Erta bola: rivojlanish, faoliyat va o'rganish xususiyatlari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:37

Bolaning erta yoshi uning 1 yoshdan 3 yoshgacha boʻlgan rivojlanish davri hisoblanadi, bu davr uning atrofidagi dunyoni faol oʻrganadi. Bu yoshda chaqaloqning psixologik va jismoniy rivojlanishida ko'plab o'zgarishlar mavjud. Ota-onalar uchun muhim nuqtalarga e'tibor berish va bolalar faoliyatining barcha sohalarida yangi ko'nikmalarni muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun qulay shart-sharoitlarni yaratish muhimdir.

Ko'pchilik bolalar allaqachon bir yoshga to'lganlarida yurishadi, ularda dunyoni kashf qilish uchun juda ko'p imkoniyatlar mavjud. Shuni yodda tutish kerakki, bu vaqtda chaqaloq bilan aloqada bo'lgan hamma narsa uning rivojlanishi uchun vositadir.

Ushbu yoshdagi xususiyatlar

Bola hayotining bu davri erta bolalik deb ham ataladi - aqliy va jismoniy rivojlanish bir-biri bilan chambarchas bog'liq bo'lgan davr. Faoliyatning asosiy turi - bu mavzu bo'lib, undan uch yoshga kelib o'yin rivojlanadi. Bolaning o'zaro munosabati muhim rol o'ynaydiOta-onalar, kattalar hamma narsada o'rnak bo'lishadi: harakatda, nutqda, boshqa odamlar bilan muloqotda.

Aqliy rivojlanish

Erta maktabgacha yoshdagi bolalarning aqliy rivojlanishi spazmodik va yuqori sur'at bilan tavsiflanadi. Bola psixikasining shakllanishiga quyidagi omillar eng katta ta'sir ko'rsatadi:

• Yurish qobiliyati. Mustaqil harakat unga ko'plab ob'ektlarni ochiq qiladi, kosmosda erkin harakat qilishni o'rganish, ob'ektgacha bo'lgan masofani aniqlashni o'rganish imkonini beradi.
• Gaplash qobiliyati. Bola faol ravishda nutqni o'rganishni boshlaydi va bu ko'nikmaning rivojlanishi uchun eng qulay davr.
• Bolaning ob'ekt faoliyati. Bola nafaqat o'yinchoqlar bilan, balki uning ko'ziga tushgan boshqa narsalar bilan ham o'ynaydi, u asta-sekin ularning maqsadini o'zlashtiradi va ba'zi ob'ektlarning funktsiyalarini boshqalarga o'tkazishni o'rganadi, o'yin uchun etishmayotgan narsalarni almashtiradi.

Emosional holat yosh bola psixikasi uchun alohida ahamiyatga ega. Agar bola o'zini qulay va xavfsiz his qilsa, u atrof-muhit haqidagi yangi bilimlarga ochiqroq bo'ladi, bundan tashqari, u bolalar va kattalar bilan muloqot qilish uchun zarur bo'lgan ijtimoiy aloqalarni yaxshi shakllantiradi.

Jismoniy rivojlanish

Erta yoshda chaqaloqning vazni kattalarnikining beshdan bir qismini tashkil qiladi, lekin ko'p narsa bolaning genetik moyilligi va jismoniy faolligiga bog'liq. Uning faoliyati esa yildan-yilga oshib bormoqda. Bola yurishni boshlashi bilanoq, uning atrofidagi narsalarni o'rganish uchun yangi imkoniyatlar ochiladi, ammo bu shikastlanish xavfining ortishi davri, shuning uchun ota-onalar juda ehtiyot bo'lishlari kerak. Uning ko'rish maydonidan barcha og'ir, o'tkir, xavfli narsalarni va uy kimyoviy moddalarini olib tashlash tavsiya etiladi. Rozetkalar barcha rozetkalarga o'rnatilishi kerak.

Erta maktabgacha yoshdagi bolalarda ko'rsatkichlar juda o'ziga xosdir: o'sishda davom etayotgan ichki organlar tufayli orqa kamar, oshqozon biroz tashqariga chiqadi. Bolalarda oyoq va qo'llardagi ajinlar yo'qoladi, yog 'to'qimalari kamayadi, mushaklarga yo'l beradi. Skelet hali toʻliq ossifikatsiyalanmagan, ammo bosh suyagi va umurtqa pogʻonasi suyaklari yetarli darajada mustahkamlangan.

