Maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyati nimaga qaratilgan?

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati o'yin ekanligini hamma biladi. Ammo, bunga qo'shimcha ravishda, samaralisi ham bor. Bu nima? Bu shuni anglatadiki, mashg'ulotlar natijasida bola qandaydir tayyor mahsulotni yaratadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ishlab chiqarish faoliyatini tashkil etish har bir tarbiyachining vazifasidir. U bilan shug'ullanar ekan, bola ijtimoiylashadi, u qat'iyatlilik, boshlagan ishni oxiriga etkazish istagi va grafik mahoratini rivojlantiradi. Ko'plab tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bu bolalar bog'chasining katta guruhlaridagi bolalarning eng muhim faoliyati, buning natijasida o'qituvchilar, shu jumladan quyi sinflarda bola bilan ishlaydigan bo'lajak o'qituvchilar uchun qulay sharoitlar yaratilgan. Gap shundaki, maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyati o‘yin bilan uyg‘unlashib, bola ruhiyatini maktabga tayyorlaydi.

Umumiy faoliyat nima?

Bu sinfning nomi, natijada bola belgilangan sifatlarga ega berilgan mahsulotni yaratadi. Ulardan qaysi biri samarali faoliyat:

• plastilin va loydan hayk altaroshlik va ilovalar;
• har xil usullarda qiziqarli tuzilmani yig'ish;
• turli materiallardan (qog'oz, karton, boncuklar, barglar va boshqalar) hunarmandchilik qilish;
• qiyin tartib mashqlari;
• bo'yoqlar, qalamlar, bo'r bilan rasmlar yaratish;
• applikatsiya va mozaika yasash.

Har qanday samarali faoliyat turlari bolalarning rivojlanishi uchun muhimdir. Istalgan natijaga erishish uchun maktabgacha yoshdagi bolalar qiziqishlari kerak, ammo bu o'qituvchilarning ishi. Yosh bolalarni o'qitishga qaratilgan barcha muassasalarda ushbu sinflar kiritilgan. Ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolaning samarali faoliyati nimaga qaratilganligini, nima uchun bu juda muhimligini bilishlari kerak. Farzandingiz bilan uyda yolg‘iz o‘qisangiz yoki uni bog‘chaga olib bormaslikni ma’qul ko‘rsangiz, bu post siz uchun foydali bo‘ladi.

Umumiy faoliyatga ehtiyoj

Mashg'ulotlarning maqsadi - maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlantirish va tarbiyalash. Bolalar ko'p jihatdan rivojlanadi, shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning barcha turdagi samarali faoliyatlarini sinflarga kiritish, faqat rasm chizish yoki modellashtirishga e'tibor qaratish emas. Mashg'ulotlar "bosim ostida" emas, balki o'ynoqi tarzda o'tkazilishi kerak, bola bu qiziqarli ekanligini bilishi kerak, bundan tashqari, u ish oxirida o'z mahsuloti bilan faxrlanadi. Shu bilan birga, u asta-sekin o'qituvchini diqqat bilan tinglash va natijaga erishish uchun hamma narsani qilish kerakligini o'rganadi.

VoButun dunyo bo'ylab mutaxassislar maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyatini o'rganib chiqdilar va u bolalarda quyidagi fazilatlarni rivojlantirishga qodir degan xulosaga kelishdi:

1. Yaxshi ijodiy tasavvur, fikrlash mexanizmi, ya'ni mantiqiy fikrlash, taqqoslash, tahlil qilish va sintez qilish qobiliyati.
2. Fidoyilik, qat'iyat va matonat.
3. Yaxshi aqliy qobiliyat, chunki maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyati kognitiv faoliyatdir.
4. Barmoqlar va qo'l mushaklarining nozik motorli ko'nikmalari.
5. Maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyati usullari bolalarga mustaqil ishlashga bo'lgan ehtiyojni etkazishga qaratilgan.
6. Qiziqish, qiziquvchanlik va tashabbus.

Stabil mashg'ulotlar bolalarning intizomiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, o'qituvchilar samarali faoliyat va hissiy ta'lim o'rtasida yaxshi bog'liqlikni ta'kidladilar. Ya'ni, bola ob'ekt haqida yaxshi tasavvurga ega bo'lishi uchun u uning qanday ko'rinishini, rangini, foydaliligini, hajmini va kosmosda joylashishini bilishi kerak.

