Tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish. Tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitishning eng muhim yo'nalishlaridan biridir. Aynan shu jarayonga o'qituvchilar jamoasi dars paytida ham, bolaning muassasada bo'lgan butun davri davomida kundalik mashg'ulotlarda ham katta e'tibor beradi. Muloqot qilish, o'z fikrini ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish bolalarning bilim va ko'nikmalarni yanada muvaffaqiyatli o'zlashtirishi uchun asosdir. Ushbu maqolada bolalar bog'chasining devorlarida kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari uchun nutq muhitini tashkil etish haqida gap boradi. Bu erda nutq va muloqot qobiliyatlarini rivojlantirishning turli usullari tasvirlangan. Maqolada keltirilgan ma'lumotlar nafaqat maktabgacha tarbiyachilar, balki ota-onalar uchun ham yaxshi maslahat bo'ladi.

Bolalar bog'chasida nutqni rivojlantirish yo'nalishining asosiy vazifalari

Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish dasturining "Nutqni rivojlantirish" bo'limitayyorgarlik guruhi quyidagi maqsadlarni o'z ichiga oladi:

• bolada boy va faol lug'atni shakllantirish;
• maktabgacha yoshdagi bolani o'rab turgan nutq muhitini rivojlantirish;
• muloqot madaniyatini rivojlantirish;
• izchil nutqni shakllantirish;
• tovushlar va soʻzlarni toʻgʻri talaffuz qilish qobiliyatini yaxshilash.

Olti yoshli bolada yuqoridagi barcha ko'nikmalarning rivojlanishiga qanday erishish mumkin, biz qo'shimcha ma'lumotlardan bilib olamiz.

Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining nutqini rivojlantirish usullari

Olti yoshli bolaning oʻqituvchilari va ota-onasining vazifasi nafaqat uni gapirishga oʻrgatish, balki uni har tomonlama rivojlantirishdir. Quyida keltirilgan maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish vositalari ushbu fikrlarni bajarishga yordam beradi. Ularga quyidagilar kiradi:

1. Tengdoshlar va kattalar bilan bogʻlaning.
2. Madaniy til muhitida bolani topish.
3. Sinfda ona tilini oʻrgatish.
4. Ona tilingizda badiiy va badiiy asarlarni tomosha qiling.

Bolalarda nutq koʻnikmalarini rivojlantirish uchun qoʻllaniladigan usullar

6-7 yoshli bola hali ham o'ynashni yaxshi ko'radi. Shuning uchun, undan bilim olish jarayoni muvaffaqiyatli bo'lishi uchun ular qiziqarli shaklda taqdim etilishi kerak. Bolani nima o'ziga jalb qilishi mumkin? Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish metodologiyasi ma'lumotni taqdim etish va muvaffaqiyatli ta'lim natijalariga erishish uchun qiziqarli usullarni o'z ichiga oladi:

1. Vizualusullar:

• ekskursiyalar va sayrlarda kuzatish;
• bitta ob'ekt, syujetli rasm yoki fotosuratni ko'rib chiqish;
• oʻyinchoqlar va tasvirlarning ogʻzaki tavsifi;
• syujet rasmi, film lentasi, ob'ektlar guruhiga ko'ra qayta hikoya qilish.

2. Og'zaki usullar:

• badiiy adabiyotlarni oʻqish va qayta hikoya qilish;
• ko'rgazmali va ko'rgazmali materialsiz hikoya qilish;
• she'r va kichik nasr parchalarini yoddan o'rganish;
• ertak, hikoya ma'nosi yuzasidan umumlashtiruvchi suhbat;
• tasvirlar guruhidan hikoya yaratish.

3. Amaliyot:

• maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar;
• Sahnalash;
• dramatizatsiya oʻyinlari;
• sharh bilan plastik tadqiqotlar;
• dumaloq raqs oʻyinlari.

Olti yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda amalda kerakli effektga qanday erishish mumkinligi maqolaning keyingi qismida muhokama qilinadi. Quyidagi mashqlar va oʻyinlar tavsifi ota-onalar va tarbiyachilarga bu yoʻnalishda ajoyib natijalarga erishishga yordam beradi.

Ovozli talaffuz ustida ishlash

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan nutqni rivojlantirish darslari ma'lum tovush guruhlarini farqlash uchun mashqlarni o'z ichiga oladi: ovozli va kar, shivirlash va hushtak, qattiq va yumshoq. Mana shunday oʻyinlarga misollar.

