Harakatli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli jismoniy mashqlar

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:30

Qat'iylik bolalarga xos bo'lgan xarakterli xususiyat emas. Ayniqsa, yoshroqlar. Ko'pgina chaqaloqlar harakatga muhtoj. Ushbu ehtiyojni hisobga olgan holda, bolalar muassasalarida tarbiyachilar va o'qituvchilar uzoq muddatli ta'lim faoliyati jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun jismoniy mashqlarni tashkil qiladilar. Isitish stressni engillashtiradi, dam olish, e'tiborni o'zgartirish imkoniyatini beradi, bu esa ular uchun majburiy mavzuli darslarga diqqatini jamlashlari osonroq bo'ladi.

Dam olish uchun bir lahza

Ta'lim olish katta stressni talab qiladi. Bolaning barcha his-tuyg'ularini nafaqat yodlash uchun majburiy bo'lgan ma'lumotlar, balki uzoq vaqt davomida statik holatda bo'lish zarurati - tekis o'tirish, qo'llarini tizzalariga yoki stolga qo'yish zarurati bilan bosiladi. Uch yoki to'rt yoshli bolalarda bunday pozitsiyani ushlab turish sabr-toqati o'n daqiqadan so'ng tugaydi, ba'zilari esa undan ham kamroq. Etti yoshli bolalar biroz ko'proq o'tirishlari mumkin - 15 daqiqa. Bundan tashqari, ular nafaqat kerakpozitsiyani o'zgartirish va qanday isitish kerak. Ammo juda uzoq va baquvvat pauzalar ularni uzoq vaqt davomida ta'lim yo'nalishidan chiqarib yuborishi mumkin, shuning uchun dars jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar va boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun qiziqarli jismoniy daqiqalar uchun kam vaqt ajratiladi. Ammo o'quv jarayonidan so'ng, bonus sifatida va ba'zan o'yin shaklida o'tilgan materialni birlashtirish uchun - taxminan 15-20 daqiqa.

Bolaning ilm hikmatidan charchaganini tushunish oson. Birinchi signal - nima sodir bo'layotganiga qiziqishning yo'qolishi. Bolalarda u turli yo'llar bilan o'zini namoyon qiladi. Ba'zilar aylana boshlaydi, boshqalari esnaydi, boshqalari o'zaro gaplasha boshlaydi. O'qituvchi yoki o'qituvchi uchun darslarda tanaffus qilish vaqti kelganligi haqidagi ikkinchi signal - bu xonadagi sukunat va mavzu uchun g'ayrioddiy bo'lgan bolalarning letargiyasi yoki ularning o'zaro baland suhbatlaridan ortiqcha shovqin. Ular endi o'zlashtira olmaydigan ortiqcha ma'lumotlardan charchoqqa bo'lgan reaktsiya, asosan, tomoshabinlarning yoshiga bog'liq. Bunday vaziyatda eng yaxshi yechim - bu harakatlar bilan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqa. Ular uchun boshlang'ich maktab o'quvchilariga qaraganda kuchliroq va uzoqroq. Bu erda texnika ishlamaydi: "Biz o'qidik, yozdik, barmoqlarimiz charchagan". Bizga yaxshiroq dastur kerak. Shuning uchun ham bugungi bolalar bog'chalarida jismoniy daqiqalarni yaratishga ko'p vaqt va kuch sarflanadi.

Mashg'ulotlar paytida bolalardagi hissiy va ruhiy zo'riqish nafaqat tez va samarali, balki to'g'ri olib tashlanishi kerak, shunda o'quv jarayonining qayta tiklanishi oxir-oqibatda ajoyib natijalar beradi. Ularning qiziqishlarini o'zgartirish muhim,lekin mavzudan uzoqlashmang. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematik fizik daqiqalar ularga qo'shish va ayirish bo'yicha materialni o'rganishga yordam beradi. Tanaffusning boshida kichik bir kirish ularni qiziqtirmay qolgan narsalardan chalg'itishi va e'tiborini yangi jarayonga uyg'otishi mumkin. Xonaning turli burchaklarida joylashgan olmalarni bir savatdan ikkinchisiga o'tkazish misolida matematik muammolarni hal qilishdan oldin, bolalar topishmoqlarni taxmin qilishlari yoki bir necha daqiqa davomida sevimli ertaklarini eslab qolishlari mumkin. Keyin, savat orasiga yugurib, hisobni o'rgating va mushaklarni cho'zing. Ham qiziqarli, ham foydali.