Mashg`ulotlar jarayonida barcha xislatlar, birinchi navbatda, chaqaloqning aqliy va jismoniy imkoniyatlari namoyon bo`ladi va o`qituvchilar qaysi bolani va nimalarni ko`proq qilish kerakligini aniq bilishadi, ota-onalarga yaxshi maslahatlar berishadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali ijodiy faoliyati keyingi ta'lim va mehnat uchun zarur bo'lgan amaliyot va ko'nikmalarni ta'minlaydi. Misol uchun, ilova yaratish uchun siz bir oz kuch sarflashingiz, ob'ektlarni joylashtirish haqida yaxshilab o'ylab ko'rishingiz, ularni to'g'ri joylashtirishingiz kerak va bu ijodiy harakatlarni talab qiladi. Mashg'ulotlar jarayonida bolalarmustaqil ish tajribasiga ega bo'ling.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning samarali faoliyatida kompleks yondashuv yaxshi qo'llaniladi. Bundan tashqari, bolalar butunlay dam olishlari mumkin va bu jamiyatning barcha qo'rquvlaridan xalos bo'ladi. Bolalar mustaqil ravishda mahsulot yaratib, modeldagi ma'lum bir ob'ekt haqida o'z g'oyalarini amalga oshirishlari, xayoliy dizaynning moddiy timsolini olishlari mumkin.

Yoʻnalishlar

Unda aniq tasavvurga ega boʻlish uchun unumli faoliyat bilan yaqinroq tanishishni tavsiya qilamiz.

1. Oʻyinlar, kognitiv va tadqiqot faoliyati uchun mos boʻlgan turli narsalarni mustaqil yaratish.
2. Maktabgacha ta'lim galereyasini to'ldirish uchun buyumlar yasash.
3. Mazmunlarni yaratish imkoniyati.
4. Guruhning o'z kitobini loyihalash, unda rasmlar, bolalar hikoyalari va ularning yilnomalari mavjud. Tabiat kundaliklarini ham yaratishingiz mumkin, bolalar uni rasmlar, gerbariy bilan bezashadi.
5. Bayramlar uchun manzara va bezaklar yasash. Masalan, gulchambarlar, plakatlar, afishalar, Rojdestvo bezaklari.
6. Ota-onalar uchun ziyofatga taklifnomalar, ular uchun tabriknomalar va shou oxirida tarqatiladigan esdalik sovgʻalarini yarating.
7. Guruhning devor gazetasini ishlab chiqish.
8. Guruh sifatida hikoya qilish. Har bir so'z bir harf bilan boshlanishi uchun har safar ertak yoki hikoya yaratib, sinflarni diversifikatsiya qilishingiz mumkin. Aytgancha, bu judaog'zaki ijodkorlikni, mantiqni rivojlantirish uchun yaxshi dars, o'qish va yozishni o'rganishga yordam beradi.
9. Oʻz ishlashingizni yaratish. Buning uchun siz o'zingizning skriptingizni tayyorlashingiz mumkin va bolalar yordam berishlari kerak. Toʻplamlar va kostyum elementlari ham birgalikda yaratilgan.

Bularning barchasi nima uchun kerak? Gap shundaki, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun samarali faoliyatni rivojlantirish nafaqat qiziqarli, balki juda foydali.

Oʻrganish natijalari

Bolalar uchun sinflar tizimini yaratish kerak. Agar o'qituvchi samarali faoliyatni to'g'ri taqsimlasa va uning barcha turlari qatnashsa, natija quyidagicha bo'ladi:

• bolalar ijodiy rivojlanadi;
• guruhda ajoyib psixologik muhit bo'ladi;
• maktabgacha yoshdagi bolalar maktabga yaxshi tayyorlanadi.

Ko'pincha samarali faoliyat bir nechta sohalarni bog'laydi, bular ijodkorlik, ijtimoiylashuv, bilim, mehnat, muloqot, maktabgacha yoshdagi bolalarning xavfsizligi. Badiiy va samarali faoliyat va ijodkorlik bolaning nutqini rivojlantirishi mumkin. Bu yoshda u bilan juda ko'p muammolar bor, bu tanqislik (yomon lug'at), bir bo'g'inlilik, u faqat oddiy jumlalardan iborat va so'zlar go'zal, adabiy so'zlardan uzoqdir. Masalan: “Nima” o‘rniga “cho”, “chiroyli gul”, “Menga bu gul yoqadi, chunki …” o‘rniga, “Men buni xohlamayman, chunki …” o‘rniga eshitishingiz mumkin. "Meni tinch qo'ying" va boshqa iboralar. Bolalarni o'rgatish kerakchiroyli gapiring, afzalliklaringizni toʻliqroq va samaraliroq tushuntiring.