Nutqni rivojlantirish xususiyatlari

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan davr yosh bolalar nutqining rivojlanishiga eng moyil bo'lgan davr hisoblanadi. Chaqaloq birinchi marta bu yosh guruhiga kirganida, u "dad", "ona", "bobo", "ayol" va boshqalar kabi bir nechta so'zlarni ishlatadi. Ammo u ko'proq narsani tushunadi, qo'shimcha ravishda u aniq so'zlarni ular belgilagan ob'ektlar bilan bog'laydi. Yosh bolalarning nutqi yaxshi rivojlanishi uchun siz ular bilan doimiy ravishda muloqot qilishingiz kerak, ya'ni har doim o'z harakatlaringizga sharh berishingiz, ob'ektlarni ko'rsatishingiz va ularga nom berishingiz, rasmlarga qarashingiz va barcha ob'ektlarni nomlashingiz kerak. u yerda koʻrsatilgan boʻlsa, boshlangʻich soʻrovlar bilan bolaga murojaat qiling.

2 yoshga kelib bolaning faol so'z boyligi taxminan 40-50 so'zdan iborat bo'lishi kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, bu masala bo'yicha mutaxassislarning fikrlari sezilarli darajada farq qiladi. Shunday qilib, bunga arzimaydiikki yoshli chaqaloq talaffuz qilishi kerak bo'lgan ma'lum miqdordagi so'zlarga bog'langan bo'lishi kerak. Har bir narsa individualdir, yosh bolaning nutqi biroz kechroq rivojlanib, 2 yoshgacha u faqat passiv so'z boyligini to'playdi. Ammo agar 2 yoshga kelib bola umuman gapirmasa va boshqa nevrologik kasalliklar mavjud bo'lsa, bu masala bo'yicha mutaxassis bilan bog'lanish va maslahat olish kerak.

Ikki yoshli chaqaloq barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qila olmaydi. Ko'pincha bolalarda shivirlash, hushtak va tovushli tovushlar bilan bog'liq muammolar mavjud. Ular o'z nutqlarida ularni o'tkazib yuboradilar yoki ularni almashtiradilar. Ham faol, ham passiv lug'at rivojlanishda davom etmoqda. Ko'rsatmalarni tushunish sezilarli darajada yaxshilanadi, 2 yoshida bola ikki bo'g'inli topshiriqlarni bajara oladi, masalan, "oshxonaga borib, plastinkangizni olib keling".

3 yoshli bolaning so'z boyligida 1000 ga yaqin so'z bor. Ko'pgina bolalar jumlalarda yaxshi gapirishadi, hol shakllari, zamon va raqamlardan foydalanadilar. Bolaning erta yoshidagi nutqi dunyoni bilish vositasidir. Ota-onalar uni o'rab turgan barcha narsalar haqida ko'plab savollarga tayyor bo'lishlari kerak.

Agar bolaning soʻz boyligi kichik boʻlsa, u gaplar tuza olmasa, ota-onalar logoped va nevrolog bilan maslahatlashib, erta bola nutqining rivojlanishini mustaqil ravishda ragʻbatlantirishlari kerak.

Ushbu yoshdagi bolalarning ob'ektiv faoliyati

Kichik bolalarda ob'ektiv faoliyat asosiy va etakchi hisoblanadi. U sezilarli ta'sirga egabolaning rivojlanishi bo'yicha va dastlab manipulyativ xarakterga ega bo'lib, vaqt o'tishi bilan yaxshilanadi va rivojlanadi. Ob'ektlar bilan barcha harakatlar uch bosqichdan o'tadi:

• Manipulyatsion harakatlar. Agar chaqaloq qoshiq olsa, u hali ham u bilan nima qilishni bilmaydi, u bilan narsalarni taqillatadi, uni yalaydi yoki boshqa manipulyatsiyalarni amalga oshiradi.
• Keyingi bosqich - buyumdan belgilangan maqsadda foydalanish. Bola qoshiq nima uchun ekanligini allaqachon biladi, lekin baribir uni qo'lida to'g'ri ushlab, ovqat yig'a olmaydi.
• Oxirgi bosqich esa bola ob'ekt nima uchun ekanligini va undan qanday foydalanishni biladi.

Barcha bosqichlar o'zlashtirilgach, harakatlarni bir vaziyatdan ikkinchisiga (o'xshash) o'tkazish chaqaloq uchun mavjud bo'ladi. Va keyinchalik, taniqli ob'ekt bola tomonidan o'yin jarayonida qo'llaniladi - bu erta yoshdagi bolaning o'yinining rivojlanish bosqichidir. Masalan, bola o‘yinchoqlarni bir xil qoshiqda ovqatlantiradi.

Bu yoshdagi bolada psixikaga korrelyativ va instrumental harakatlar ta'sir qiladi. Korrelyatsiya - bu bir nechta ob'ektlarni o'zaro ta'sirga olib keladi, masalan, piramida, kublar. Instrumental harakatlar - bu narsalar yordamida muayyan manipulyatsiyalarni bajarish, masalan, ular krujkadan ichishadi, stulga o'tirishadi, mixlarni bolg'acha urish va hokazo.

Ushbu asrdagi inqirozlar

Bolaning erta yoshining butun davri davomida ota-onalar bolaning rivojlanishning yangi bosqichiga o'tishi bilan bog'liq bo'lgan ikkita yosh inqiroziga duch kelishadi - 1 yil va 3 yil inqirozi. Har kimning o'ziga xosligi borxususiyatlar.