Biznes - bu vaqt, o'yin-kulgi - bir soat

Qoida tariqasida, bolalar bog'chasidagi tarbiyaviy dars 20-25 daqiqa davom etadi, shu jumladan isinish uchun qisqa tanaffus. Pauzalar kichik o'rdaklarning yoki boshqa qushlar va hayvonlarning raqslari shaklida oddiy harakatlarni to'ldirishi mumkin. Bolalardan o'zlari yaxshi biladigan kichik birodarlarining imo-ishoralarini o'ylab topishlari va takrorlashlari so'raladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bunday musiqiy mashqlar mashg'ulotlar paytida mushaklar va e'tiborni bo'shashtirishning eng keng tarqalgan usuli hisoblanadi. Vaqt o'tishi bilan ular bir necha daqiqa vaqt oladi va o'yin shaklida o'ynaydi. Bunday tanaffuslarni taxminan sinflarning o'rtasida tashkil qiling. Ya'ni, boshlanganidan o'n daqiqa o'tgach. Ba'zan hatto undan oldin ham, agar bolalar juda yosh bo'lsa. Ko'pincha har xil turdagi bir emas, ikkita jismoniy daqiqalar o'tkaziladi. Keyin mashg'ulotlarning ta'siri kuchayadi. Asosiysi o'yin emas, balki o'rganish jarayoni ekanligini unutmaslik va o'zini tutmaslik kerak.

Mashqlarning murakkabligi va tanaffuslar mavzusi bolalarning yoshiga va ular o'rganishi kerak bo'lgan materialga bog'liq. Katta darajada roljoriy mavsumda o'ynaydi. Shunday qilib, qishda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun paxta to'plarini qor to'plari shaklida ishlatadigan jismoniy daqiqa yozga qaraganda ko'proq mos keladi. Va ko'p rangli barglar: sariq, to'q sariq, qizil, jigarrang, ular to'planishi va rangiga qarab qoziqlarga joylashtirilishi kerak, palitrani bahorga qaraganda kuzda yaxshiroq eslab qolishga yordam beradi. Ushbu mashqda ko'p narsa tarbiyaviy yoki tarbiyaviy ta'sirga ega. Masalan, barg plitalarining shakli sizga geometrik shakllarni, rang - rangni tan olishga o'rgatadi. Ularning tengsiz soni - raqamlarni eslab qoling. Choyshab orqasiga egilib yoki cho‘kkalang - mushaklaringizni cho‘zing.

Jismoniy pauza davrida bolalarga taklif qilinadigan harakatlar sodda va tushunarli bo'lishi kerak. Ideal holda, mashg'ulotlar mavzusini aks ettirishdan tashqari, isinish imkon qadar katta mushak guruhini rivojlantirishga qaratilgan bo'lishi kerak. Bu burilishlar, sakrashlar, s altolar bo'lishi mumkin. Asoratsiz, baquvvat, lekin ortiqcha emas. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun hayvonlar haqida jismoniy daqiqalar juda samarali. Yosh guruhlarning bolalari mushuk, it, maymunning harakatlarini takrorlashlari mumkin. Katta - yo'lbars, kiyik, toshbaqa. Bu yoshga kelib, ular allaqachon ular haqida juda ko'p narsalarni bilishlari kerak. To'g'ri tanlangan mashqlar nafaqat isinish va dam olishga, balki nafas olish tizimini, shuningdek, yurak-qon tomir tizimini mustahkamlashga yordam beradi. Ular asab va miya faoliyatiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Bezatish va rekvizitlar

Qiziqarli va foydali jismoniy pauza bilan bolalarni o'ziga jalb qilish uchun bu yordam uchun turli xil narsalar tayyorlangan. Aksariyat hollarda ular sport anjomlari: to'plar, arqonlar,halqalar, xokkey tayoqlari, chang'ilar, tennis raketkalari va boshqalar. Ko'pincha ko'rgazmali qurollar shaklida sabzavot va mevalar. Biroq, har qanday ob'ektdan foydalanib, u o'yinchoq yoki engil oshxona anjomlari, ish yuritish buyumlari yoki hatto atrofimizdagi makonning elementlari bo'lsin, siz maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli jismoniy faoliyatni o'ylab topishingiz va o'tkazishingiz mumkin. Fantaziya va jarayonga ijodiy tomondan yondashish istagi paydo bo'ladi. Tanish ob'ektdan foydalanish qanchalik kutilmagan bo'lsa, u bolalar uchun shunchalik qiziqarli bo'ladi. Materialni qiyoslash va eslab qolishning ta'siri ham katta bo'ladi.

