga, aloqa o'rnatishga, bolalar jamoasiga qo'shilishga va ertaklarda chiqishga yordam beradi.

To'g'ri vaqtda mutaxassis bilan bog'lanish muhim. Ba'zan o'z vaqtida minimal sozlash sizni ishlaydigan jarayonda uzoq va qiyin ishlardan qutqarishi mumkin. Bundan tashqari, bolalar uchun nutq terapiyasi darslari bolani maktabga tayyorlashda nutqni rivojlantirishda zaruriy element va asosiy tuzatish hisoblanadi.

Asosiy maqsadlar

Bunday sinflarning uchta eng muhim vazifasini ko'rib chiqamiz.

1. Mutaxassis bolaga oʻrgatishi kerak boʻlgan birinchi narsa bu ona tilini tushunish, atrofda sodir boʻlayotgan voqealarni kuzatish va tushunish, shu orqali atrofdagi dunyo haqidagi gʻoyalar doirasini kengaytirishdir. Logopedning maqsadi - umumiy tushunchalar, so'z yasash va fleksiyon ko'nikmalarini shakllantirish, murakkab iboralar va jumlaning batafsil sintaktik tuzilmalaridan foydalanishni o'rgatish.
2. Bolalar uchun nutq terapiyasi mashg'ulotlarining yana bir funktsiyasi - bu to'g'ri talaffuzni shakllantirish, fonemik eshitishni rivojlantirish va so'zlarni to'g'ri talaffuz qilish ko'nikmalarini mustahkamlash. Nutqni terapevt nutqning ravshanligi va ifodaliligini nazorat qiladi, asta-sekin bolaga tovush tahlili asoslarini o'rgatadi.
3. Mutaxassis oldida turgan uchinchi asosiy vazifa - turli jumlalar yordamida mustaqil nutqqa o'rgatish, sodir bo'lgan voqea haqida o'z so'zlaringiz bilan aytib berish, ertak va rasmlar syujetlarini qayta aytib berish qobiliyati. Umumiy yagona maqsad - bolaning muloqot qobiliyatini rivojlantirish.

Dars turlari va shakllari

Logoped tomonidan darslarda olingan barcha bilimlar, albatta, muloqotda qo'llanilishi kerak. Farzandingizga olingan ko‘nikmalarni turli vaziyatlarda va faoliyatda ijodiy qo‘llashga o‘rgatish muhim.

Bolalar uchun nutq terapiyasi darslari frontal, kichik guruh yoki individualdir. Keling, har bir navni batafsil ko'rib chiqaylik.

Frontal dars leksik materialni bajaradigan butun guruh bilan bir vaqtda o'tkaziladi. U barcha bolalar tomonidan to'g'ri talaffuz qilinadigan tovushlarni o'z ichiga oladi. Frontal dars bir nechta bo'lib o'tadibosqichlar. Birinchidan, o'rganilgan tovushning to'g'ri talaffuzi ko'rsatiladi. Ikkinchi bosqichda bolalar tovushlarni quloq va talaffuzda farqlashga o'rgatiladi. Bunday holda, ona tilidagi so'z va tovushlarni kuzatish qobiliyatini rivojlantirish muhimdir.

Kichik guruhlarda nutq terapevti bilan mashg'ulotlar frontal darslar bilan parallel ravishda o'tkazilishi kerak. Ular xuddi shunday nogiron bolalarni birlashtirgan jamoaning kichik bir qismi bilan olib boriladi. Yil davomida individual o'zgarishlar dinamikasiga qarab, kichik guruhlarning tarkibi o'zgaradi. Har bir kichik guruhdagi darslar kursi maxsus texnikalar yordamida kerakli tovushlarni sozlash tezligiga mos keladi.

Shaxsiy darslar

Ovozni toʻgʻri talaffuz qilish koʻnikmalari avtomatlashtirilgan va individual logopediya darslarida mustahkamlangan. Ular murakkab so'zlarni talaffuz qilishda muammolarga duch kelgan, ko'plab nutq patologiyalari, artikulyatsiya apparati qurilmasining fiziologik buzilishlari kuzatilgan bolalar bilan o'tkaziladi.

Bolalar bilan individual ish nutq terapevti fonematik jarayonlarni to'g'rilaydi, talaffuzni yaxshilaydi, bolaning faol so'z boyligini oshiradi. U bolalarni izchil jumlalar qurishga o'rgatadi, nutq va aqlga katta ta'sir ko'rsatadigan artikulyatsiya va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar beradi. Xususiy mutaxassis bilan bog'lanishda narxi ancha yuqori bo'lishi mumkin bo'lgan bolalar uchun individual logopediya darslari (mintaqaga va nutq terapevtining malakasiga qarab o'rtacha bir soat ish haqi 500 dan 1500 rublgacha) mavjud. eng katta imkoniyatlarnutq muammolarini bartaraf etish.

Bunday muammolarni oʻz vaqtida hal etish oʻrganishga tayyorlikni shakllantirishning eng muhim bosqichidir.