Inqiroz 1 yil

Bolaning rivojlanish sur'atiga qarab, inqiroz 9 oydan boshlab o'zini namoyon qila boshlaydi va bir yarim yilgacha davom etishi mumkin. Bola allaqachon yaxshi yuradi va o'zini ota-onasidan mustaqil his qiladi.

Xarakterli xususiyatlar:

• o'zingizga e'tibor talab qilish;
• qaysarlik;
• mustaqillikka intilish kuchayishi;
• ota-onaning gaplariga kuchli munosabat;
• injizlar;
• mos kelmaydigan xatti-harakatlar.

Kichik bola kundan-kunga mustaqil bo'lib bormoqda, lekin u hali ham maqtov va daldaga muhtoj. Bundan tashqari, ko'plab harakatlar hali to'liq shakllanmagan va qandaydir nochorlik chaqaloqning yomon xulq-atvoriga sabab bo'lishi mumkin. Masalan, u o'yinchoq olmoqchi, lekin u balandda, ololmaydi va qichqiradi va harakat qila boshlaydi.

Inqirozdan chiqish yo'llari:

• uni noto'g'ri xatti-harakatlari va injiqliklari uchun jazolamang;
• shunday sharoit yaratingki, iloji boricha kamroq taqiqlar boʻlsin;
• agar taqiqlar bolaning xavfsizligiga taalluqli boʻlsa, ularning har biri chaqaloqqa tushuntirilishi kerak;
• xotirjamlik bilan turing.

Kichkintoylar manipulyatsiyali qichqiriq va yig'lashdan qanday foydalanishni allaqachon bilishadi. Bunday xatti-harakatlarga qanday qilib to'g'ri javob berishni o'rganishingiz kerak: chaqaloqqa ma'lum bir mustaqillik berish. Ba'zi lahzalarni o'yinga aylantirish yoki bolaning e'tiborini boshqa mashg'ulot yoki narsaga o'tkazish yaxshiroqdir.

Inqiroz 3 yil

Taxminan bu yoshda bola o'zini shunday deb biladiBu uning psixikasini sifat jihatidan o'zgartiradi va xatti-harakatlarida namoyon bo'ladi.

Inqiroz belgilari:

• negativizm, ya'ni chaqaloq hamma narsani unga aytilganidan boshqacha qilishga intiladi;
• qaysarlik;
• qat'iyat;
• mustaqillik (va hech narsa chiqmasa ham, u buni o'zi qiladi);
• teginish;
• maqtanish.

Inqirozni yengish uchun maksimal sabr-toqat, xotirjamlik va vaziyatga ijobiy munosabat ko'rsatilishi kerak. Bolaning provokatsion xatti-harakatining takrorlanishi vaziyatni yanada yomonlashtiradi.

Chaqaloqni boshqa bolalar bilan solishtirmaslik kerak, kichik e'tiborsizlik uchun tanbeh berish kerak. Uni rivojlanishning ushbu davridagi yutuqlari uchun maqtash, uning mustaqil harakatlarini, hatto kattalar uchun elementar bo'lib tuyulsa ham, ma'qullash yaxshiroqdir. Unga sevgingiz va ular u bilan faxrlanishingiz haqida gapirish har bir bola uchun juda muhim.

Iloji bo'lsa, unga u orzu qilgan mustaqillikni ta'minlang. Misol uchun, u sayr qilish uchun o'z kiyimini tanlasin - agar futbolka shimga to'liq mos kelmasa ham, siz uni kiyishingiz kerak, chunki ohangsiz kiyimlardan ko'ra bolaning mustaqilligi va ishonchi muhimroqdir.

Budilnik qachon chalinadi

Tajribali bolalar psixologi bolalardagi yoshga bog'liq inqiroz belgilari bilan tanish, bundan tashqari, u ularni qanday engish kerakligini biladi. Ota-onalar, agar ular inqiroz davrining namoyon bo'lishiga mustaqil ravishda bardosh bera olmasalar va bolasiga nisbatan g'azab va tajovuzkorlik ko'rsatsalar, maslahat olishlari kerak. Psixologbu vaziyatdan chiqish yo'llarini taklif qiladi va bu qiyin davrni engishga yordam beradi.

Erta tarbiya. Uslublar

Bolalarni to'g'ri tarbiyalash xarakter uchun zarur shart-sharoitlarni qo'yadi, ota-onalar bola bilan to'g'ri xatti-harakatlar chizig'iga e'tibor berishlari kerak. Barcha oila a'zolari bir xil tarbiya uslubiga ega bo'lishi muhim.