Bugungi kunda turli xil qiziqarli jismoniy daqiqalar misollari bilan adabiyot topish qiyin emas. Ammo o'qituvchi yoki o'qituvchi tomonidan mustaqil ravishda o'z palatalarining individualligiga e'tibor qaratgan holda ixtiro qilinganlar ko'proq foyda keltiradi. Bir bolalar bog'chasi guruhida, qoida tariqasida, turli xil aqliy va jismoniy rivojlanishga ega bo'lgan, turli xarakterli xususiyatlarga ega bo'lgan bolalar yig'iladi. Ular jamiyat va ijtimoiy guruhlarning butunlay qutbli qatlamlariga tegishli bo'lishi mumkin. Ularning yagona umumiy jihati bu ularning yoshi. Shuning uchun, o'quv jarayonida ma'lum pauzalar haqida o'ylashda, ularning o'quvchilarining xarakterli xususiyatlarini va ularning jismoniy salomatligini hisobga olish kerak. Oyatdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqa havas qiladigan xotiraga ega bo'lganlar uchun foydali bo'ladi. Kimda bu bilan muammo bo'lsa, chuqur ruhiy jarohat olishi mumkin.

Har xil narsalarni ishlatishda ham shunday. Ba'zilar ularni isitish jarayonida yanada mohirona ishlatishga qodir, boshqalari ularni qo'llarida qanday ushlab turishni umuman bilishmaydi. Ilova yo'qrekvizitlar o'tilgan materialni birlashtirishga unchalik yordam bera olmaydi, chunki butun bir qator darslarni bekor qiladi va bolaning mavzuga nisbatan nafratini mustahkamlaydi. Masalan, agar guruhda xotira va nutqda muammolari bo‘lgan bolalar bo‘lsa, ular uchun oddiy qofiyali matn mashqlarini tanlab olishingiz mumkin, lekin ular zarar emas, foyda uchun ekanligiga ishonch hosil qiling.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun toza havoda haqiqiy qor to'plaridan foydalangan holda qishki mashq barcha bolalarning sog'lig'i yaxshi bo'lsa foydali bo'ladi. Aks holda, oq qog'ozning g'ijimlangan varaqlarini yoki tugunlarga bog'langan alohida mato bo'laklarini tayyorlab, uni yopiq joylarda olib borish yaxshiroqdir. Bunday "qor to'plarini" tashlash oson va ular hech kimga zarar etkaza olmaydi. Jismoniy bir daqiqa qiziqarli va baquvvat bo'ladi.

Ajoyib tovushlar

Isitish mashqlarining musiqiy hamrohligi ham katta ahamiyatga ega. Ayniqsa, agar ular bolalarning harakatini muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yo'n altirilishi kerak bo'lsa. Ko'pincha, ko'zga tashlanmaydigan yoki aksincha, tanish ohang ishlatiladi, lekin so'zsiz. Matnli qo‘shiq o‘qituvchi aytganiga zid bo‘lib, bolalar e’tiborini yanada chalg‘itishi mumkin. Va isinishning asosiy sababi - bu ularning qiziqishlarini o'zgartirish va uni ta'lim mavzusidan boshqa narsaga qaratish imkoniyatidir. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy jismoniy daqiqalar lenta yoki raqamli yozib olingan tayyor trek yordamida ham, pianino, akkordeon yoki tugmali akkordeon hamrohligida amalga oshiriladi - bizning bolalar bog'chalarimizda eng keng tarqalgan.asboblar.

Isitish vazifasi, rejalashtirilgan tezlik yoki mo'ljallangan harakatlarning energiyasiga qarab musiqa ham tanlanadi. Yuqorida aytib o'tilganidek, bu bolalar uchun etarlicha tanish bo'lgan ohang bo'lishi mumkin. Farzandlarimiz ko'pincha nimani tomosha qilishadi va ular qanday qo'shiqlarni bilishadi? Albatta, multfilmlardan. "Masha va ayiq", "Smeshariki", "Luntik" bugungi kunda eng mashhur mahalliy animatsion serialdir. Ularga kirish musiqiy mavzulari juda taniqli va bolalar tomonidan dastlab ajoyib va qiziqarli narsa sifatida qabul qilinadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yuqoridagi multfilmlardagi musiqaga berilgan jismoniy daqiqa ularning diqqatini o‘rganishdan o‘zgartirib, soniyalar ichida o‘yinga qo‘yishi mumkin.