Bundan tashqari, bolalar axloqiy tarbiya oladilar, o'quv jarayonida olingan bilimlarni mustahkamlaydilar, ularda kerakli xarakter xususiyatlarini rivojlantiradilar:

• faoliyat;
• mustaqillik;
• kuzatuvchi;
• majburiyat;
• sabr;
• boshlagan ishingizni oxiriga etkazish istagi;
• qabul qilingan ma'lumotni "saralash" va uni assimilyatsiya qilish qobiliyati.

Mahsulotli faoliyat ham bolalarning jismoniy holatini yaxshilaydi. Ular yanada quvnoq bo'ladi, kayfiyat yaxshilanadi, umumiy ohang ko'tariladi, xarakter yanada erkin va faol bo'ladi. Mashg'ulotlardan so'ng va ularda bola faol. Uning holatini, yurishini, tana holatini darhol to'g'ri shakllantirish juda muhim, chunki kelajakda bu fazilatlarning barchasi hali kichkina odamga foydali bo'ladi. Samarali faoliyat sizga harakatlarni muvofiqlashtirish, vestibulyar apparatni "sozlash", mushaklarni kuchaytirish imkonini beradi.

Endi biz samarali faoliyatning asosiy turlari bilan tanishishni taklif qilamiz. Shu bilan birga, biz har birining xususiyatlarini qayd etamiz.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun samarali faoliyat: rasm chizish

Bolalar ayniqsa chizishni yaxshi ko'radilar. Bu erda ularda tasavvur uchun joy bor, hamma narsa qog'ozda tasvirlangan: ertak qahramonlari, kosmos, o'rmon, alohida narsalar, naqshlar, hayotda boshdan kechirilgan sahnalar - bu erda bola o'z tafakkurini to'liq amalga oshiradi. Chizish orqali bolalar boshidan kechirganlarini qaytadan boshdan kechiradilarhis-tuyg'ular ularning fikrlarini ochib beradi. Odatda, rasm chizish vazifasi mustaqil mavzular bo'yicha beriladi, ya'ni har kim nimani, qanday va qanday rangda tasvirlashni o'zi hal qiladi. Chizmalardan siz chaqaloqning xarakterini baholashingiz va uning o'zida saqlaydigan qo'rquvini bilib olishingiz mumkin. Ba'zida bolaning muammosini hal qilish, atrofdagi dunyo haqidagi g'oyani to'g'rilash uchun psixologga tashrif buyurish tavsiya etiladi.

Tasviriy san'at

Bu faoliyat bilan birgalikda shug'ullanish, bitta mavzuda chizish kerak. Tasviriy san'at bolalarga go'zallik tuyg'usini, dunyoning estetik g'oyasini, individual ob'ektlarni singdirishga imkon beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning ishlab chiqarish faoliyatini rivojlantirish bebahodir, chunki sinflar sizni atrofingizdagi hamma narsada go'zallikni ko'rishga o'rgatadi va faqat barkamol, rivojlangan va aqlli odam bunga qodir. Bolalarda estetika tuyg'usi rivojlanadi, ular har bir xatoga, o't pichog'iga bo'lgan munosabatini o'zgartiradilar, faqat nima va qanday chizish kerakligini to'g'ri aytish kerak. Misol uchun: "Qarang, bu xatoning qancha vaqt antennalari bor, ularsiz u yashay olmaydi, shuning uchun uni chizishga ishonch hosil qiling." Xo'sh, bundan keyin qo'ng'iz qanday qilib uni o'tda tutib, bu antennalarni yirtib tashlashi mumkin? Bola hamma narsada faqat yaxshilikni ko'rishni o'rganadi, uning xatti-harakati yaxshi tomonga o'zgaradi, e'tiqodi shakllanadi.

Scrattage (tirnalgan)

Siz karton (oq) olib, uni rang-barang mumli qalamlar bilan bo'yashingiz kerak, so'ngra shimgichdan qalin qatlamli qora guash yoki yaxshiroq siyohni qo'llashingiz kerak, chunki gouache, hatto qurigan bo'lsa ham, dog 'bo'ladi. chaqaloqning barmoqlari va uningkontaktdagi kiyim. Shundan so'ng, bolalarga qalamlar yoki o'tkir, ammo xavfsiz uchi bo'lgan boshqa narsalar beriladi va ular olingan materialga dizaynni chizishlari kerak. Natijada qora fonda nozik ko'p rangli chiziqlardan yaratilgan naqsh yoki biron bir ob'ekt. Bolalar quvonchida chegara bo'lmaydi!

