Ajoyib hayvonlar. Bolalarning g'ayrioddiy rasmlari: bolalar uchun psixologik test

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:37

Ko'pincha bola bilan ishlashda psixologlar undan hayoliy hayvonni chizishni so'rashadi, ya'ni. tabiatda mavjud emas. Bunday test mutaxassislarga palataning dunyoqarashini tushunishga va hozirgi vaziyatni yaxshiroq tushunishga yordam beradi. Ammo bu usulni nafaqat psixologlar qo'llashlari mumkin. Ushbu maqola sizga mehribon ota-onalar, maktabgacha ta'lim muassasasi tarbiyachilari, bobo-buvilar sevimli bola tomonidan chizilgan hayoliy hayvonning xabarlarini qanday tushunishlari haqida gapirib beradi. Bolalar rasmlari ongsiz darajada chuqur yotgan hamma narsani ochib bera oladi.

Keling, boshlaymiz.

Hajmi

Olingan chizmaning o'lchamiga kelsak, "o'lcham qanchalik katta bo'lsa, kuch va energiya ko'proq" qoidasi ko'pincha ishlaydi. Varaqdagi katta hayoliy hayvonlar mualliflarning energiya va o'ziga ishonchidan dalolat beradi. Ularning kichik o'lchamlari noaniqlik va qullik haqida. Shuningdek, qullik hayvon juda katta bo'lib, varaqga sig'maydigan hollarda o'zini namoyon qiladi.

Rasmning varaqdagi holati

Naqshning markaziy holati normal hisoblanadi. Chizma qanchalik yaqinroqvaraqning yuqori chetida joylashgan bo'lsa, bolaning o'ziga bo'lgan hurmati qanchalik ko'p bo'lsa, u jamiyatdagi mavqeidan qanchalik ko'p noroziligini his qiladi va u boshqalar tomonidan tan olinishini qanchalik etarli emas deb hisoblaydi. Aksincha, kam baholangan raqam o'zini past baholaydi, qat'iyatsizlikni, ijtimoiy mavqeiga befarqligini ko'rsatadi.

Raqam boshi

Boshlari o'ngga burilgan hayoliy hayvonlar faollikka barqaror moyillikdan, mualliflarning ta'sirchanligidan dalolat beradi. Bunday bolalar, qoida tariqasida, o'z rejalarini amalda amalga oshiradilar. Chapga burilgan bosh buning aksini ko'rsatadi: bunday bolalar aks ettirishga, aks ettirishga moyil bo'lib, harakatga o'tish qo'rquv bilan to'xtatilishi mumkin. To'liq yuz pozitsiyasi egosentrizm sifatida talqin qilinadi. Boshda sezgi organlarining mavjudligi yoki yo'qligi ma'lum bir turdagi ma'lumotlarni olish yoki berishga qiziqish / befarqlikni ko'rsatadi. Masalan, lablarning batafsil chizilganisiz til bilan bir oz ochiq og'iz bolaning nutq faolligini ko'rsatadi. Tishlarning mavjudligi tajovuzkorlikni ko'rsatadi, ko'pincha mudofaa. Soyali og'iz tashvish va qo'rquvni bildiradi.

Bolalar chizgan hayoliy hayvonlarning ko'zlari qanday bo'lishi juda muhim. Irisning keskin chizilgani qo'rquv tajribasini ko'rsatadi. Kirpiklar histerik namoyishkorona xatti-harakat haqida gapiradi.

Boshning katta o'lchami - bu bolaning o'zida va atrofidagilardagi oqilona tamoyilni ko'proq qadrlashining belgisi. Bunday qo'shimcha tafsilotlarshoxlar, tirnoqlar, tuklar, ignalar kabi tajovuzkorlik, o'z-o'zidan yoki mudofaaviy javob belgisidir.

Patlar, yelalar, moʻynalar hayoliy hayvonlarni bezash uchun ishlatiladi, ularning mualliflari oʻzlarini bezashga moyildirlar.

Rasmning tayanch qismi

Oyoq-qo'llarning tana bilan bog'lanish turiga ko'ra, bolaning o'z fikrlashlari, qarorlari, xulosalari ustidan nazorat qilish xususiyatini baholash mumkin. Ulanish aniq, ehtiyotkor yoki ehtiyotsiz, zaif, butunlay yo'q bo'lishi mumkin. Qo'l-oyoq shaklining bir xilligi va bir yo'nalishliligi hukmlarda standart, banallikdir. Ularning shakli va pozitsiyasining xilma-xilligi - mustaqillik, o'ziga xoslik va hatto ijodkorlik, shuningdek dissentlik (patologiyaga yaqin shakllar uchun).

Rasmning qoʻshimcha elementlari

Rasm ustida chizilgan elementlar qanot yoki qobiq kabi funktsional bo'lishi mumkin. Va ular dekorativ rol o'ynashi mumkin (jingalak, bukleler). Birinchi holat ishonch, qiziquvchanlik, g'ayrat, faollik haqida guvohlik beradi, ba'zi hollarda boshqalarning zulmi bilan bog'liq. Ikkinchisi xulq-atvor, boshqalarning e'tiborini jalb qilish tendentsiyasi haqida.

Qanday g'alati tuyulmasin, dumlar chizishda muhim rol o'ynaydi. Ular bolaning o'z harakatlariga va xatti-harakatlariga bo'lgan munosabatini aks ettiradi, agar quyruq o'ngga yo'n altirilgan bo'lsa, fikrlarga esa - chapga. Bu nisbatning ijobiy yoki salbiy boʻlishi dumning vertikal yoʻnalishiga bogʻliq: qancha yuqori boʻlsa, shuncha yaxshi.

Umumiy energiya

Keraktasvirlangan tafsilotlarning umumiy sonini baholang: energiya qanchalik baland bo'lsa, rasmda shunchalik ko'p bo'ladi va ular tasvirlangan hayoliy hayvonlar qanday ekanligi haqida ko'proq ma'lumot beradi. Yashash joylari, atrofdagi hayvonlarning haykalchalari, begona elementlar - bularning barchasiga e'tibor berish kerak: rang, intensivlik, kayfiyat.

Chiziqlarning umumiy xarakterini ham tahlil qilish kerak: zaif chiziqlar zaiflik va tashabbusning etishmasligidan dalolat beradi. Jasur, bosim bilan - tashvish haqida. Qaysi elementlarning shu tarzda bajarilishini tahlil qiling, qayerda chiziqlar takrorlanishi, uzilishlar, qorayish, xiralashish, yo‘nalishdan og‘ish – bu sohalarda muammolar mavjud.

Qarang: rasm kichkina odamning ichki dunyosi haqida ko'p narsalarni aytib berishi mumkin. Farzandingizdan hayoliy hayvonni chizishini so'rang, uning nomi va yashash joyini toping. Shaklning konturida o'tkir burchaklar mavjudligiga e'tibor bering (tajovuz yoki qo'rquv), himoya yo'nalishi (yuqori tahdiddan - o'qituvchilar, ota-onalar, pastki qismdan - tengdoshlar, ularning masxarasi). Shunday qilib, siz farzandingizning muammolarini yaxshiroq tushunib, uni hal qilishda yordam bera olasiz.