Yil oxirida katta guruhda yakuniy integratsiyalashgan dars

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

Bugun biz bolalar bog'chasining katta guruhida yakuniy integratsiyalashgan darsni qanday tashkil qilish haqida gaplashamiz. Nimani ta'kidlash kerak? Bolada qanday bilimlarni sinab ko'rish kerak? Keling, hammasini tartibda ko'rib chiqaylik.

Maqsadlar

Yuqori guruhdagi yakuniy integratsiyalashgan dars nima uchun? Asosiy vazifalar o'tilgan materialni mustahkamlash va umumlashtirishdan iborat bo'ladi. Nutqni rivojlantirish, boshlang'ich matematik va mantiqiy bilimlarni mustahkamlash, qo'l motorli ko'nikmalarini sinab ko'rish, nutqni rivojlantirish va bolalarda o'z oldiga qo'yilgan vazifalarni mustaqil ravishda hal qilish istagini uyg'otish. Bolalar bog'chasining tarafkashligiga qarab o'qituvchi tomonidan qo'shimcha maqsadlar qo'yilishi mumkin. Masalan, agar bu xususiy bolalar bog'chasida ingliz tilini yaxshi o'rganadigan guruh bo'lsa, siz ushbu sohadagi bilimlarni mustahkamlovchi elementlarni qo'shishingiz mumkin.

Format

Yuqori guruhda yakuniy integratsiyalashgan darsni qanday o'tkazish kerak? Birinchi qadam - darsingiz mavzusini tanlash. Bu oddiy oddiy dars bo'lmagani uchun, harakatning taxminiy rejasini va sozlashni tuzish yaxshi bo'ladi,bolalarga "yordam beradigan" mavzular va belgilar. Katta guruhdagi yakuniy integratsiyalashgan dars bolalarga nimani taklif qilishi mumkin? Sayohat - bu ajoyib imkoniyat, bu erda bolalar bir necha yil davomida o'rgatilgan barcha ko'nikmalarni sinab ko'rishlari mumkin. Esda tutingki, bunday tadbir uchun sizga bezak kerak bo'lishi mumkin. Aslida, hech qanday murakkab narsa yo'q. Siz ularni yil davomida chizmachilik / tikuvchilik darslarida asta-sekin yasashingiz mumkin: bir nechta daraxt, o't, daryo rasmi, uy - bularning barchasi bolalarni qaerga "yuborish" ga bog'liq.

Belgilar

Yuqori guruhdagi yakuniy integratsiyalashgan dars bevosita oʻqituvchining nazorati ostida oʻtkazilishi kerak. Ammo bu hamma narsani o'zingiz qilishingiz kerak degani emas. Siz u bilan rozi bo'lgan rejaga muvofiq dars olib boradigan animatorni taklif qilishingiz mumkin. Asosiysi - bu masxaraboz bo'lmasligi kerakligini unutmang! Katta guruhdagi kompleks integratsiyalangan yakuniy mashg'ulotlar nafaqat bolalarning o'yin-kulgi uchun, balki ularning imkoniyatlarini sinab ko'rish uchun o'tkaziladi. Yaxshilanishi kerak bo'lgan kamchiliklarni aniqlang. Tanlangan "sayohat" doirasiga ko'ra, bolalikdan ko'pchilikka ma'lum bo'lgan qahramonlar sizga mos keladi - masalan, Dunno, Vinni Puh va boshqalar. Shu bilan birga, o'z palatalaringizning sevimli mashg'ulotlarini taxmin qilishga harakat qiling, lekin qilmang. haddan tashqari oshiring. Misol uchun, zamonaviy bolalar Cheburashka bilan yaxshi tanish bo'lmasligi mumkin, ammo "Avtomobillar" multfilmini yaxshi ko'radilar. Rozi, kiyinibmashina ahmoq ko'rinadi.