Biroq ohangni taniqli qilish oson. Har qanday qo‘shiq, multfilm, agar siz bolaga ma’lum marta tinglash yoki tomosha qilish imkonini bersangiz, uning tasavvurida ma’lum bir obraz, harakatlar majmuini yaratishi, tinglashda quvnoq yoki lirik kayfiyatni uyg‘otishi mumkin.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa va harakatlar bilan bir xil jismoniy daqiqalar vaqt o'tishi bilan zerikishi mumkin. Shuning uchun ularni imkon qadar tez-tez yangilari bilan almashtirish muhimdir. Turli xil mashqlarning juda katta zaxirasiga ega bo'lgan holda, ularni almashtirish mumkin. Vaqti-vaqti bilan tanish narsaga qaytish ham juda foydali - bu xotiraning rivojlanishiga va assotsiatsiyalarning shakllanishiga yordam beradi. To'g'ri tanlangan va o'tkaziladigan jismoniy daqiqalar zerikarli tematik darslardan kam ta'sir ko'rsatmaydi. Oʻyin davomida istalgan fanni oʻrganish mumkin.

Atrofdagi dunyo

Isitish nafaqat ta'lim jarayonida kerak. Ko'pgina bolalar plastilindan, xamirdan, loydan haykal yasashni, chizishni, jumboqlarni yig'ishni yaxshi ko'radilar. Va ba'zida ular shunchalik hayajonlanadiki, ular stol ustida uzoq vaqt egilib o'tirishlari mumkin. Xotirjam bolalar - tarbiyachi uchun dam olish, ammo bu tinchlikni yoqtirmaydi. Muayyan holatda bo'lgan zaif skelet deformatsiyalanishi va ko'plab kasalliklarni keltirib chiqarishi mumkin, ularning eng keng tarqalgani skolyozdir. Uzoq muddatli ta'lim yoki rivojlanish faoliyati jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqalar nafaqat bolaning butun tanasining kuchlanishini engillashtirishga, balki uning skeletlari topildi va mushak tizimini to'g'ri rivojlantirishga qaratilgan. Hatto kichik jismoniy mashqlar to'plami ham miya hujayralarini kislorod bilan to'ldirishga yordam beradi va uning aqliy faolligini oshiradi.

Yigitlarni oʻrab turgan yoki ularning tasavvurida mavjud boʻlgan barcha narsalardan harakatlar, musiqa, qofiyalar bilan hayajonli isinishni oʻylab topishingiz mumkin. Ko'chada yurib, shamol tomonidan urilgan daraxtlarning harakatlarini takrorlashingiz mumkin. Qo'llar novdalarning yonbag'irlarini, barmoqlar esa barglarning aralashishini tasvirlaydi. Faol, vizual, hayajonli va foydali. Yoki maktabgacha yoshdagi bolalar uchun harbiy mavzudagi jismoniy tarbiya mashg'ulotlari askarning kundalik hayotini emaklash, yurish, bir shartli boshpanadan ikkinchisiga yugurish orqali qayta tiklashga qodir. Shu bilan birga, bolalarga tegishli atmosferaga sho'ng'ish imkoniyatini berish muhimdir. Yuzga kamuflyajli bo'yanish qo'llash yordam beradi - nafaqat o'g'il bolalarga, balki qizlarga ham yoqadi va, albatta, tetiklantiruvchi, rag'batlantiruvchi musiqa. O'xshashbolalar hech qachon unutmaydilar.

Jismoniy daqiqalarning yana bir sevimli mavzusi, ayniqsa yosh bolalar uchun ertaklar yoki multfilmlar. Ulardan bir nechtasi o'zlarining sevimli qahramoni qiyofasida bir oz vaqt o'tkazishdan bosh tortadilar. Mashhur asarlar asosidagi faol o'yin g'oyasi ham tashkiliy nuqtai nazardan juda oddiy jarayon. Oddiy soxta narsalar, masalan, qizil qalpoqcha va savat har qanday qizni bir necha soniya ichida mashhur asarning tanish qahramoniga aylantiradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ertaklar uchun jismoniy daqiqa, barcha isinish pauzalari kabi, faol bo'lishi kerak. Daraxtdan daraxtga o'tish, Bo'ri bilan muzokaralarda qahramonning matnini takrorlash sizga kerak bo'lgan narsa emas. Jismoniy isinish tematik mashg'ulot emas. Bu yerda boshqacha yondashuv kerak.

