Bola yaxshi o'qimayapti - nima qilish kerak? Agar bola yaxshi o'qimasa, unga qanday yordam berish kerak? Bolani o'rganishga qanday o'rgatish kerak

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:55

Maktab yillari, shubhasiz, har bir inson hayotidagi juda muhim bosqich, lekin ayni paytda juda qiyin. Bolalarning faqat kichik bir qismi ta'lim muassasasi devorlarida bo'lishlari uchun uyga faqat a'lo baholarni olib kelishlari mumkin. Aksariyat maktab o'quvchilari fanlarni o'rganishda jiddiy qiyinchiliklarga duch kelishadi. Va, albatta, bu ota-onalarni tashvishga solmaydi. Ular savollar berishni boshlaydilar: "Agar bola yaxshi o'qimasa, unga qanday yordam berish kerak?", "Vaziyatni tuzatish uchun nima qilish kerak?"

Muvaffaqiyatsizlik sabablari

Ko'pincha otalar va onalar bu muammoni hatto o'g'li yoki qizining kundaligida qoniqarsiz baholar paydo bo'lganligi sababli ham hal qila boshlaydilar. Ota-onalar o'z farzandlarini o'rganishga qanday o'rgatish haqida o'ylashadi, ba'zida hatto akademik ko'rsatkichlarning ozgina pasayishiga moyil bo'lsa ham. Biroq, biron bir chora ko'rishni boshlashdan oldin, bunday vaziyatni yaratishga qanday omillar yordam berishini tushunish kerak. Va ularni shartli ravishda uch turga bo'lish mumkin.

Ular orasida:

-bolalar salomatligi holati;

- bolaning shaxsiy fazilatlari;

- ijtimoiy omillar.

Keling, ularni batafsil koʻrib chiqamiz.

Bola salomatligi

Qoidaga ko'ra, birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari maktabdagi muvaffaqiyatsizlikdan tashvishlanmaydi. Axir, mashg'ulotning boshida o'qituvchi o'z o'quvchilariga shunchaki baho bermaydi. Va faqat ba'zi hollarda, o'qituvchi ota va onalarga farzandi dasturdan ortda qolayotganini ko'rsatadi.

Ammo, qoida tariqasida, bolaning maktabdagi fanlarni yaxshi oʻqimay, hisoblab, oʻzlashtirmasligi ikkinchi sinfga oʻtganida ayon boʻladi.

Yomon taraqqiyotning sabablari nima bo'lishi mumkin? Ko'pincha ular bolaning sog'lig'ining yomonligi yoki unda ba'zi rivojlanish xususiyatlarining mavjudligi bilan bog'liq. Shunday qilib, ko'pincha kasal bolalar darslarni o'tkazib yuborishlari kerak va ular maktab o'quv dasturining barcha fanlaridan orqada qola boshlaydilar. Vaziyatni tuzatish uchun ota-onalar pediatrga murojaat qilishlari va o'g'li yoki qizi bilan qattiqlashuv muolajalarini o'tkazishlari kerak.

. Uni ishlab chiqish va foydalanish, hatto bunday o'quvchilar umumiy ta'lim muassasasining oddiy sinfida qatnashgan taqdirda ham amalga oshiriladi.

Ko'pincha bola charchoq va astenik belgilarning namoyon bo'lishi tufayli yaxshi o'qimaydi. Ushbu omilni bartaraf etish uchun ota-onalar kerako‘quvchining bilim olish jarayonida ko‘taradigan yukiga e’tibor bering. Bu uning uchun juda katta bo'lishi mumkin. Albatta, bugungi kunda ko'plab otalar va onalar bolaning rivojlangan rivojlanishiga turtki berishga intilayotgan qo'shimcha imkoniyatlar ro'yxati sezilarli darajada kengaydi. Axir, bolalar maktabda o'tadigan dasturga qo'shimcha ravishda, siz turli bo'lim va to'garaklar orqali yangi ko'nikma, ko'nikma va bilimlarga ega bo'lishingiz juda ajoyib. Ammo ba'zida bunday yuk hali ham zaif tanada charchoq paydo bo'lishiga olib keladi va buning natijasida bola yomon o'rganadi.

