Mehribonlik uyidagi bola. Bolalar uylarida qanday yashashadi? Maktabdagi bolalar uyi bolalari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

"Mehribonlik uyidagi bola" mavzusi juda qiyin va eng jiddiy e'tiborni talab qiladi. Muammo ko'pincha jamiyat tomonidan to'liq tushunilmaydi. Ayni paytda mamlakatimizda Mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilari yildan-yilga ko‘payib bormoqda. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, Rossiyada uysiz bolalar soni ikki millionga yetgan. Mehribonlik uylari tarbiyalanuvchilari soni esa yiliga qariyb 170 000 kishiga oshib bormoqda.

Soʻnggi oʻn yillikning oʻzida bunday muassasalar avvalgidan uch barobar koʻp boʻlgan. Ularda nafaqat haqiqiy yetimlar, balki ota-onalari tashlab ketgan, ichkilikbozlik, giyohvandlar va mahkumlardan tortib olingan kichik nogironlar ham yashaydi. Tug'ma nuqsonlar bilan tug'ilganlar uchun maxsus yopiq muassasalar yoki aqli zaif bolalar uchun bolalar uyi kabi shakllar mavjud. U yerdagi turmush sharoiti va parvarishi reklama qilinmaydi va jamiyat bunga ko'z yumishni afzal ko'radi.

Mehribonlik uylarida bolalar qanday yashaydi

Bunday yopiq fazoda sodir boʻlayotgan voqealar, guvohlarning soʻzlariga koʻra, oddiy insoniy sharoitlarga deyarli oʻxshamaydi. Tashkilotlar, homiylar va faqat g'amxo'r odamlar qilish uchun harakat qilmoqdabu bolalarga yordam berish uchun qo'lidan kelgan barcha narsa. Ular pul yig'adilar, sayohatlarni moliyalashtiradilar, xayriya kontsertlari uyushtiradilar, mehribonlik uylari uchun mebel va maishiy texnika sotib oladilar. Lekin bularning barchasi, shubhasiz, ezgu ishlar etimlarning yashashi uchun tashqi sharoitlarni yaxshilashga qaratilgan.

Ayni paytda, mehribonlik uylaridagi bolalar muammosi ancha jiddiyroq, chuqurroqdir va bu shunday tarbiyalanuvchilarga insoniy sharoit yaratish, ovqatlantirish, isitish va yuvish bilan biz asosiy muammolarni hal eta olmaymiz. ona va boshqa qarindoshlar, yaqin odamlar bilan mehr va shaxsiy muloqotning etishmasligi.

Xalq ta'limi - kafolatlar va muammolar

Bu muammoni faqat pul bilan hal qilib boʻlmaydi. Maʼlumki, mamlakatimizda ota-onasiz qolgan bolalar davlat vasiyligida boʻladi. Rossiyada etim bolalarni tarbiyalash shakli asosan davlat katta mehribonlik uylari shaklida mavjud bo'lib, ularning har biri 100 dan 200 gacha bo'lgan aholi soniga mo'ljallangan. Davlat qo'llab-quvvatlash tizimining afzalligi asosan ijtimoiy kafolatlarda - o'z uy-joyini olishdadir. voyaga etganida, bepul ta'lim va hokazo. Bu shubhasiz ortiqcha. Ammo ta'lim masalasi haqida gapiradigan bo'lsak, umuman olganda, davlat buni qila olmaydi.

Shubhasiz statistik ma'lumotlar shuni ko'rsatadiki, mehribonlik uyi bitiruvchilarining o'ndan bir qismidan ko'pi ham voyaga yetib, jamiyatda munosib o'rin topib, normal hayot kechirmoqda. Deyarli yarmi (taxminan 40%) alkogolizmga aylanadi vagiyohvandlar, xuddi shunday raqam jinoyat sodir etadi va bitiruvchilarning taxminan 10% o'z joniga qasd qilishga urinishadi. Nega bunday dahshatli statistika? Aftidan, gap yetim bolalarning davlat ta’limi tizimidagi jiddiy kamchiliklardadir.

Bolalar uyi - bolalarning yoshi va zanjir bo'ylab o'tish

Bunday tizim konveyer printsipi asosida qurilgan. Agar chaqaloq ota-onasiz qolsa, u bir qator muassasalarga ketma-ket ko'chib, zanjir bo'ylab sayohat qiladi. Kichkina etim bolalar uch-to'rt yoshga to'lgunga qadar mehribonlik uylarida saqlanadi, so'ngra ular bolalar uyiga yuboriladi va etti yoshga to'lganda, maktab-internat tarbiyalanuvchining doimiy yashash joyiga aylanadi. Bunday muassasa mehribonlik uyidan o'z ta'lim muassasasiga egaligi bilan ajralib turadi.