Ota-onalar uchun

Maqsadimiz zaif tomonlarimizni aniqlash deb qaror qilganimiz uchun ularni ota-onamizga ko'rsatishimiz kerak. Albatta, darsdan so'ng ularga shunchaki natijalarni aytish mumkin edi, lekin farzandini ideal deb biladigan "onalar" hamma narsani o'z ko'zlari bilan ko'ra olsalar yaxshi bo'ladi. Shuning uchun, katta guruhda ochiq yakuniy integratsiyalashgan darsni o'tkazing. Qulay vaqtni tanlang va dadalar va onalarni shouni tomosha qilishga taklif qiling. Aytgancha, odatda bir guruhda 20-25 bola borligini hisobga olsak, ularning ota-onalari bilan kelishib olish va darsni o'tkazish uchun professional animatorni yollash juda mumkin. Ishoning, u ham xuddi o'qituvchi kabi ishlaydi.

Standart

Dars rejasini tuzishni boshlashdan oldin, keling, birdaniga hamma narsani belgilab olaylik. Masalan, yakuniy integratsiyalashgan dars o'tkazilishi kerak bo'lgan standartlar GEF hisoblanadi. Katta guruh, bolalar bog'chasidagi boshqa guruhlar singari, federal standartlarda hisobga olinmaydi. Ya'ni, siz bolaning maktab uchun bo'lishi kerak bo'lgan bilimlar ro'yxati bilan tanishishingiz mumkin, ammo maktabgacha yoshdagi bolalarni o'qitish usullari hech qanday joyda ko'rsatilmagan. Bu erdan, bolalar bog'chalari turli xil "taniq" psixologlarning usullariga asoslangan treninglar bilan paydo bo'ladi, ularning usullari guruhda kamida bitta nostandart shaxs bo'lishi bilanoq qulab tushadi.

Boshlanadi

Demak, siz kelajakdagi faoliyatingiz uchun hamrohlikni tanladingiz. Endi bu borada aniq nima qilish kerakligini ko'rib chiqaylik. Sizning birinchi qadamingiz bo'ladisog'liq uchun mashq. Siz bolalarni har kuni majburlagan bo'lishingiz dargumon, lekin yakuniy mashg'ulot paytida ular juda ko'p harakat qilishlari, hatto tashqariga yugurishlari kerak bo'ladi va jarohatlardan qochish uchun ozgina mashq qilish kerak.

• Mana bir misol: siz o'g'irlangan xazinani qidiryapsiz, uni topish uchun sayohatga borasiz. Barcha bolalar kaftlarini peshonalariga qo'yishadi. Biz bir oz oldinga egilib, masofaga qaraymiz - o'ngdan chapga, chapdan o'ngga (pastki orqa qismini yoğurun).
• Baba Yaga bolalarning maslahati bilan ko'krak kalitini olib qo'yadi - bolalar uning atrofida sakrab, uni olishga harakat qilishadi (oyoqlarini cho'zish).
• Qo'lingizni isitish uchun to'plarni savatda qoldirishingiz mumkin. Toʻlganidan keyin keyingi sayohat maslahati ochiladi.

Tabiatda

Isitib boʻlgach, toʻgʻridan-toʻgʻri darsga oʻtishingiz mumkin. Agar ob-havo va bolalar bog'chasi hududi sizga ruxsat bersa, tashqariga chiqing. O'rmon haqidagi yakuniy integratsiyalashgan darsni yana qayerda o'tkazish kerak? Katta yoshdagi guruh bir nechta daraxt turlarini ajrata olishi, qushlar va hayvonlarni bilishi kerak. Bog'da o'sadigan ko'plab daraxtlar bo'lmasa ham, siz har doim o'simliklar bilan bir nechta tasvirlarni oldindan tayyorlashingiz mumkin. Esda tutingki, bolalar eng mashhur zotlarni barglariga qarab aniqlashlari kerak.