Perki sandiq

Ajoyib texnika - asarlar yoki ulardan alohida elementlarni bir kichik jismoniy daqiqaga aralashtirish. Nima va nima bilan bog'lanish ma'lum bir vaqtga rejalashtirilgan ta'lim yoki rivojlantiruvchi dars mavzusini aniqlashga yordam beradi. Masalan, darsning dastur mazmunida bolalarni "yaxshi" va "yomon" kabi tushunchalar bilan tanishtirish. Mavzuni turli yo'llar bilan o'ynash mumkin. Tabiiy hodisalar: quyosh, shamol, sovuq, yomg'ir, qor va shunga o'xshashlar hatto eng kichik maktabgacha yoshdagi bolalarga ham ma'lum. Quyoshning yaxshi, yomg'irning yomonligi ular uchun ta'rif bo'yicha aksiomadir. Agar shunday bo'lmasa-chi? Yonayotgan quyosh o'simliklarni quritadi, ular qurib ketishi mumkin. Yomg'ir shaklida nafaqat daraxtlar, o'tlar va gullar, balki hayvonlar ham suvga muhtoj. Va kuydiruvchi quyoshdan odamlar yomonlashishi mumkinfarovonlik: bosh og'rig'i, tashnalikni engish. Hodisalar va ularning oqibatlari bilan qisqacha tanishib chiqqandan so'ng, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqa jarayonida materialni harakatlar bilan birlashtirish muhimdir. Ertak yordamga keladi.

Kichiklar uchun sehrga imkon qadar yaqin bo'lgan, ular isitish jarayonida foydalanadigan narsalar muhim ahamiyatga ega. Masalan, tanho joydan olingan va turli xil ajoyib narsalar bilan to'ldirilgan ko'krak qafasi. To'g'ri taqdim etilgan o'quv mashg'ulotidan so'ng, hatto oddiy o'yinchoqni sug'orish ham ajoyib deb qabul qilinadi. Ayniqsa, sehrli ko'krakdan olingan. O'simliklar qanday isinishini, mayin quyosh ostida isinishini, keyin qurib, qurib, yomg'irdan keyin yana jonlanishini hatto eng kichik bolalar ham tasvirlashlari mumkin. Ulardan ba'zilari o'simliklarni birinchi bo'lib tasvirlaydi, qolganlari esa - sug'orish qutilari bilan yomg'ir. Keyin yigitlar rollarni almashtiradilar. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiziqarli jismoniy daqiqalar rivojlanadi, o'rgatadi, dam oladi va o'yin shaklida ular materialni ancha oson va tezroq o'rganishga yordam beradi.

Ular bolalar tanasini ham mustahkamlaydi. Shunday qilib, barglarning chayqalishini takrorlaydigan harakatlar, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, yurish va emaklashni rivojlantiradi - ular mushaklarning ohangiga, tayanch-harakat tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadi. "Yaxshi/yomon" ta'rifi mashqlari nafaqat tabiat hodisalaridagi qarama-qarshiliklarni tushunishga, balki o'simliklar va hayvonlarga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish uchun ham yordam beradi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematik fizik daqiqalar bolalarni raqamlar bilan, katta yoshdagi bolalarni oddiy arifmetik fokuslar bilan tanishtiradi, xotirani o'rgatadi. Sehrli ko'krakdan har qanday isinish uchun siz mumkinoldindan tayyorlangan rekvizitlarni chiqarib oling, bu o'z-o'zidan bolalarni o'ziga jalb qiladi, chunki jarayonni vizuallashtirish ular uchun juda muhimdir.

Nazo hayvonlar

Hayvonlarni tasvirlash bolalarning yana bir sevimli mashgʻulotidir. Pantera, quyon, toshbaqa harakatlarining elementlari bo'lgan feminutka bolaning jismoniy rivojlanishiga ham, aqliy rivojlanishiga ham ta'sir qiladigan juda ko'p foydali funktsiyalarga ega. Bu ijobiy hissiy kayfiyatni yaratadi, aqliy faoliyatni rag'batlantiradi. Bundan tashqari, vaqt o'tishi bilan isinish chastotasi bolalarda intensiv jismoniy mashqlar va umuman sportga bo'lgan muhabbatni uyg'otadi. Hayvonlarning harakatlarini taqlid qiladigan katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqa kichik bolalar uchun ishlatiladigan daqiqadan sezilarli darajada farq qiladi. To'rt yoki besh yoshli bolalar yo'lbars yoki leopard qanday cho'zilganini, pantera yoki jerboa sakrashini yaxshi tushunmasligi mumkin. Ammo bo'ri quyonning izini qidirayotgani yoki tulki o'rmon bo'ylab zigzag aylanayotgani kabi, ular juda aniq tasavvur qilishlari va harakatlarini takrorlashlari mumkin. Sehrli ko'krakdan olingan quvnoq va xushmuomala hayvonlarning tumshug'i bilan niqoblar faqat ta'sirni kuchaytiradi. Yigitlar u yoki bu hayvonga o'xshab ko'proq harakat qilishadi.