Har bir oilaning farzand tarbiyalashning oʻziga xos uslubi bor. Psixologlar eng mashhurlaridan bir nechtasini aniqlaydilar:

• Avtoritar qat'iy tartib-intizomni ta'minlaydi, bolaga katta umidlar qo'yiladi. Bunday oilalardagi munosabatlar juda yaxshi. Chaqaloq bilan suhbat buyruq va ko'rsatmalar shaklida bo'ladi. Bunday tarbiya uslubi bolada intizomni rivojlantiradi, lekin me'yorida hamma narsa yaxshi. Haddan tashqari avtoritarizm bolada tashabbussizlikni rivojlantiradi, u mustaqillikni ko'rsata olmaydi, u hech qachon ota-onasiga qarshi chiqmaydi, faqat qat'iy buyruqlarni bajaradi.
• Liberal ta'lim jarayonida taqiqlarning yo'qligi bilan ajralib turadi. Uslubning asosiy maqsadi bolaga hamma narsada va hamma joyda o'zini maksimal darajada ifodalashdir. Ota-onalar va bolalar o'rtasidagi hissiy munosabatlar iliq va samimiydir. Uslubning ijobiy xususiyatlariga qaramasdan, salbiy tomonlari ham mavjud. Ota-onalar chaqaloqqa ma'lum chegaralarni belgilashlari kerak, aks holda u o'zini va harakatlarini nazorat qilishni o'rgana olmaydi.
• Demokratik - oldingi ikkisi orasidagi oltin o'rtacha. Oiladagi muhit iliq va do'stona, lekin bola hokimiyatni oladiota-onalar va belgilangan buyruqlarga amal qiladi, ilgari belgilangan chegaralarga qat'iy rioya qiladi. Ota-onalar bolaning yutuqlari va muvaffaqiyatlarini rag'batlantiradilar va unga sevgan narsasini qilish imkoniyatini beradilar. Bolaga barcha qoidalar va taqiqlar mantiqiy ravishda tushuntiriladi, shuning uchun u ota-onasidan qo'rqib emas, balki ongli ravishda ularni buzmaydi. Bu tarbiya uslubi chaqaloq uchun eng mos deb hisoblanadi.

Bola bilan rozi

Kichik bolalarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ular allaqachon hamma narsani tushunadilar va tushunadilar. Shuning uchun ular bilan muzokaralar olib borish mumkin, lekin ota-onalar tushunishlari kerakki, bu ularni kattalar uchun zarur bo'lgan narsani qilishga majburlash degani emas, kelishuvlar har ikki tomonning manfaatlarini hisobga olishi kerak. Chaqaloq bilan muvaffaqiyatli muzokara qilish hamma uchun mos keladigan eng yaxshi yechim topishni anglatadi.

Bola bilan muzokaralar olib borish uchun siz uni tinglashni o'rganishingiz kerak. Bolaning ahvolini tushunishi va uning barcha istaklari inobatga olinishi, uni tinglashi va tinglashi muhimdir. Agar bola muammoga duch kelsa, faol tinglash unga salbiy tajribalarni engishga yordam beradi.

Tanlovlarni taqdim etish, tanlov illyuziyasini yaratish muhim. Avtoritar buyruqlar dushmanlik bilan qabul qilinadi. Tanlov qilish taklifi o'ziga bo'lgan ishonchni va uning fikri hisobga olinishini tushunishni kuchaytiradi - hech qanday ziddiyat bo'lmaydi va shu bilan birga ota-onaning obro'si silkitmaydi.

Maktabgacha ta'lim muassasasida (bolalar bog'chasida) erta bolalar: moslashish

Uch yoshga kelib koʻp bolalar borishadibolalar bog'chasi, unga moslashish ota-onalar uchun haqiqiy sinov bo'lishi mumkin. Bola mustaqillikni namoyon etishiga va uni har tomonlama namoyon etishiga qaramay, u ota-onasiga juda bog'langan, shuning uchun uy sharoitini onasi va dadasi bo'lmagan bolalar bog'chasiga o'zgartirish chaqaloq uchun haqiqiy stressdir. Bolalar muassasasiga moslashish majburiy va muhim jarayondir.

Bolani oldindan tayyorlash kerak: uning muhitini faqat uy yoki o'sha o'yin maydonchasi bilan cheklamang; tashrif buyurishingiz, turli joylarga tez-tez tashrif buyurishingiz kerak. Bundan tashqari, chaqaloqning yoshi muhim ahamiyatga ega. Psixologlarning fikriga ko'ra, 1 yoshdan 2 yoshgacha moslashish ancha qiyin va bu bosqichdan keyin bolada ob'ektiv faoliyat allaqachon shakllangan va shuning uchun uni yangi o'yinchoqlar va mashg'ulotlarga qiziqtirish osonroq.

Moslashuv samaradorligiga bolaning sog'lig'i, uning rivojlanish darajasi, individual xususiyatlari, xarakteri ta'sir qiladi. Bolalarning moslashuvi muvaffaqiyatli yakunlanganini sog'lom uyqu, yaxshi ishtaha, yaxshi kayfiyat kabi belgilar bilan ko'rsatish mumkin.