Jiddiy muammolar haqida

Logopediyaga muhtoj bolalar orasida umumiy rivojlanish kechikishi, disinhibisyon va hatto autizm bilan kechadigan sensorimotor alaliyaning og'ir shakllaridan aziyat chekadiganlar ko'p. Har bir holat alohida yondashuvni talab qiladi.

Mutaxassis o`z ishida neyropsixologiya, neyrolingvistika, nevrologiya asoslari hamda harakatlarning bosqichma-bosqich shakllanishi nazariyasi bilimlariga tayanadi. Boshqa pedagogik ishlanmalar ko'pincha qo'llaniladi, masalan, Montessori tizimi. Ba'zida kichik bemorga faqat nevrolog va boshqa shifokorlar bilan hamkorlikda yordam berish mumkin. Tashxis, qoida tariqasida, ish jarayonida tasdiqlanadi va ko'rsatiladi.

Muammo bolalar bilan qanday kurashish kerak

Nutq terapevti bilan mashg'ulotlar o'z ichiga olishi kerak bo'lgan muhim element bu dam olishdir. Bola dam olishi va o'zini qulay his qilishi kerak. Unga qulay muhit yaratish, hissiy aloqaga erishish talab qilinadi. Agar qabulxonadagi chaqaloq hamkorlik qilishdan bosh tortsa, uni gapirishga majbur qilish deyarli mumkin emas. To'g'ri atmosferani yaratish uchun turli usullar qo'llaniladi: qum bilan o'ynash, suv bilan shug'ullanish.

Bolalar har doim oddiy qisqa jumlalar bilan o'zlaridan nima qilishlari so'ralgan ma'noni tushuntirishlari kerak. Juda kerakli vaba'zan ko'z bilan aloqa qilish kerak. Bola bilan sekin va baland ovozda emas, balki gaplashish kerak, chunki bolalar ingichka ovozni yaxshi qabul qilmaydi. Jiddiy nutq muammolari bo'lgan bolaga buyruqlar berilmasligi kerak: "ayting", "ko'rsatish". Ota-onalar bunga ishonch hosil qilishlari kerak, ular materialni birlashtirish uchun uyda bola bilan mustaqil logopediya mashg'ulotlarini o'tkazadilar.

Giperaktiv va qoloq bolalar

Qoida tariqasida, 4-5 yoshli muammoli bemorda boshqa kasalliklar ham mavjud. Ko'pincha bu giperaktiv yoki aksincha, inhibe qilingan bola. Giperaktiv bolalar ayniqsa qiyin. Ota-onalar va o'qituvchilarning vazifasi chaqaloqning hayotini barcha hayajonlanish manbalarini butunlay yo'q qiladigan tarzda tashkil etishga harakat qilishdir. Sozlama tinch rivojlanish faoliyati uchun o'rnatilishi kerak.

Inhibe qilingan bolalar doimiy motor stimulyatsiyasini talab qiladilar, bu improvizatsiya qilingan vositalardan foydalanish bilan mumkin: belanchaklar, o'yinchoqlar, nogironlar aravachasi. Siz bolani qo'lingizga olishingiz va u bilan turli harakatlar qilishingiz kerak. Musiqa va har qanday tovushlardan foydalanish juda foydali. Musiqa darslari nutqni rag'batlantiradi, bolaning o'z talaffuzini nazorat qilish darajasini pasaytiradi. Gapirmaydigan bolalar boshqalarga taqlid qilib, qo‘shiq kuylash jarayonida ishtirok etadilar.

Musiqa va massajning afzalliklari haqida

Bolalar uchun nutq terapiyasi darslariga yana nimani kiritish mumkin va kerak? Quloqni, nutqning ohangdorligini ajoyib tarzda qo'zg'atadigan she'rlar va bir xil musiqalar, bu yo'lda harakatlarni muvofiqlashtirish va g'oyani yaxshilaydi.bo'sh joy. Musiqa yordamida nutq blokadasini buzish holatlari bir necha bor qayd etilgan. Autizm belgilari bo'lgan bolalarni umumiy o'yinlarga jalb qilish muhimdir. Ular maxsus yutuqlarni talab qilmaydi, lekin o'yin sharoitida aloqa va nutq mexanizmlari tabiiy ravishda faollashadi. O‘yin qoidalarini eslab qolishga hali ham qiynalayotgan bolalar bilan siz shunchaki qo‘shiq kuylashingiz mumkin – emotsional munosabat katta ijobiy ta’sir ko‘rsatadi.

Massaj nutqni to'g'ridan-to'g'ri rag'batlantirishning kuchli vositasi bo'lishi mumkin, bu ko'p bolalar uchun zarurdir, lekin hammasi emas. Jismoniy aloqa hissiy sohada muammolari bo'lgan bolalar tomonidan yomon muhosaba qilinadi. Taktil, vizual va eshitish idrokini rivojlantirish bo'yicha dars foydali ta'sir ko'rsatadi. O'yinchoqlar va turli xil narsalarni his qilish, silashda taktil idrok yaxshilanadi. Eshitish idroki turli manbalardan olingan tovushlar va shovqinlarni tinglash va tanib olish orqali, vizual idrok esa mavzuli rasmlarni tanib olish orqali o'rgatiladi.