Modellashtirish va applikatsiya

Modellashtirishning o'ziga xos xususiyati shundaki, bola mashinalar, hayvonlar, mevalar va boshqa sevimli narsalarning uch o'lchovli tasvirini yaratishi mumkin. Mavzu juda xilma-xil. Modellashtirish nozik vosita mahoratiga ajoyib ta'sir ko'rsatadi, tasavvur va makon hissini shakllantiradi, chunki ob'ektlarni yasagandan so'ng ularni bir-biridan uzoqroq yoki yaqinroq joylashtirish mumkin, bu bolalarning bilim va ijodga bo'lgan ehtiyojlarini qondiradi.

Ilovalarni yaratish orqali bolalar ob'ektlarni mustaqil ravishda kesish, ularni kerakli joylarda joylashtirish, ob'ektlar va elementlarni qog'ozga yopishtirishni o'rganadilar. Bu erda yana barmoqlarning harakatchanligi, muvofiqlashtirish rivojlanishi ishtirok etadi. Ilova yaratish uchun siz qattiq o'ylashingiz, ijodiy fikrlashingiz kerak, chunki tafsilotlar kamdan-kam hollarda butun va aniq ob'ektlarni o'z ichiga oladi, shuning uchun ularni to'g'ri taqqoslash kerak. Bundan tashqari, maktabgacha yoshdagi bola oddiy geometrik shakllarni o'rganish orqali matematika bilan tanishadi. Shuningdek, u ob'ektlarni kosmosda (burchakda, markazda, o'ngda yoki chapda) va tafsilotlarning o'lchamiga (katta yoki kichik uchburchak) joylashtirish g'oyasini ishlab chiqadi.

Mozaikani nafaqat qog'oz parchalaridan, balki bo'laklardan ham yasashingiz mumkin. Bu ham juda qiziqarli, undan kam foydali emasrivojlanish.

Dizayn

Bu maktabgacha yoshdagi bolalar uchun eng sevimli samarali mashgʻulotlardan biridir. Kim Lego g'ishtlarini yoqtirmaydi? Sinflarning o'ziga xosligi shundaki, yigitlar ob'ektni to'g'ri yig'ishlari, kerakli qismlarni topishlari va ularni mahkamlashlari kerak. Dizayn fazoviy orientatsiyani, vosita mahoratini, ijodiy va mantiqiy fikrlashni, estetik idrokni rivojlantiradi - bola o'z ijodini yoqtiradi yoki yoqtirmaydi. Bundan tashqari, bola detallarning xususiyatlari (rangi, vazni, ular tayyorlangan materiali, shakli) bilan tanishadi. Bola me'moriy shakllarni hajmda tushunadi, u o'z didi, fikrini rivojlantiradi.

Siz nafaqat tayyor qismlardan, balki qog'oz, qutilar, toshlar, qobiqlar, qumlardan ham dizayn qilishingiz mumkin, bolalar tafsilotlarni bilishni, ularni birlashtirishni, sintez qilishni o'rganadilar.

Maktabgacha yoshdagi bolaning samarali faoliyatini shakllantirish

O'quv dasturini to'g'ri ishlab chiqish kerak. Bolalarning kundan-kunga bir xil ishni qilishlari mumkin emas. Agar bola chizishni yaxshi ko'rsa, lekin dizayn yoki hayk altaroshlik qilishni xohlamasa, uni qiziqtirish kerak. Undan o'z uyini qurish yoki shakllantirishni so'rang va u tayyor bo'lgach, u haqida, qayerda turgani va qayerda yurishni yaxshi ko'rishi haqida gapirib bering.

Tayyor mahsulotlar haqida gapirish kerak, xoh u chizma yoki applikatsiya. Bu vaqtda nutq shakllanadi, so'z boyligi to'ldiriladi. Misol uchun, bola mushukchani chizdi. Unga taxallusni o'ylab topishiga ruxsat bering, uning xarakteri, ovqatlanish va o'yinlardagi afzalliklari haqida gapirib bering - bu allaqachonijodiy fikrlash.

Mahsulotli faoliyat nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalar, balki boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun ham zarur. Ko‘pgina maktablarda bolalar ijodiyoti markazlari yaratilgan, ular o‘rganishda katta yordam beradi.