Isitish hayvonlar bilan mashq qilishning yagona afzalligi emas. Kichik birodarlarimizga aylanish yangi mavjudotlarni, ularning odatlarini, odatlarini tanishtiradi. Bolalar qalbida mehr-oqibat va g'amxo'rlikning shakllanishiga yordam beradi. O'qituvchi ularning ongi va ongiga nima qo'ysa, ular hayot davomida olib boradilar. Misol uchun, qo'rqoq va zaif quyon misolidan foydalanib, kuchli bo'ri va tulki oldida uning qaramligini va himoyasizligini ko'rsating. Ba'zilar yirtqichlar, boshqalari esa zararsiz va xavfsizdirodamlar uchun u ham foydali fandir. Tadqiqot mavzusi nafaqat hayvonlar, balki qushlar ham bo'lishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tanish patli jonzotlarni sanab o'tish, ularning o'ziga xos xususiyatlarini o'rganish, odatlarini takrorlash juda qiziqarli mashg'ulotdir.

Bir ta'lim darsida bolalar qog'oz rasmlari, plastik haykalchalar yoki televizor videolari orqali ularning barchasi bilan tanishishlari mumkin. Jismoniy daqiqalarga ajratilgan tanaffuslar paytida siz ular qanday qilib u yoki bu hayvonning, hasharot yoki qushning yurishini, yugurishini, sakrashini ko'rsatishingiz mumkin. O'qituvchi bolalarga tugagan haykalchani ko'rsatishi yoki hayvonning o'ziga xos xususiyatlarini tasvirlashi mumkin va ular taxmin qilishlari va ko'rsatishlari kerak. Xato panjalarini qanday qimirlatadi, ninachi qanotlarini yoyib, qanday uchadi, qarg'a shoxga qanday o'tiradi. Siz oʻnlab turli vazifalarni oʻylab topishingiz mumkin.

Mavsumga qarab, siz bolalarga o'rmon hayvonlarining xatti-harakatlaridan foydalanib, u yoki bu vaqtda ob-havoning o'ziga xos xususiyatlarini o'rgatishingiz mumkin. Misol uchun, bolalarga birinchi navbatda aytilishi kerak, keyin ko'rsatilishi kerak, keyin esa kuzda ayiqni faqat bahorda qoldirish uchun inga qanday ko'tarilishini o'rgatish kerak. Qanday qilib u barmog'ini so'radi, qish uyqusidan keyin qanday isinadi, cho'ziladi, tashqariga chiqadi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qish haqida jismoniy daqiqa o'ziga xos xususiyatlarga ega, u "issiq" muhitga muhtoj: shlyapa, qo'lqoplar, chang'ilar. Yoz uchun to'r, qarmoq, oziqlantiruvchi mos keladi. Hammasi o'qituvchi bolalarga beradigan vazifalarga va o'qituvchi ularga nimani o'rgatishga intilishiga bog'liq.

Uyga yo'l - qoidalarga muvofiq

Bolalikdan olingan muhim bilim - yo'l harakati qoidalari. Har kuni bolalar ko'chani kesib o'tish zarurati bilan duch kelishadi, lekin bitta emas. Va agar ular katta shaharda yashasa, ularning atrofida juda ko'p avtomobillar, piyodalar o'tish joylari, svetoforlar, chorrahalar, piyodalar yo'laklari. Ular nafaqat nima uchun, masalan, er osti o'tish joyi yoki to'siq mavjudligini bilishlari, balki ushbu qurilmalardan yoki yo'llarning ayrim qismlaridan kim va nima uchun foydalanishini ham tushunishlari kerak. Va, eng muhimi, bolalarning u yoki bu joyda bo'lishi mumkinmi? Yo'lda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun Fizminutki ularga ko'chada harakatlanish qoidalarini o'rgatadi.