Bunday vaziyatdan qanday qochish kerak? Ota-onalar o'g'li yoki qizining dars jadvalini diqqat bilan o'rganishlari kerak. Ular qanchalik band? Yoki aylana bo'ylab cheksiz yurish ularni charchatadimi? Qanday davom etish kerak? Ingliz tili darslari sonini kamaytirasizmi yoki raqsga tushib, figurali uchishni bekor qilasizmi?

Muayyan qadamni tanlashdan oldin, bolaning ushbu davralarda qanday ishtirok etishiga e'tibor berish kerak. U ularning tashrifidan zavq oladimi? U biron bir natijani ko'rsatadimi? Agar javob ijobiy bo'lsa, qo'shimcha darslarni bekor qilmaslik kerak. Aks holda, bola maktabda o‘qishni davom ettirish motivatsiyasidan hamda o‘zini o‘zi qadrlashidan aziyat chekishi mumkin.

Ammo ba'zida shunday bo'ladiki, ota-onalarning bo'sh vaqti etarli emas va ular hatto chaqalog'ini biron bir davraga yozishga harakat qilishmaydi. Biroq, ular tez-tez eshitishadio'g'il yoki qizdan "Men o'qishni xohlamayman" iborasi. Bola yoki o'smir juda oddiy ishlarni bajarganda ham juda tez charchaydi. Bunday holda, ota-onalar faqat signal berishlari kerak. Bunday xatti-harakatlar, shubhasiz, mavjud sog'liq muammolarining natijasidir. Afsuski, ko'plab otalar va onalar "Nima uchun bola yomon o'qiydi?" Degan savolga javob beradigan bunday sababni unutishadi. Agar talaba mutlaqo sog'lom bo'lsa, unda yangi bilimlarga bo'lgan ehtiyoj va xohish albatta paydo bo'ladi. Ammo bu faqat oʻrganilayotgan muammoning boshqa sabablari boʻlmaganda sodir boʻladi.

Maktabga tayyor emasman

Keling, bolaning yaxshi o'qimay qolishi shaxsiy sabablarini ko'rib chiqaylik. Ulardan biri esa bolaning maktabga borishga tayyor emasligidir. Bunday holda, psixologlar ikkita omilni ajratib ko'rsatishadi:

1. Bolaning noma'lum HSV. Ushbu qisqartma talabaning ichki pozitsiyasini, uning o'rganishni boshlashga ma'naviy tayyorligini yashiradi. Bugungi dunyoda bolalar deyarli beshikdanoq bilim singdirishga harakat qilmoqdalar. Maktabga boradiganlar nafaqat jismoniy tayyorgarlikka ega bo'lishlari kerak, deb ishoniladi. Bugungi birinchi sinf o'quvchisi, qoida tariqasida, o'qish, yozish va hisoblashni allaqachon biladi. Biroq, bu ta'lim jarayonini boshlash uchun zarur bo'lgan barcha narsa emas. Bola maktab o'quvchisi bo'lishga psixologik jihatdan tayyor bo'lishi kerak, qoida tariqasida, ota-onalar bunga e'tibor bermaydilar. Va agar birinchi sinfda bola hali ham qandaydir tarzda moslasha olsa, ikkinchi sinf o'quvchisi bo'lsa, u: "Men o'qishni xohlamayman" deb aytishi mumkin. Va buning ajablanarli joyi yo'q.yo'q. Axir, bunday talaba o'rganish motivatsiyasiga ega emas. Uning fikricha, bilim olishning o'yin shakli hukmronlik qilishda davom etmoqda. O'zboshimchalik, ya'ni bilimni muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun zarur bo'lgan sabr-toqat va iroda uchun javobgar bo'lgan miyaning subkortikal tuzilishi chaqaloqning zaruriy etuklik bosqichiga etib bormagan bo'lishi mumkin. Bolani o'rganishga qanday o'rgatish kerak? Psixologlar bunday hollarda talabani topshiriqlarni bajarishga shoshilmaslikni tavsiya qiladi, chunki bunday bolalarga nihoyat moslashish uchun ko'proq vaqt kerak bo'ladi.
2. Pedagogik e'tiborsizlik. Bundan tashqari, bolaning yaxshi o'qimay qolishi sabablaridan biri bo'lishi mumkin. Bundan tashqari, bu omil nafaqat ichkilikbozlar va janjalchilar yashaydigan oilalarda sodir bo'ladi. Ko'pincha, aqlli ota-onalar farzandlariga faqat eng yaxshisini berish uchun kurashayotgan joylarda shunga o'xshash holat kuzatiladi.