Tinchlaning

Ochiq havoda ko'p energiya sarflagandan so'ng, bolalar sinfga qaytadilar. Bu "Origami" yakuniy integratsiyalashgan darsini o'tkazish uchun yaxshi vaqt. Katta guruh kerakallaqachon qog'oz bilan ishlashning asosiy ko'nikmalarini yaxshi egallaydi. Va bu sizning vazifangiz. Agar 6 yoshli bola eng oddiy konstruktorni yig'a olmasa, bu uning tarbiyachilarining e'tiborsizligidir. Qog'oz bilan ham xuddi shunday. Ko'pchilik ming turna yig'ishga uringan kasal qiz haqidagi afsonani biladi, chunki bu uni davolab bo'lmaydigan kasallikdan qutqarishi kerak edi. Sizning palatalaringizdan hech kim bunday jasoratlarni talab qilmaydi. Ammo siz samolyot, paroxod, shamol tegirmoni, qor parchasi va bolalar yasaydigan boshqa narsalarni yig'a olishingiz kerak. Yakuniy integratsiyalashgan dars "Origami" yana nimani anglatishi mumkin? Katta yoshli guruh doğaçlama materiallardan - plastilin, konus, kashtan, barglardan eng oddiy hunarmandchilikni bajarishi kerak. Bu sizga ishni va bolalar tasavvurining rivojlanish darajasini tekshirish imkonini beradi. Ular uchun chegara va chegara qo‘ymang, ularga o‘zlari xohlagan mavzuda hunarmandchilik yaratishga harakat qilishlariga imkon bering.

Asosiylar

Talabalar bilan "sayohat" davomida siz har qanday odam uchun asosiy bo'lgan bilimlarni sinab ko'rishingiz kerak. GEF bolalarga 10 tagacha hisoblashni va raqamlarning to'g'ri tartibini bilishni tavsiya qiladi. Biroq, agar siz uning rivojlanishi va tarbiyasi bilan shug'ullansangiz va planshet va kompyuterning g'amxo'rligiga qolmagan bo'lsangiz, 100 ga qadar hisoblash zamonaviy bolaning kuchiga to'g'ri keladi. Biroq, qanday ramka o'rnatishni o'zingiz hal qilasiz.

Matematikaga qo'shimcha ravishda o'qish va fikrlaringizni aniq ifodalash qobiliyatini sinab ko'rish juda muhimdir. Bola uyatchan bo'lsa, bu boshqa narsava ovoz chiqarib o'qiyotganda duduqlanadi, ikkinchisi esa u bilan kam ish qilinsa. Aynan shu bosqichda katta guruhdagi nutq terapevtining yakuniy integratsiyalashgan darsi o'tkaziladi. O'qish tezligini tekshirish yoki she'rni eslab qolishim shart emas, lekin o'qilgan narsani tushunish va intonatsiyalarni ifodali tartibga solish qobiliyati zarur.

Fizika

Bolalar jismoniy ob'ektlarning xossalari haqida umumiy tushunchaga ega bo'lishlari kerak: qaysi biri qattiqroq, qaysi biri yumshoqroq, o'lchamlarni ko'z bilan taqqoslash va buyumlarning qaysi materialdan yasalganini aniqlay olish. Bularning barchasi ob'ektlarni bir-biri bilan taqqoslash va ustiga qo'yish orqali o'rganiladi. Bu ko‘nikmalarni “piramidalar” to‘plash orqali sinab ko‘rish juda kech, lekin qaysi ob’ekt hajmi jihatidan boshqalardan farq qilishini uzoqdan aniqlash oson.

Bolalarning rasm chizish bo'yicha bilimlarini sinab ko'ring. Qizil va sariq, sariq va ko'kni aralashtirganda qanday ranglar paydo bo'ladi? Aralashtirish paytida ob'ektlarning xususiyatlari qanday o'zgarishini bilish eng oddiy misoldir. Masalan, siz quyidagi tajribani bajarishingiz mumkin.