1. "Takrorlash". Bolaga kattalardan keyin talaffuzi o'xshash so'zlarni takrorlash taklif etiladi: ko'knori-bak-so, xonimlar-uy-tutun va boshqalar. Bu vazifaning maqsadi bolaga tovushlarni aniq talaffuz qilish, shu bilan u ularni farqlashi va eshitishini ta'minlashdir., nima farqi bor.
2. "Oʻxshash yoki yoʻq." Maktabgacha yoshdagi bola bir guruh so'zlardan tovush jihatidan keskin farq qiladigan so'zlarni ajratib ko'rsatishi kerak. Misollar: "mak-bak-tak-ram", "limon-bud-catfish-vagon" va boshqalar.
3. "Ovozni ushlang". Mashqning maqsadi bolaga berilgan unli yoki undoshni eshitish va uni oqimdan ajratishga o'rgatishdir. O'yin qoidasi: "A" ni eshitganingizda qo'llaringizni qarsak chaling. Audio oqim namunasi: W-A-M-R-A-L-O-T-A-B-F-S-A-A-O-K va hokazo.
4. "Birinchi tovush bo'yicha rasmni toping". Bolaga ob'ektlar tasviri bilan bir nechta kartalar beriladi. Voyaga etgan kishi tovushni chaqiradi va bola birinchi bo'lgan ob'ektni tanlaydi. Xuddi shunday, vazifa so'zdagi oxirgi tovushni aniqlash uchun bajariladi.

Bunday mashqlarni bajarish bolani nafaqat tovushlarni eshitishga, balki ularni umumiy oqimdan ajratishga, so'zni ovozli tahlil qilishni o'rgatadi. So‘zlarning fonematik tuzilishini muvaffaqiyatli o‘zlashtirish esa kelajakda savodli yozishning kalitidir.

Bolalar bog'chasiga tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish: intonatsiya tomoni

Ritm, ohang, ovoz kuchi, tembr, nutq tezligi - bular muloqotni jonli va yorqin qiladi. Erta yoshdan boshlab chaqaloqni tovush tomonini to'g'ri ishlatishga o'rgatish muhimdir.nutq. Buning uchun quyidagi mashqlardan foydalanishingiz mumkin.

1. "Iborani tugating." Bolaga ifoda uchun qofiya tanlash taklif etiladi. Misollar: "Qaerda eding, Tanechka?" (javob: "Men buvim bilan uyga ketdim"), "Bizning tishli timsoh …" (javob: "Men shlyapani oldim va uni yutib yubordim"). Ushbu mashqda undosh so‘zlarni tanlash nafaqat intonatsiyaning ifodaliligini rivojlantiradi, balki she’riy nutqni idrok etishga ham o‘rgatadi.
2. "Hikoya aytib bering." Bola nafaqat asar syujetini so'z bilan etkazishi, balki u yoki bu qahramonning ovozi intonatsiyasini takrorlashi kerak.
3. "So'zni sekin/tez ayting." Bu vazifa nutq tezligini rivojlantirishga yordam beradi. Bola so'zlarni talaffuz qilishni o'rgansa, vazifa yanada murakkablashadi. Undan maʼlum bir tezlikda butun gapni aytish soʻraladi.
4. "Katta va kichik hayvon". Ushbu o'yin yordamida bola ovozning kuchini boshqarishni o'rganadi. Unga kichkina itning (yoki boshqa hayvonning), keyin esa katta itning qanday o'sishini ko'rsatish taklif etiladi.

Faol lug'atni boyitish

Ushbu yo'nalishdagi tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar bolani antonimlarni, sinonimlarni tanlashga, polisemantik so'zlarni farqlashga va ularni nutqda to'g'ri qo'llashga o'rgatishdir. Mashqlar va didaktik o'yinlar bunda muvaffaqiyatli natijaga erishishga yordam beradi. Ayrim misollar quyida keltirilgan.