Erta rivojlanish: zarar va foyda

Maktabgacha yoshdagi bolalarning erta rivojlanishi deganda, ota-onalar tug'ilishdan boshlab chaqaloqni har tomonlama rivojlantirish uchun barcha turdagi usullardan foydalanadilar. Hozirda bolaga ta'lim berishning ko'plab usullari mavjud, ammo chaqaloq nimaga muhtojligini va qaysi sohalarni rivojlantirish kerakligini qayerdan bilasiz?

Bugungi kunda ko'plab ota-onalar chaqaloqlarning erta rivojlanishiga qaror qilishadi, ammo bu masala bo'yicha bolalar psixologlarining fikri noaniq. Erta rivojlanish ikkalasiga ham egaijobiy va salbiy tomonlari. Yosh bolalarni o'qitishning ijobiy tomonlari shundaki, chaqaloqning hayotiga xilma-xillik kiritiladi. Ular bilan ishlashning barcha usullari va usullari ko‘pchilik bolalarni qiziqtiradi.

Lekin erta rivojlanishning salbiy tomonlari ham bor. Nevrologlarning fikriga ko'ra, chaqaloqning yoshi va rivojlanish darajasiga mos kelmaydigan ko'plab tadbirlar tufayli markaziy asab tizimining ortiqcha yuklanishi mavjud. Ba'zida bunday ortiqcha yuk tufayli chaqaloq miyaning ba'zi qismlarining funktsional kam rivojlanganligini boshdan kechiradi, bu esa kelajakda o'rganish va boshqa faoliyat bilan bog'liq muammolarga olib keladi. Bundan tashqari, yosh bolalarning ota-onalari chaqalog'ining muvaffaqiyati va yutuqlarini boshqalarning muvaffaqiyati bilan solishtirmasliklari va ularni yanada muvaffaqiyatli bolalar bilan tenglashishga majburlamasliklari kerak, chunki bu o'z-o'zini hurmat qilish bilan doimiy va jiddiy muammolarga olib kelishi mumkin.

Shuni yodda tutish kerakki, 3-4 yoshgacha bo'lgan davrda bolaning miya hududlari faol shakllanadi. Ba'zi erta rivojlanish strategiyalari 4 yoshdan oldin hisoblash va o'qishni o'rgatishga qaratilgan. Bu qobiliyatlar uchun miya yarim korteksi mas'uldir. To'liq ma'noda quyidagilar sodir bo'ladi: barcha bo'limlarni rivojlantirish uchun mo'ljallangan energiya faqat miya yarim korteksining rivojlanishiga yo'n altiriladi. Natijada, kelajakda bolada nevrologik muammolar paydo bo'ladi, u impulsiv, yig'ilmaydigan, o'z his-tuyg'ulariga dosh bera olmaydi.

Miya yarim korteksining rivojlanishining tabiiy davri 4 yoshga to'g'ri keladi, aynan shundan kelib chiqadi.yoshi bolani hisoblash va o'qishni o'rgatishni boshlash yaxshiroqdir. Har qanday holatda ham, bu ota-onaning ixtiyorida.

Albatta shunday bolalar borki, oʻzlari ham erta yoshdanoq oʻqishga qiziqish bildiradilar. Bunday holda, bunday intilishlarni rag'batlantirish kerak. Bu ularning miyasi bunday ma'lumotlarni olishga tayyorligini anglatadi. Ammo yosh bolalar uchun darslarni hech qachon majburlamasligingiz kerak.

Erta rivojlanish guruhlari

Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar uchun erta bolalik uchun maxsus guruhlar tashkil etilgan. Ular har tomonlama rivojlantirishga yoki ma'lum bir sohani, masalan, badiiy ijodiyot, til va matematika guruhlarini o'rganishga qaratilgan. Bolalar bilan birgalikda ularning ota-onalari darslarda ishtirok etadilar, yosh bolalar uchun darslar metodikaga muvofiq o'yin shaklida o'tkaziladi.

Bola uchun dastur tanlashda darslar uni ortiqcha yuklamasligi yoki uni charchatmasligi muhim. Agar u yaramas bo'lsa, o'rganishdan bosh tortsa, qochishga harakat qilsa, ularni to'xtatish yoki boshqalar bilan almashtirish kerak. Bolaning individual xususiyatlarini hisobga olish va uning qiziqishlari va kuchli tomonlariga muvofiq faoliyatni tanlash kerak.