• Bir stakanga suv quying. Keyin ustiga qalampir yoki shunchaki quyuq ziravorlar seping. Oddiy sharoitlarda barmog'ingizni suvga botirsangiz, unda ziravorlar izlari qoladi. Suvga tushganda barmoq toza bo'lishiga qanday ishonch hosil qilish mumkin? Javob: uni o'simlik yog'iga oldindan namlang, keyin suvga botirganda ziravorlar zarralari undan tarqaladi.
• Diffuziya. Yo'q bo'lsa-da, unday emas. Aralashtirish. Qum aralashtirish tajribasi. Plyajlar, qumloqlar, daryolardagi qumning rangi har xil ekanligini bilasizmi? Oldindan rangli qilib qo'yingqum, siz shakarni ishlatishingiz mumkin. Bir shisha ichiga qum qatlamlarini quyishni boshlang. Siz juda chiroyli naqsh olasiz. Ammo bolalar aralashtirish qanday sodir bo'lishini va hosil bo'lgan aralashmani ajratib bo'lmasligini tushunishlari mumkin.
• Yana bir qum tajribasi. Kavanozning pastki qismida "sayohat" ishorasi bilan engil plastik to'pni joylashtiring. Kavanozni aylantirmasdan va to'pga tegmasdan qanday qilib olish mumkin? Ichkariga qum quyishni boshlang, uni bir oz silkit. Qum to'pning ostiga tushadi va uni tepaga ko'taradi. Ichkariga suv quyishingiz mumkin, bu esa uni yuqoriga suradi.

Dunyo tashkiloti

Yo'q, bu din yoki siyosat emas. Bolalar hamma narsa odatdagidek davom etishini tushunishlari kerak - ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tun. Katta guruhdagi yakuniy integratsiyalashgan darsga fasllar ham kiritilishi kerak. Bahor va kuz, yoz va qish. Bola ular birin-ketin ma'lum bir tartibda kelishini va dunyoda tegishli o'zgarishlar sodir bo'lishini tushunishi kerak. Bu bola asabiylashmasligi va shunday xulosalar chiqarmasligi uchun kerak: "Siz menga muzqaymoq sotib olmayapsiz, chunki ahmoq kuz keldi!"

Bolalar turli hayvonlar qishga qanday tayyorlanishlarini bilishlarini tekshiring. Kim qish uyqusida yotadi, kim oziq-ovqat saqlaydi va kim "mo'ynali kiyimlarini" almashtiradi? Qanday qilib baliq qishda omon qoladi? Bu qanday insoniy xulq-atvorga o'xshaydi?

Kuz - o'rim-yig'im vaqti. O'quvchilar rezavorlarni ajrata oladimi? Smorodina, malina, ko'k. Ular qo'ziqorinlar haqida bilishadimi - zaharli va shunchaki xavfli?

Yoz. Bu vaqtni hisobga olgan holda, siz bolalarning xavfsizlik haqidagi bilimlarini sinab ko'rishingiz mumkin. Ko'chada, ko'lda yoki faqat o'rmonda. Ular gugurt o‘yinchoq emasligini tushunishadimi?

Bahor - gullash vaqti. O'tgan yili qancha rangni o'rgandingiz? Ularning ismlari nima? Ularni kim changlaydi?

Oxirgi so'z

Yodda tuting: katta guruhdagi yakuniy integratsiyalashgan dars oʻtgan yil davomida oʻrganilgan barcha narsalarni umumlashtirish va mustahkamlash, bolalarga oʻtmishda tushunmaganlarini oʻrgatmaslik uchun oʻtkaziladi. Siz ularni "sayohat" ga yo'n altirishingiz mumkin, lekin u yoki bu muammoni qanday engish kerakligini hal qilmaysiz va tushuntirmaysiz. Ota-onalarga farzandlari bekorga bog‘chaga bormagani, ular ko‘p narsani o‘rganib, ozmi-ko‘p mustaqil bo‘lib qolganliklarini ko‘rsatishingiz kerak.

Ota-onalar! Agar siz bunday darsga taklif qilingan bo'lsangiz, unda qatnashishni unutmang. Ishdan bir kun dam oling. Farzandingiz uchun unga e'tibor berishingiz va uning rivojlanishini kuzatishingiz juda muhimdir. Agar biror narsa unga yordam bermasa, bolangiz qaysidir sohada boshqalardan yomonroq ekanini sezsangiz, uni qoralamang. Muvaffaqiyatsizlik sababini aniqlashga harakat qiling, unga bu qadamni engishga yordam bering. Axir dars kimning farzandi zo'r ekanini ko'rsatish uchun emas, balki bolalar qanchalik o'sib, kamolga yetganini ko'rsatish uchun o'tkaziladi.