Ikkinchisida ko'pincha o'rta maktab va o'rta maktabga bo'linish mavjud. Ularning ikkalasining ham o'z o'qituvchilari va o'qituvchilari bor, ular turli binolarda joylashgan. Natijada, mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilari umri davomida kamida uch-to‘rt marta jamoa, tarbiyachi va tengdoshlarini almashtiradilar. Ular atrofidagi kattalar vaqtinchalik ekaniga, tez orada boshqalar ham bo'lishiga ko'nikib qolishadi.

Xodimlar me'yorlariga ko'ra, 10 bola uchun faqat bitta ta'lim stavkasi mavjud, yozgi davrda - 15 bola uchun bir kishi. Albatta, mehribonlik uyi tarbiyalanuvchisi hech qanday nazorat yoki haqiqiy e'tiborga ega emas.

Kundalik hayot haqida

Yana bir muammo va xususiyat - etimlar dunyosining izolyatsiyasi. Bolalar uylarida qanday yashashadi? va o'qish vaular bir xil qashshoq muhitda kechayu-kunduz dimlanib, muloqot qilishadi. Yozda jamoa odatda ta'tilga yuboriladi, u erda bolalar o'zlari kabi, boshqa davlat muassasalari vakillari bilan bog'lanishlari kerak. Natijada, bola oddiy badavlat oilalardagi tengdoshlarini ko'rmaydi va haqiqiy dunyoda qanday muloqot qilishni bilmaydi.

Mehribonlik uyi tarbiyalanuvchilari oddiy oilalarda boʻlgani kabi yoshligidan mehnatga koʻnikmaydi. Ularni o'rgatadigan, o'zlari va yaqinlariga g'amxo'rlik qilish kerakligini tushuntiradigan hech kim yo'q, natijada ular ishlashni xohlamaydilar va ishlamaydilar. Ular davlat palatalarni kiyintirish va ovqatlantirishni ta'minlashga majbur ekanligini bilishadi. O'z-o'zidan parvarish qilishning hojati yo'q. Bundan tashqari, har qanday ish (masalan, oshxonada yordam berish) gigiena va xavfsizlik standartlari bilan taqiqlangan.

Asosiy uy-roʻzgʻor koʻnikmalarining yoʻqligi (ovqat pishirish, xonani tartibga solish, kiyim-kechak tikish) haqiqiy qaramlikni keltirib chiqaradi. Va bu shunchaki dangasalik emas. Bu shafqatsiz amaliyot shaxsning shakllanishiga va muammolarni mustaqil hal qilish qobiliyatiga salbiy ta'sir qiladi.

Mustaqillik haqida

Cheklangan, guruhdagi kattalar bilan chegaralangan tartibga solinadigan muloqot bolalar uyidagi bolaning mustaqillik nuqtai nazaridan rivojlanishini rag'batlantirmaydi. Majburiy qattiq kundalik tartib va kattalar tomonidan nazoratning mavjudligi bolaning o'zini o'zi tarbiyalash va o'z harakatlarini rejalashtirishga bo'lgan ehtiyojini yo'q qiladi. Go'daklikdan yetimlar uyi tarbiyalanuvchilariular faqat boshqalarning ko‘rsatmalariga amal qilishga odatlanishadi.

Natijada davlat muassasalari bitiruvchilari hayotga hech qanday moslasha olmayapti. Uy-joy olib, ular yolg'iz yashashni, uyda o'zlariga g'amxo'rlik qilishni bilishmaydi. Bunday bolalarda oziq-ovqat sotib olish, ovqat pishirish va pulni oqilona sarflash mahorati yo'q. Oddiy oilaviy hayot ular uchun ettita muhr ortidagi sirdir. Bunday bitiruvchilar odamlarni umuman tushunmaydilar va natijada ular ko'pincha jinoiy tuzilmalarga tushib qolishadi yoki oddiygina mast bo'lib qolishadi.

Baxtsiz natija

Intizom ta'minlangan tashqi ko'rinishdagi obod mehribonlik uylarida ham shafqatsiz munosabatda bo'lish holatlari kuzatilmaydi, bolalarga axloqiy ideallarni singdiradigan va jamiyat hayoti haqida hech bo'lmaganda elementar tushunchalar beradigan hech kim yo'q. Afsuski, bu tenglik etim bolalarning markazlashgan davlat ta'limi tizimi tomonidan yaratilgan.