Erta rivojlanish usullari

Bolalarni erta rivojlantirishning koʻplab usullari mavjud boʻlib, ularning har biri oʻrganishning maʼlum tamoyillariga asoslanadi. Eng mashhurlari:

• Montessori pedagogikasi. Asosiy tamoyil - ta'lim jarayonini amalga oshirishda to'liq erkinlik yaratish. Shuningdek, metodologiya har bir bola o'zi uchun biror narsa topadigan ma'lum bir ta'lim muhitini yaratishni o'z ichiga oladi. Bolalar bilan ishlash tsiklierta yosh 3 soat davom etadi va turli yoshdagi bolalar bir guruhda shug'ullanishlari mumkin. Bolalar bir joyda o'tirmaydilar, ular sinfda osongina harakatlana oladilar. Usul darslar davomida maxsus o'quv materiallari faqat bitta nusxada (har bir turdagi) mavjud bo'lishini nazarda tutadi - bu bolani boshqa bolalar bilan ijtimoiy muloqotga o'rgatadi.
• Doman usuli bolani o'qishga o'rgatishga qaratilgan va ishda ma'lum kartalardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bu usul bolaga avval harflarni, keyin bo‘g‘inlarni ketma-ket o‘rganish o‘rniga butun so‘zni eslab qolishini ta’minlaydi.
• Kichik bolalar uchun o'quv o'yinlari tizimi (Nikitin tizimi) ota-onalar va bolalarning birgalikdagi o'yinining asosiy tamoyilidir. Bolalarning bunday faoliyati jarayonida bolaning rivojlanishi, tarbiyalanishi va takomillashishi sodir bo'ladi. Bu oʻyinlarning aksariyati mantiqiy va xayoliy fikrlash yordamida yechish mumkin boʻlgan boshqotirma.

Oʻquv oʻyinlari tizimida butunlay boshqacha qiyinchilik darajasidagi vazifalar mavjud, shuning uchun kichik bolaga osonroq narsani taklif qilish va oldingi vazifalar muvaffaqiyatli bajarilgani uchun qiyinchilik darajasini asta-sekin oshirish kerak.

• Zaitsev metodi erta yoshda asosiy faoliyat har bir bolaning ehtiyojiga ega bo'lgan o'yin ekanligiga asoslanadi. Ushbu texnikaning eng mashhur yordamchilari o'qishni o'rgatish uchun ishlatiladigan Zaitsev kublaridir. Kublar rangi, hajmi va ovozi jihatidan farq qiladi.
• "7 gnom" dasturi bu yosh bolalar uchun mo'ljallangan loyihadirbir necha oydan 7 yilgacha. Har bir yosh alohida rang bilan ifodalanadi. Texnika chaqaloqning har tomonlama rivojlanishi uchun imtiyozlardan foydalanishni o'z ichiga oladi, ular uyda ham, erta rivojlanish guruhlarida darslarda ham qo'llanilishi mumkin.

Rivojlanishdagi kechikish

Har bir chaqaloqning rivojlanish sur'ati individualdir, ammo ma'lum chegaralar va me'yorlar mavjud, ulardan og'ish rivojlanish kechikishini ko'rsatishi mumkin. Erta yoshdagi aqliy zaiflikni ko'p hollarda muvaffaqiyatli bartaraf etish mumkin.

3 yoshli bolaning rivojlanishidagi kechikish belgilari:

• Nutq funktsiyasining rivojlanmaganligi, ya'ni juda kichik lug'at, uning to'liq yo'qligi, shakllanmagan nutq taqlidi (ota-onadan, kattalardan keyin tovush va so'zlarni takrorlamaydi), talaffuzning buzilishi, frazeologik nutqning etishmasligi.
• Kundalik ko'nikmalar bilan bog'liq muammolar: ovqatlana olmaydi, kiyinmaydi, o'ziga g'amxo'rlik qila olmaydi.
• Maqsadli harakat yoʻq.
• Rivojlanmagan oʻyin faoliyati: oʻyinlar monoton, odatdagidan ancha sekinroq rivojlanadi.

Ushbu belgilarning bir yoki bir nechtasining mavjudligi ota-onalarni yosh bolalarga tashxis qo'yish va rivojlanish buzilishlarini bartaraf etish bo'yicha zarur tavsiyalarni olish uchun tajribali mutaxassisga murojaat qilishiga sabab bo'lishi kerak.

Rivojlanishsizlik sabablari

Bola rivojlanishining kechikishi mustaqil kasallik emas. Bu turli sabablarning oqibati - ham tug'ma, hamorttirilgan, bu bolaga tug'ilishdan ta'sir qiladi.

Demak, rivojlanish kechikishi yuzaga kelishi mumkin:

• Homiladorlik davridagi ona kasalliklari: infektsiyalar, jarohatlar, zaharlanish va hokazo.
• Homilada kislorod tanqisligi.
• Murakkab, uzoq muddatli yoki tez tug'ilish.
• Bolaning miyasiga ta'sir qilgan jarohatlar.
• Bola miyasining normal rivojlanishiga ta'sir ko'rsatadigan genetik anomaliyalar.