Boshlash uchun, tarbiyachi har kuni uydan bolalar bog'chasigacha qanday shahar ob'ektlari yonidan o'tishlarini eslab qolishni taklif qiladi. Ushbu mashg'ulot davomida bolalar kosmosda qanday harakat qilishni ham o'rganishlari mumkin. Maktabgacha ta'lim muassasasi joylashgan shahar hududining vizual sxemasiga ega bo'lish foydalidir. Bolalar ob'ektlarni eslab qoladilar, ularni sxema bo'yicha ko'rsatadilar va uydan bolalar bog'chasigacha vizual ravishda "o'tadilar". Yo'l davomida o'qituvchi ularning e'tiborini ularning harakatlanish marshruti bo'ylab yo'lning xususiyatlariga qaratadi va ko'chaning ma'lum bir qismida o'zini qanday tutish kerakligini aytadi.

O'quv jarayonini maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqali jismoniy mashqlar bilan suyultirish mumkin, ular dars davomida uydan butun sayohatlarini qayta tiklaydilar. Qutilar, volumetrik kublar yordamida ko'chaning ma'lum bir qismini "qurish" qiyin emas. Rangli qalamlar bilan "zebra" chizing, trotuarlar va yo'l uchun bo'sh joyni torting. Yashil, qizil va sariq rangli pishirilgan sharlar svetoforning o‘rnini bosishi mumkin.

Qoʻl tutish yoki yolgʻiz yurish orqali bolalar nazariyani soʻz bilan tinglashdan koʻra amaliyotda yoʻlni toʻgʻri kesib oʻtishni tezroq oʻrganadilar. Xavfsizlikdan dalolat beruvchi quvnoq, quvnoq musiqa ularning ishonchini mustahkamlaydi va bolalarni qo'rqitmaslik uchun sirena elementlari bilan bezovta qiluvchi musiqa, lekin baland emas, ularni ehtiyotkor qiladi va to'satdan harakatlar qilmaslikka o'rgatadi. Ayniqsa, bolalar e'tiborini yozda yo'lda ba'zi xavf-xatarlar kutib turishi mumkinligiga, qor ko'p bo'lganda va qish kelganda biroz boshqacha bo'lishi mumkinligiga qaratish juda muhimdir. Yo'l harakati qoidalariga ko'ra maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqada bunday nuanslarni hisobga olish kerak.

To'g'ri tashkil etilgan tematik dars va uning faol isinish ko'rinishidagi amaliy qismi bolalarga ko'cha, uning tarkibiy qismlari haqida haqiqiy tasavvur beradi, ularni magistral va yo'llarning ayrim uchastkalari bilan tanishtiradi. Bundan tashqari, yuqorida aytib o'tilganidek, u kosmosda navigatsiya qilishni o'rgatadi.

Maftunkor geometriya

Uchburchak, kvadrat, doira - sehrli sandiqdan olingan, geometrik shakllarni eslatuvchi, qizdirish jarayonida foydalanish mumkin bo'lgan narsalar bolalarda go'daklikdan aniq fanlarga qiziqish uyg'otishi mumkin. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematik fizika daqiqasi qo‘shish, ayirish va sonni aniqlashda qanday belgilardan foydalanishni o‘rgatadi hamda raqamlar haqidagi bilimlarni xotirada mustahkamlaydi.

Ammo geometriyani bilishga qaratilgan isinish mashqlari ham hayajonli boʻlishi mumkin. Ob'ektning shaklini vizual, so'ngra aqliy ravishda o'rganish, ularni kundalik hayotda qo'llash amaliyoti uchun ajoyib mashg'ulotdir.fikrlash. Shuningdek, ular chaqaloqlarda harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirishga yordam beradi va ularning belgilanishini takrorlash nutq qobiliyatlarini rivojlantirishni rag'batlantiradi. Turli ob'ektlarning geometrik shakllari xotira va e'tiborni faollashtiradi va ularning kombinatsiyasi boshqa shakllar - ijodiy fikrlash.

Bolalar ko'p ko'radigan eng oddiy narsa: to'p va shar. Ularning o'xshashliklari va o'ziga xos xususiyatlarini mag'lub etib, siz bolalarni doira va oval shakli bilan tezda tanishtirishingiz mumkin. Burchak va uchburchakni qo'shni uylarning tomlari va boshqa me'moriy ob'ektlarning derazalaridan ko'rib, amalda o'rganish osonroq. Kvadrat va to'rtburchaklar - xonadagi mebellar, derazalar, eshiklar misolida. Ammo ularning nomlari va shakllarini eslab qolish boshqa, taniqli geometrik figuralarni harakatda ko'rsatish boshqa narsa. Qo'l motorli ko'nikmalariga ega bo'lmagan ko'pchilik bolalar uchun hatto burchakni qayta tiklash juda qiyin. Shuning uchun, oyatdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun jismoniy daqiqa bu erda yordam beradi. Oddiy misol:

Kelinglar, sinab ko'raylik do'stlar

Qoʻl harakati bilan chizing.

