Nega bola 3 yoshida gapirmaydi: nutqni rivojlantirish sabablari va usullari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

Chaqaloqning birinchi so'zlari oila hayotida unutilmas daqiqalarga aylanadi! Bundan tashqari, nutqning shakllanishi bolaning normal hissiy va jismoniy rivojlanishining dalilidir. Ammo bizning jamiyatimizda bolalar maktab yoshiga qadar muloqot qilish qobiliyatini o'zlashtirmaslik holatlari ko'proq uchraydi. Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Agar 3 yoshli bola gapirmasa nima qilish kerak? Nutq kechikishiga oid shu va boshqa savollarga javob beramiz.

Nutqni shakllantirish mexanizmi

Ko'pincha ota-onalar chaqaloqlar necha yoshda gapira boshlaydilar? Nutqni shakllantirish jarayoni tug'ilishdan boshlab tom ma'noda boshlanadi va taxminan 4 yoshda tugaydi, maktabgacha yoshdagi bola o'z ona tilidagi barcha tovushlarni qanday talaffuz qilishni, shuningdek so'zlarni tuzish va izchil jumlalarni qurishni biladi. Keyinchalikmavjud muloqot qobiliyatlari yaxshilandi va so‘z boyligi kengaydi.

Maxsus adabiyotlarda nutq shakllanishining quyidagi bosqichlari ajratiladi:

1. Tayyorgarlik (tug'ilgandan bir yoshgacha). Bolaning e'tiborini o'ziga qaratadigan va o'z ehtiyojlarini bildiradigan yig'lash, shuningdek, qichqirish, bo'kish, artikulyar apparatni o'rgatish uchun mo'ljallangan va olti oylik chaqaloqqa xos bo'lgan nutqning ko'rinishidir. 10-12 oyligida ko'pchilik chaqaloqlar o'z yaqinlarini birinchi qisqa, ammo allaqachon ma'noli so'zlar bilan quvontiradilar.
2. Maktabgacha davr (bir yoshdan uch yoshgacha) tovushlarning artikulyatsiyasini faol assimilyatsiya qilish, kattalardan keyin so'zlarni takrorlash bilan tavsiflanadi. Bu davrda bolalarning so'zlari hali ham tushunarsiz, jirkanch. Shunga qaramay, ikki yoki uch yoshli chaqaloq allaqachon kattalarga o'z iltimoslarini va his-tuyg'ularini bildira oladi.
3. Maktabgacha (uch yoshdan etti yoshgacha) bosqich. To'rt yoshga kelib, ko'pchilik bolalar tovushli talaffuzni to'liq shakllantirdilar. Bu yoshda, bolalar allaqachon izchil qisqa hikoyalar yozishni, boshqa bolalar va kattalar bilan faol muloqot qilishni bilishadi. Besh yoshga kelib bolalarning so‘z boyligi 4000 dan 6000 tagacha bo‘ladi. Agar 3-5 yoshli bola gapirmasa, bunga e'tibor berish va mutaxassislar bilan maslahatlashish zarur.
4. Maktab bosqichi nutqni takomillashtirish, grammatik va morfologik bilimlarni chuqurlashtirish bilan tavsiflanadi.

Nutq rivojlanishining kechikish sabablari

Nega bola 3 va undan keyin gapirmaydi? Ushbu holatning sabablarini quyidagi guruhlarga bo'lish mumkin:

• fiziologik (eshitish qobiliyatining buzilishi, artikulyar apparatlarning konjenital patologiyalari, markaziy asab tizimining kasalliklari);
• psixologik;
• ta'limning kamchiliklari (pedagogik).

Demak, agar 3 yoshda bola yaxshi gapirmasa, birinchi navbatda chaqaloqni turli kasalliklar borligini tekshirish kerak. RDD sabablarini aniqlash uchun bemorning yoshi va tarixiga asoslangan turli testlar va diagnostika usullari qo'llaniladi.

Chaqaloq 3 da gapirmaydimi? Sabablari psixologik bo'lishi mumkin. Noqulay oilaviy muhit, tez-tez janjal, kattalar va bola o'rtasidagi noto'g'ri aloqa, jismoniy jazo chaqaloqning o'zining qulay dunyosida "yopilishiga" olib kelishi mumkin. Bunday holda, boshqalar bilan muloqotga bo'lgan ehtiyoj kamayadi yoki umuman yo'qoladi.