Qiyinchiliklar va kasalliklardan tashqari, aqliy zaiflik chaqaloqni noto'g'ri tarbiyalash natijasi bo'lishi mumkin. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, bunday tashxis ko'pincha noto'g'ri oilalardagi bolalar uchun qo'llaniladi, ammo bu oddiy oilalarda rivojlanishda orqada qolgan bolalarning paydo bo'lishini istisno qilmaydi. Zo'ravonlik, qichqiriq, janjal bolaning sekinroq rivojlanishiga olib kelishi mumkin.

Rivojlanishdagi kechikishlar bilan nima qilish kerak

Rivojlanishdagi kechikishlarni tuzatishni qanchalik tez boshlasangiz, shuncha yaxshi natijalarga erishishingiz mumkin, ayniqsa kechikishning sababi miya shikastlanishi emas, balki ijtimoiy omillar bo'lsa. Buning uchun siz mutaxassislarning tavsiyalariga amal qilishingiz, doimo bola bilan shug'ullanishingiz kerak. Faqat muntazam mashg'ulotlar va mashqlar yaxshi natijaga olib keladi.

Qo'llarning nozik motorikasini rivojlantirish juda muhim, bu sizga ob'ektlar bilan barcha turdagi harakatlarni aniqroq bajarishga imkon beradi, shuningdek, nutqni rivojlantirish uchun mas'ul bo'lgan miya markazlarini faollashtiradi.

Barmoq gimnastikasi, massaj, oʻyinlar chaqaloqning nutqini rivojlantirishga yordam beradi.

Ota-onalar muntazam ravishda chaqaloqni rang, shakl, o'lcham tushunchalari bilan tanishtiradigan, shuningdek, katta va nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantiradigan qo'llanmalardan foydalanishlari kerak. Farzandingizni ixtisoslashtirilgan guruhlar yoki bolalar bog'chalariga yozdirishingiz mumkin.

Psixologik muhit va bola rivojlanishi

Bolaning rivojlanishi uchun javobgarlik ota-onalarning zimmasida. Aynan ular chaqaloqning rivojlanishi uchun aniq reja ishlab chiqishlari va u bilan muntazam shug'ullanishlari kerak, shunda natijaga tezda erishiladi.

Kichik bolalarning xususiyatlari shundaki, bola ota-onaga va oiladagi psixologik muhitga bog'liq. Bolaning har qanday tashabbuslarini bostiruvchi avtoritar tarbiya uslubi chaqaloqning rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi. Haddan tashqari himoyalanish bolaga harakat erkinligini ham ta'minlamaydi va rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi.

Bolaga nisbatan tajovuzkorlik uning rivojlanishiga salbiy ta'sir qiladi va psixologik travma ko'rinishini keltirib chiqaradi.

Tushunmaslik, er va xotin oʻrtasidagi ziddiyat, hatto mojaro nozik boʻlsa ham, chaqaloqqa doimiy taʼsir qiladi. Bolalar juda sezgir, oiladagi har qanday muammolar chaqaloq dunyosiga noqulaylik tug'diradi. Shuning uchun chaqaloqning rivojlanishi uchun eng yaxshi muhit - bu ota-onalar o'rtasidagi uyg'un munosabatlar, to'g'ri tarbiya strategiyasi. Bolaning roziligini his qilishi juda muhim, bu unga o'ziga va qobiliyatiga ishonchni keltirib chiqaradi. Tanqid biror narsa qilishni istamaslik, izolyatsiya, noaniqlik, tashabbussizlikni keltirib chiqarishi mumkin.

Bolalar bilan mashgʻulotlar va oʻyinlar

O'qituvchilar erta yosh guruhlarida muvaffaqiyatli qo'llaydigan juda ko'p turli xil rivojlanish tadbirlari va usullari mavjud, ammo ular uy vazifasi uchun ham mos keladi. Erta yoshdagi bolalar faoliyatini rivojlantirish uchun asosiy tadbirlar:

Bolaning jismoniy rivojlanishi

Bola jismonan qanchalik sog'lom bo'lsa, u psixologik nuqtai nazardan shunchalik muvaffaqiyatli rivojlanadi. Taxminan bir yoshga kelib, bolalar yurishni boshlaydilar va jismoniy rivojlanish uchun ular jismoniy faoliyat uchun barcha sharoitlarni yaratishlari kerak. Lekin siz ularni muayyan mashqlarni bajarishga majburlashingiz shart emas, uni qiziqarli o'yinga aylantirishingiz kerak va faqat bu holatda chaqaloq barcha kerakli harakatlarni zavq bilan bajaradi.

Bir yoshda bolani harakatga va yurishga undash kerak. Undan alohida narsa yoki o'yinchoq paydo bo'lishini, olib kelishini, olib qo'yishini tez-tez so'rash kerak. Barcha mashqlarni bosqichma-bosqich murakkablashtirish kerak, yosh bolalar uchun kompleks juda uzoq bo'lmasligi kerak - bola tez charchaydi, 5-6 marta takroriy 5-6 mashq etarli.