Keling, ikkita kvadrat chizamiz, Va pastda katta doira, Yuqori kichik doira, Uchburchak qalpoq.

Bu juda yaxshi chiqdi, Quvnoq g'alati.

Havoda raqamlarni "chizish" bolalar juda ko'p narsalarni o'rganadilar: geometriya, rasm chizish, tasavvurni mashq qilish, xotirani mashq qilish. Bir nechta bunday darslardan so'ng, o'qituvchining yordami endi kerak emas. Ular mustaqil ravishda oddiy qofiyalarni takrorlay oladilar va raqamlarning ta'rifini aniq talaffuz qiladilar. Bu hayajonli emasmi?

Shundayqiziqarli qish

Issiq mavsumda bolani qiziqarli narsa bilan xursand qilish qiyin emas, chunki ular ko'p vaqtlarini ochiq havoda, qum qutilari va sport maydonchalari bor joyda o'tkazadilar. Noldan yuqori harorat dastlab o'ynoqi tarzda sozlanadi. Sovuq kunlarda bolalarning o'quv jarayoniga qiziqishini uyg'otish ancha qiyin. Va Rossiyaning aksariyat mintaqalarida ular issiqdan ko'ra ko'proq. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qishki jismoniy daqiqa harakatlarni faollashtirishga, ularda o'quv jarayoniga qiziqish uyg'otishga qaratilgan. Bundan tashqari, isinish bolalarni ma'lum bir mavsumning xususiyatlari bilan tanishtirishi mumkin. Shu bilan birga, o'yin davomida qishning o'zini aks ettirishning hojati yo'q. Issiqlik va sovuqdan farqli o'laroq, bolalar yozdan qanday farq qilishini eslab qolishlari osonroq bo'ladi, aytaylik, qorda daryoga suzish uchun qanday yugurishlarini tasavvur qilish so'ralsa. Siz turli vaziyatlarni o'ylab topishingiz mumkin, bu bolalarda yilning ma'lum bir faslining unutilmas tuyg'ularini uyg'otish muhim.

Musiqa va she'riyat aksariyat hollarda jismoniy daqiqalarning ajralmas elementlari hisoblanadi. Turli matinlar uchun bolalar ko'pincha turli qo'shiqlar va ohanglarni o'rganadilar. Qishki mashg'ulotlar uchun ularni yilning shu vaqtiga xos bo'lgan kompozitsiyalar bilan tanishtirish mumkin: "Qishda kichkina Rojdestvo daraxti uchun sovuq", "Agar qish bo'lmasa", "Qor yog'gani yaxshi" va boshqalar. Ular ostida maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Qor odam" uchun jismoniy daqiqa sarflash yaxshidir.

Bolalar aylanada turishadi, ularning markazida o'qituvchi she'riy chiziqlar va namoyish bilan harakatlarini boshqaradi. "Quyosh erni zaif isitadi" so'zlari bilan bolalar qo'llarini ko'taradilaryuqoriga, keyin ular gorizontal yoʻn altirilgan kaftlar bilan sekin pastga tushiriladi.

Eshitish: “Kechasi ayoz yorilib ketyapti”, ular qoʻllarini kamarlariga qoʻyib, oʻlchov bilan gavdani yon tomonlarga egib turishadi. "Qor odamning hovlisida" deb, ular o'z o'qi atrofida aylana boshlaydilar, qo'llarini tirsaklarga bukilgan holda yon tomonlarga yoyib, qor odamining shaklini tasvirlaydilar. Va "Sabzi burni oqarib ketdi" degan so'zda - ular burunlarini ikki qo'li bilan yopadilar, go'yo ularni sovuqdan himoya qiladilar.

Bu har qanday sinfda, yil fasli va ob-havo sharoitidan qat'i nazar, siz bolalarni jismoniy va hissiy holatni rivojlantiruvchi, shuningdek, ko'plab qo'shimcha foyda keltiradigan qiziqarli va ma'rifiy o'yin bilan o'ziga jalb qilishingiz mumkinligiga misoldir.. Bunday isinish uchun g'oyalar son-sanoqsiz. Va ularning har biri ijobiy xabar beradi. Asosiysi, dangasa bo'lmaslik.