Noto'g'ri tarbiya, shuningdek, bola shunchaki muloqotga muhtoj bo'lmasligiga olib kelishi mumkin. Birinchi qo'ng'iroqda chaqaloqning barcha istaklarini ro'yobga chiqarish, maydalanganlarga dunyoni mustaqil ravishda kashf qilish va o'z fikrini bildirish imkoniyatini bermasdan, haddan tashqari g'amxo'r ota-onalar farzandiga yomon xizmat qiladi. Kattalarning haddan tashqari vasiyligi ostida bo'lgan bolalar muloqotga ehtiyoj sezmaydilar - axir, ular allaqachon yaxshi tushunilgan. Bundan tashqari, bola qanchalik katta bo'lsa, shakllangan muammoni hal qilish shunchalik qiyin bo'ladi.

RRR nima?

Agar bola 3 yoshida gapirmasa, mutaxassislar umidsizlikni keltirib chiqaradigan tashxis qo'yishlari mumkin - ZRR (nutq rivojlanishining kechikishi). Bunday muammoni mustaqil ravishda aniqlash mumkin emas, chunki bu ko'p komponentli tekshiruvni talab qiladi. Shunday qilib, mutaxassislar jismoniy buzilishlarni aniqlash, lug'at hajmini, talaffuzni, tashqi ogohlantirishlarga reaktsiyalarni baholash va maydalanganlarning psixologik holatini aniqlash uchun testlar va tahlillarni o'tkazadilar. Agar biron bir jiddiy anormallik aniqlansa, shifokorlar hatto bir yoshli chaqaloqqa RDD tashxisini qo'yishlari mumkin.

Agar tekshiruv davomida bolaning rivojlanishidagi ruhiy anomaliyalar tasdiqlansa, mutaxassislar ota-onalarga psixoverbal rivojlanishning kechikishi (SPD) haqida xabar berishadi.

Budilnik qachon chalinadi?

Ko'pgina ota-onalar, agar farzandi 3 yoshida gapirmasa, buni eng yaqin qarindoshlari ham birinchi so'zlarini kech aytishi va "hech narsa, ular qandaydir katta bo'lgan" deb tushuntiradi. Afsuski, bu haqiqat faqat chaqaloqning RDDga genetik moyilligi borligini ko'rsatadi. Shuni esda tutish kerakki, nutq rivojlanishini tuzatish qanchalik tez boshlansa, bunday faoliyatning muvaffaqiyati ehtimoli shunchalik yuqori bo'ladi.

Shuning uchun semptomlarni erta aniqlash va mutaxassislarga o'z vaqtida murojaat qilish chaqaloqning kelajakdagi hayotiga bevosita ta'sir qilishi mumkin. Agar 4 yoshgacha bo'lgan bola gapirmasa, shifokorga murojaat qilish uchun quyidagi omillar sabab bo'lishi mumkin:

• chaqaloq jarohati (shu jumladan tug'ilish);
• CNS buzilishi, genetik kasalliklar belgilarini aniqlash;
• chaqaloqda tovushlarga reaksiya yoʻqligi, bir yarim yoshli chaqaloqda soʻz taqlidi, kattaroq bolalarda soʻz va izchil nutq.

Qaysi shifokorlarbog'laning?

Ota-onalar shikoyat qiladilar: "Bola 3 yoshda - gapirmaydi." Bunday vaziyatda nima qilish kerak? Birinchi qadam bu holatning sababini aniqlashdir. Buning uchun siz quyidagi mutaxassislarga murojaat qilishingiz kerak:

• pediatr - u umumiy tekshiruv o'tkazadi, yoshga qarab rivojlanish og'ishlarini aniqlaydi;
• otolaringolog chaqaloqning eshitishini tekshiradi;
• defektolog nutq apparatining rivojlanishini baholaydi;
• nutq terapevti tovush talaffuzining shakllanish darajasini aniqlaydi;
• nevropatolog CNS buzilishlarini aniqlay oladi;
• bolalar psixologi qo'rquv, izolyatsiya va boshqa kasalliklar va ichki muammolar mavjudligini aniqlashga yordam beradi.

RRRni tuzatishning asosiy usullari

Bugungi kunda mamlakatimizda nutq rivojlanishining kechikishi quyidagi usullar yordamida davolanmoqda:

• tibbiy;
• pedagogik;
• tuzatuvchi.

Tibbiy usullar

RDD tashxisini qo'yishda ko'pincha dori-darmonlar buyuriladi. Giyohvand moddalar miya yarim sharlarining "nutq zonasi" ni faollashtirish uchun ishlatiladi, xususan, "Cortexin", "Neuromultivit" va boshqalar. Agar ruhiy kasallik aniqlansa, bu holatni tuzatish uchun dorilar buyuriladi.

Shuningdek, "nutq markazlari"ni qo'zg'atish uchun nevropatolog fizioterapiya usullarini, masalan, magnitoterapiya yoki elektrorefleksoterapiyani buyurishi mumkin.