Mehribonlik uylaridagi pedagogik vazifalar ko'pincha favqulodda vaziyatlarning yo'qligi va keng ommaga ta'sir qilishi bilan bog'liq. Yetim bolalar - o'rta maktab o'quvchilariga bolalar uyida va uni tark etishda (uy-joy, imtiyozlar, bepul ta'lim olish) huquqlari tushuntiriladi. Ammo bu jarayon ular har xil majburiyatlarni unutishlariga olib keladi va faqat hamma ularga hamma narsa - davlatdan tortib to yaqin atrof-muhitgacha qarzdor ekanligini yodda tutishga olib keladi.

Mehribonlik uyining ma’naviy-axloqiy o’zagisiz ulg’aygan ko’plab bolalar xudbinlik va tanazzulga moyil. Ularning jamiyatning to'la huquqli a'zosi bo'lishlari deyarli mumkin emas.

Muqobil variant bor…

Xulosa achinarli: katta davlatetim bolalarni tarbiyalash shakli sifatida mehribonlik uyi o'zining samarasizligini to'liq isbotladi. Lekin buning evaziga nimani taklif qilish mumkin? Mutaxassislar orasida bunday bolalar uchun faqat asrab olish maqbul bo'lishi mumkin, deb hisoblashadi. Chunki mehribonlik uyidagi bolaga davlat sharoitida faqat oila bera oladi.

Mehribonlik uylaridagi hayotni bevosita biladiganlar, birovning yetim bolasini tarbiyalashga qaror qilgan odamlarga davlat yordami zarurligiga qat'iy ishonch hosil qilishadi. Bunday ota-onalar davlat, jamiyat va jamoatning yordamiga muhtoj, chunki farzand asrab oluvchilar o'zlarining og'ir vazifalari bilan doimo juda ko'p muammolar va murakkab muammolarga duch kelishadi.

Mehribonlik uyi oʻrnini bosadigan asrab oluvchi oilalar bor. Shu bilan birga, davlat ota-onalarga maosh to‘laydi, farzandlikka olishning ham siri yo‘q – yetim o‘zining kimligini va qayerdanligini biladi. Aks holda, bunday o'quvchi oilaning to'liq a'zosi hisoblanadi.

Boshqa variant

Etim bolalar hayotini tashkil etishning yana bir shakli bu oilaviy bolalar uyidir. Ushbu turdagi nodavlat institutlari ko'pincha shu yo'ldan boradi. U erda yashash joylari alohida xonadonlarga bo'linishi mumkin, "oilalar" 6-8 boladan iborat, bu lavozimga rasman tayinlangan ona va uning yordamchisi. Bolalar hammasi birga bo'lib, navbatma-navbat oziq-ovqat, ovqat pishirish va barcha zarur uy yumushlarini xarid qilishadi. Bunday mehribonlik uyi tarbiyalanuvchisi o‘zini katta do‘stona oila a’zosidek his qiladi.

SOS bolalar qishloqlarining tajribasi ham qiziqarli bo'lib, uning qurilmasida o'qituvchini tarbiyalash modeli mavjud. Avstriya. Mamlakatimizda uchta shunday qishloq bor. Ularning maqsadi, shuningdek, o‘quvchilarning yashash sharoitlarini imkon qadar oilasi bilan yaqinlashtirish.

Bundan tashqari, kichik bolalar uylari mavjud. Ular oddiy davlat muassasasi qiyofasida va o'xshashida joylashtirilgan, ammo u erdagi bolalar soni ancha kam - ba'zan 20 yoki 30 kishidan oshmaydi. Bunday miqyosda atrof-muhitni uy qurish ulkan maktab-internatga qaraganda ancha oson. Bunday bolalar uyidagi bola oddiy maktabga boradi va oddiy oiladagi tengdoshlari bilan muloqot qiladi.

Pravoslav cherkovi qutqaradimi?

Koʻpgina oʻqituvchilar va jamoat arboblari cherkov vakillarini davlat bolalar muassasalarida ishlashga jalb qilish kerak, deb hisoblashadi, chunki har bir inson ruhi uchun oziq-ovqat, axloqiy ideallarning mavjudligi va axloqiy tamoyillarning shakllanishiga muhtoj. Ota-ona mehridan mahrum bo'lgan yetimlar bunga ikki baravar muhtoj.