1. "Manosi jihatidan qarama-qarshi so'zni toping" (antonimlar). Masalan:"Qor oq, lekin yer …".
2. "Rasm uchun jumla tuzing" (ko'p ma'noli so'zlar). Bolada piyoz (sabzavot) va kamon (qurol) tasvirlangan mavzu kartalari mavjud. U bu tushunchalar bilan gap tuzishi kerak.
3. "Boshqacha ayting" (sinonimlarni tanlash). Voyaga etgan kishi: "Katta" deydi. Bolalar unga ma'nosi yaqin bo'lgan so'zlarni tanlashlari kerak: ulkan, ulkan, bahaybat va hokazo.

Ushbu va shunga o'xshash didaktik mashqlarni bolalar bog'chasi o'qituvchilari bolalarni o'qitish usuli sifatida tayyorgarlik guruhidagi nutqni rivojlantirish darslarining xulosasiga kiritishlari mumkin.

Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish

Bu yo`nalishda olti yoshli bolalar nutqini rivojlantirish maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqda so`zni to`g`ri son, jins va holatda qo`llashga o`rgatish ishlarini o`z ichiga oladi. Bundan tashqari, allaqachon bu yoshda, bolalar tushunarsiz so'zlarni (p alto, pianino) bilishlari kerak. Tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar, albatta, "qiyin" fe'llardan malakali foydalanishni o'rgatish uchun mashqlarni o'z ichiga oladi: "echinish-echinish", "kiyinish-kiyinish". Ushbu tushunchalarni muloqotda to'g'ri qo'llashga erishish faqat olingan bilimlarni o'yin faoliyatida va kundalik hayotda doimiy ravishda mustahkamlash orqali mumkin. Masalan, sayrga tayyorlanayotganda bolani nima qilayotganini aytib berishga taklif qiling (shlyapa kiyish, qo'g'irchoq kiyintirish va hokazo).

Tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish so'z yasashni o'rgatishni ham o'z ichiga oladi. Kichkintoylar bunday o'yinlarni juda yaxshi ko'radilar:"Bolaga onasining nomidan ism qo'ying" (kirpi kirpi bor, lekin otda kuli bor), "Uzoqroq so'z o'ylab ko'ring" (bahor - bahor, sepkil).

Muvofiq bayonotlar tuzish qobiliyatini shakllantirish

Tasvirlar, mulohaza yuritish, bayon qilish - bu nutqning asosidir. Bola gapira boshlagandan so'ng, ota-onalar va o'qituvchilarning vazifasi unga so'zlardan jumlalarni, jumlalardan esa - izchil matnni to'g'ri tuzishga o'rgatishdir. Erta bolalikdan chaqaloq atrofida malakali nutqni eshitishi kerak. Buning uchun siz u bilan ko'p suhbatlashishingiz, kitoblar o'qishingiz, ta'limiy multfilmlarni tomosha qilishingiz va sharhlashingiz kerak. Bolalar bog'chasida va uyda sinfda ushbu yo'nalishda izchil nutqni rivojlantirish uchun didaktik mashqlardan foydalanish tavsiya etiladi. O'qituvchi-pedagog ularni tayyorgarlik guruhida nutqni rivojlantirish bo'yicha dars rejasiga xavfsiz tarzda kiritishi mumkin. Keling, bunday oʻyinlarning baʼzi misollarini koʻrib chiqaylik.

1. "Hikoyaning davomini o'ylab ko'ring." Bolaga bitta syujetli rasm ko'rsatiladi. U ko‘rgan narsasini tasvirlaydi va keyin syujetni yanada rivojlantiradi.
2. "Rasmlarni to'g'ri tartibda joylashtiring va hikoya tuzing".
3. "Bundan oldin nima bo'ldi?" Maktabgacha yoshdagi bola hikoyaning oxirini ko'rsatadigan rasmni ko'radi. Uning boshlanishini o'ylab topishi kerak.
4. "Ertak chizing". Bolaga qisqa asar o'qiladi, so'ngra eshitganlarini tasvirlash so'raladi. Ijodiy jarayon oxirida bola o'z rasmidan foydalanib ertakni aytib beradi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini muvaffaqiyatli rivojlantirish ko'rsatkichlari

O'quv yilining oxirida tayyorgarlik guruhida bola bilishi va bilishi kerak:

• taklif qilingan rasm asosida izchil hikoya yarating;
• kichik badiiy asarlarni qayta hikoya qilish;
• kattalar va tengdoshlar bilan suhbatni davom ettiring;
• nutqingizda muloyim soʻzlardan foydalaning;
• savollarga toʻliq jumla bilan javob bering.