Pedagogik usullar

Ota-onalarda bolani 3 yoshida gapirishga qanday o'rgatish kerakligi haqida savol bormi? Siz tuzatishning pedagogik usullaridan foydalanishingiz mumkin. Avvalo, nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun mashqlarga e'tibor qaratish lozim. Tadqiqotlar barmoqlar harakati va miyaning nutq uchun mas'ul bo'lgan hududlarini faollashtirish o'rtasidagi bog'liqlikni isbotlaganligi sababli. Tuzatish maktabgacha tarbiya o'qituvchisida kichik harakatlarni rivojlantirish uchun turli xil qiziqarli o'yinlar qo'llaniladi, masalan:

• barmoq gimnastikasi;
• massaj;
• oʻyinlar va tartiblagichlarni kiriting;
• qum, suv, yorma, teginish uchun turli materiallar bilan sinflar;
• barmoq teatri;
• plastilin, loy, tuzli xamirdan modellashtirish;
• soya teatri.

Nozik motorikani rivojlantirish mashqlaridan tashqari pedagogik usullarga quyidagilar kiradi:

• teatrlashtirilgan oʻyinlar;
• ertaklarni sahnalashtirish (katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun);
• she'rlar, xalq og'zaki ijodi asarlarini o'rganish;
• syujet rasmlari va boshqalar asosida hikoyalar yaratish.

Ota-onalar shikoyat qiladilar: "Bola 3 yoshda, yaxshi gapirmaydi. Bunday vaziyatda nima qilish kerak?" Bunday holda, pedagogik usullar bunday muammoni hal qilish uchun eng samarali hisoblanadi. Ammo endi, agar chaqaloq so'zlarni o'qib bo'lmaydigan tarzda talaffuz qilsa, u holda nutq terapevti yoki defektologning professional yordami talab qilinadi.

tuzatish usullari

Bunday guruhganutqni rivojlantirish usullari nutq terapiyasi va tuzatish darslarini o'z ichiga oladi. Bu aniqlangan nuqsonni bartaraf etishga qaratilgan maxsus ishlab chiqilgan chora-tadbirlardir. Bunday mashg'ulotlar malakali nutq terapevtlari yoki defektologlar tomonidan olib boriladi. Ushbu mutaxassislar yoshi, tashxisi va STD darajasiga qarab nutqni tuzatishning turli usullaridan foydalanadilar, xususan:

• artikulyatsiya gimnastikasi;
• tovushlarni spatula bilan sozlash;
• nutq terapiyasi massaji;
• tovush va so'zlarga taqlid qilish usullari;
• logarifmik va boshqalar.

Chaqaloq nutqini rivojlantirishda oilaning roli

Kasbiy usullarning xilma-xilligiga qaramay, bolaning nutqini rivojlantirishda oiladagi muhit asosiy rol o'ynaydi. Yaqin kattalarning chaqaloq bilan kundalik muloqoti, albatta, maxsus tuzatish vositalarining samaradorligini sezilarli darajada oshiradi. Ota-onalar uchun oddiy maslahatlar:

1. Chaqaloq tug'ilishidan oldin ham u bilan muloqot qiling, unga qo'shiq ayting, ijobiy his-tuyg'ularni baham ko'ring.
2. Bir yoshli chaqaloqning o'z fikrlarini so'z bilan ifodalashga urinishlariga e'tiborli bo'lishni o'rganing, bunda uni qo'llab-quvvatlang.
3. Agar 3 yoshli bola gapirmasa, unga oʻzingiz koʻproq ayting, koʻrgan, qilayotgan, his qilayotgan hamma narsani tasvirlab bering.
4. Farzandingizni har qanday vaziyatda muloqotga undash.
5. Uxlashdan oldin ertak o'qish, yuvinish paytida hazil o'rganish, ertalabki mashqlarni bajarish kabi oilaviy an'analarni o'rnating.oyatlar.
6. Chaqaloqlaringizga nozik motorikani rivojlantirish uchun oʻyinlarni taklif qiling.
7. Chaqaloqning boshqa bolalar bilan aloqasini cheklamang.

Agar bola 3 yoshida gapirmasa, bu gap emas, balki bu holatning sabablari haqida o'ylash uchun imkoniyatdir. Tuzatish ishlarini o'z vaqtida tashkil etish, shuningdek, oilaning ijobiy ta'siri bilan chaqaloq nutqni rivojlantirish bo'yicha tengdoshlarini ortda qoldirishi, jamiyatning faol kommunikativ ishtirokchisiga aylanishi mumkin.