Shuning uchun pravoslav mehribonlik uylari zamonaviy dunyoda ma'naviyat yo'qligi va hech qanday yo'riqnomalar yo'qligida bunday bolalar uchun najot oroliga aylanishi mumkin. Ma'badda tashkil etilgan shunga o'xshash ta'lim muassasasi yana bir muhim afzalliklarga ega - cherkov jamoasi qaysidir ma'noda yo'q oilani bolalar uyiga almashtirishga qodir. Jamoatda o'quvchilar do'stlashadilar, ma'naviy va ijtimoiy aloqalarni mustahkamlaydilar.

Bu unchalik oddiy emas

Nega pravoslav bolalar uyi kabi shakl haligacha keng qo'llanilmaydi? Muammo shundaki, juda boshqacha tabiatdagi juda ko'p murakkabliklar mavjud - huquqiy,moddiy, ta'lim xodimlarining etishmasligi. Moliyaviy muammolar - birinchi navbatda, zarur binolarning etishmasligi. Hatto eng oddiy boshpana ham alohida bino yoki uning bir qismini talab qiladi.

Filantroplar ham bunday loyihalarni moliyalashtirish uchun mablag' ajratishga tayyor emaslar. Ammo homiylar topilgan taqdirda ham, bunday boshpanalarni ro'yxatga olishda byurokratik qiyinchiliklar deyarli engib bo'lmaydi. Ruxsat olish qaroriga bog'liq bo'lgan ko'plab komissiyalar, davlat tomonidan moliyalashtiriladigan yirik mehribonlik uylarining aksariyatida juda ko'p jiddiy qonunbuzarliklar, jumladan, qonuniy qonunbuzarliklar fonida mavjud bo'lishiga qaramay, mavjud rasmiy ko'rsatmalardan ozgina chetga chiqishda aybdor.

Ma'lum bo'lishicha, cherkov bolalar uyi faqat noqonuniy mavjudlik sharoitida mumkin. Davlat cherkov tomonidan etim bolalarni tarbiyalashni tartibga solishga qodir bo'lgan hech qanday huquqiy hujjatlarni nazarda tutmaydi va shunga ko'ra, buning uchun pul ajratmaydi. Mehribonlik uyining markazlashtirilgan mablag‘siz (faqat homiylar mablag‘i bilan) mavjud bo‘lishi qiyin - bu amalda haqiqatga to‘g‘ri kelmaydi.

Pul masalasi haqida

Mamlakatimizda faqat davlat muassasalari moliyalashtiriladi, ularda “Ta’lim to’g’risida”gi qonunga ko’ra ta’lim dunyoviy bo’lishi kerak. Ya'ni, ibodatxonalar qurish taqiqlangan, bolalarga imonni o'rgatish mumkin emas.

Mehribonlik uylari qanchalik tejamkor? Davlat muassasasida bolalarning mazmuni juda qimmatga tushadi. Hech bir oila bolalarga pul sarflamayditarbiya - bu bolalar uyida unga ajratilgan miqdor. Bu taxminan 60 000 rubl. har yili. Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu pul juda samarali sarflanmaydi. Bu ko'rsatkich uch baravar kam bo'lgan o'sha homiylik ostidagi oilada bolalar o'zlariga kerak bo'lgan hamma narsani oladilar, bundan tashqari, ularga juda muhtoj bo'lgan asrab oluvchi ota-onalarning g'amxo'rligi va homiyligi.

Narzalarning axloqiy va axloqiy tomonida

Mehribonlik uylarining yana bir jiddiy muammosi - bu malakali va mas'uliyatli tarbiyachilarning etishmasligi. Bunday ish juda katta miqdordagi aqliy va jismoniy kuch sarflashni talab qiladi. Bu tom ma'noda fidokorona xizmatni o'z ichiga oladi, chunki o'qituvchilarning maoshi shunchaki kulgili.

Ko'pincha tasodifiy odamlar bolalar uylariga ishlash uchun boradilar. Ularda o'z qaramog'idagilarga muhabbat ham, nochor etimlar bilan ishlashda zarur bo'ladigan sabr-toqat ham yo'q. Yopiq mehribonlik uyi tizimidagi tarbiyachilarning jazosiz qolishi o'z kuchidan zavqlanib, nazoratsiz buyruq berish vasvasasiga olib keladi. Ba'zida gap vaqti-vaqti bilan bosma va ommaviy axborot vositalarida paydo bo'ladigan ekstremal holatlarga to'g'ri keladi.

Rasmiy ravishda taqiqlangan jismoniy jazo haqida juda qiyin savol, lekin ularning mavjudligi va bundan tashqari, ulardan foydalanishning keng tarqalgan amaliyoti aslida hech kimga sir emas. Biroq, bu muammo faqat mehribonlik uylari uchun xos emas - bu butun zamonaviy ta'lim tizimining bosh og'rig'i.