Mashq qilish yurish, qiyalikda harakatlanish, yon qadamlar, orqa qadamlarni o'z ichiga olishi kerak. Butun kompleks bolaning rivojlanish darajasiga qarab individual ravishda tanlanishi kerak.

Og'zaki nutqni rivojlantirish

Bir yoshdan uch yoshgacha chaqaloq nutqini rivojlantirishga alohida e'tibor berish kerak. Nutq markazlari nozik vosita qobiliyatlari bilan chambarchas bog'liq. Shuning uchun yosh bolalar uchun barcha turdagi barmoq o'yinlari rivojlanish dasturida bo'lishi kerak. Mavjudbolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan o'yinchoqlarning katta tanlovi.

Nutqni rivojlantirish jarayonining o'zini 2 bosqichga bo'lish mumkin: tushunishni rivojlantirish va faol suhbat nutqini shakllantirish. Tushunishni rivojlantirish bosqichida passiv lug'at shakllanadi. Siz bola bilan ko'p gaplashishingiz, unga ob'ektlarni ko'rsatishingiz va nomlashingiz, rasmli kitoblarni o'qishingiz kerak. Uni otlar, sifatlar bilan tanishtirish, yangi so'zlarni o'rganish va eskilarini doimo takrorlash kerak.

Faol suhbat nutqini rivojlantirish uchun siz bolani gapirishga undashingiz kerak. Siz tugatishlarni tugatish uchun taklif qilishi kerak bo'lgan turli xil qofiyalardan foydalanishingiz mumkin. Nutqni rivojlantirish va rolli oʻyinlarda nutqni ragʻbatlantirish uchun siz bolaning oʻyinchoqlaridan ham foydalanishingiz mumkin.

Bolaning nutqini rivojlantirishda ota-onalarning chaqaloq bilan qanchalik va qanday muloqot qilishlari juda muhim. Nutq terapevtlarining ta'kidlashicha, bola ko'p va to'g'ri gapirishi kerak, chunki u nutqini ota-onasining suhbatiga taqlid qilish asosida quradi.

Qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish

Motor koʻnikmalarning 2 turi mavjud:

• Kichik, u aniq qoʻl harakatlarini oʻz ichiga oladi.
• Umumiy, alohida mushak guruhlari harakatini oʻz ichiga oladi.

Barmoq oʻyinlari, modellashtirish, chizish, lentalarni bogʻlash, tugmachalarni mahkamlash va ochish, boʻshashgan narsalarni saralash nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun foydalidir. Siz oʻquv oʻyinlarini xarid qilishingiz yoki improvizatsiya qilingan narsalardan foydalanishingiz mumkin: xamir, donli qutilar, kiyimdagi tugmalar va hokazo.

uchunhar qanday faol o'yinlar umumiy vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mos keladi, asosiysi ular yoshga mos keladi: to'p o'yinlari, zinapoyaga ko'tarilish, velosipedda yurish.

Bolaning ijodiy rivojlanishi

Bolaning ijodiy rivojlanishi tasavvurga ega boʻlgan narsalar va oʻyinlar atrofida quriladi:

1. Bir qop loviya yoki don. Siz buni his qilishingiz, uni tashlashingiz, oyog'ingizga qo'yishingiz va hokazo. Siz bolani u bilan nima qilishni o'ylashga taklif qilishingiz kerak.
2. Chizmachilik - bu bolaning ijodiy rivojlanishining ajoyib usuli, uni qalam, qalam yoki barmoqlar iz qoldirish jarayonining o'zi hayratga soladi, vaqt o'tishi bilan bola o'ziga xos narsalarni tasvirlashga intiladi.
3. Plastilin uch oʻlchamli figuralarni yaratish va ularni boshqa narsaga aylantirish imkonini beradi. Siz bolaga oddiy shakllarni qanday haykal qilishni ko'rsatishingiz kerak va chaqaloq rivojlanib borishi bilan vazifalarni murakkablashtiring.
4. Musiqa va raqs bolaning o'zini ifoda etishining ajoyib usuli. Oddiy ohanglarni tez-tez yoqish va bolani o'zi xohlagan tarzda raqsga taklif qilish kerak. Keyin unga oddiy harakatlarni ko'rsatishingiz mumkin.

Bolada ijodkorlikni rivojlantirishning koʻplab usullari mavjud. Lekin harakatlaringizni faqat bir turdagi faoliyatga jamlamasligingiz kerak, darslarda turlicha bo‘lganingiz ma’qul.

Bolaning erta yoshda rivojlanishi juda kuchli. Ota-onalar chaqalog'ining qanchalik tez o'sishi va hamma narsani qanchalik tez o'rganishiga hayron bo'lishadi. Bu rivojlanish qanday sodir bo'lishi oila ichidagi psixologik vaziyatga va qanday va qanchalik ko'pligiga bog'liqchaqaloq bilan unashtirilgan.