Salbiy emotsional holat

Yomon ishlashning sababi ham shaxsiydir. Ba'zida bola hayajonlanadi yoki tashvishlanadi. Masalan, u oiladagi ba'zi o'zgarishlardan qo'rqadi, shu jumladan ota-onaning ajralishi, opa-singil yoki aka-uka tug'ilishi, yangi yashash joyiga ko'chishi va hokazo. Kichkina odamning hayotida sodir bo'lgan voqea uni juda qo'rqitsa kerak.

Tengdoshlari bilan javobsiz muhabbat ham, javobsiz munosabatlar ham boʻlishi mumkin boʻlgan oʻsmirlik davrini shiddatli boshdan kechirayotgan maktab oʻquvchilari koʻpincha yomon oʻqishadi. Albatta, bola uchun bunday og'ir davrda boshqalar birinchi o'ringa chiqadivazifalar. Bu holatda vaziyatni qanday tuzatish kerak? Bu erda kattalar yordamga kelishi kerak, u birinchi navbatda o'smirga uning oldida paydo bo'lgan muammolarni hal qilishga yordam beradi va faqat o'qishini to'g'irlagandan keyin.

Ba'zida o'quvchi yomon baholar bilan ota-onasining e'tiborini tortishga harakat qiladi. Ehtimol, u kattalarning yordamini talab qiladigan holatda. Yoki u hayotini cheklab qo'ygan juda ko'p sonli taqiqlarga qarshi shu tarzda norozilik bildirayotgandir, hamma narsani bo'ysunmay qiladi?

Ehtiyojlar

Bugungi kunda deyarli har bir ota-ona va maktabni nima tashvishga solmoqda? Zamonaviy dunyoda bola o'rganishni xohlamaydi. Bu haqiqat ko'plab mutaxassislar tomonidan tasdiqlangan. Bundan tashqari, bu muammo turli yoshdagi bolalarda mavjud. Hatto maktabgacha yoshdagi bolalar ham ko‘proq dadalar, onalar va o‘qituvchilarni yangi bilim olishga qiziqishning yo‘qligi bilan xafa qiladilar.

Bu hodisaning kelib chiqishi zamonaviy texnologiyalar sohasida yotadi. Bolalar gadjetlarga tobora ko‘proq qaram bo‘lib bormoqda. Ular texnologiya va o'yinlarga jalb qilinadi. Shu bilan birga, bu dunyoni o'rganish istagi yo'qoladi. Gadjetlarga qaram bo'lgan bolalar qiziqishni yo'qotadilar. Ular yozishni, hisoblashni va shunchaki maktabga borishni xohlamaydilar. Buning uchun ayb butunlay ota-onada. Bunday vaziyatdan chiqishning yagona yo'li - bolalarni planshet va smartfonlardan ajratish. Lekin buni darhol emas, balki bolalar va o‘smirlarning gadjetlarga sarflaydigan vaqtini asta-sekin cheklash tavsiya etiladi.

Mojarolarmaktab

Ijtimoiy sabablarga toʻxtalib oʻtamiz. Va ularning eng keng tarqalganlaridan biri maktab o'quvchilari o'rtasidagi mavjud nizolardir. Albatta, butun sinf bolani qora qo'y deb hisoblasa, ismlarini chaqirsa va masxara qilsa, o'shanda, masalan, bola nima uchun matematikani yaxshi o'qimayotgani aniq bo'ladi. Yomon baholar uning intellektual qobiliyatiga umuman bog'liq emas. Darhaqiqat, bunday vaziyatda misollarni hal qilishni xohlamaydi. Talaba, katta ehtimol bilan, qanday qilib tezroq uyga qaytishi yoki shikoyatlari uchun qasos olish haqida o'ylaydi.

Mojarolar bolalar va o'qituvchilar o'rtasida sodir bo'ladi. O'qituvchi bolani shunchaki yoqtirmasligi va har qanday sababga ko'ra doimiy ravishda uning aybini topishni boshlashi mumkin, hatto yordam berishga va uning mavzusidagi tushunarsiz fikrlarni aniqlashtirishga harakat qilmasdan. Bunday holatlar ham kam uchraydi. Axir maktablarimizdagi barcha o‘qituvchilar Xudodan emas. Ko'pincha bu oddiy odamlar bo'lib, ular bo'shashishi mumkin. Va bu holda, ularning salbiy his-tuyg'ulari bolalarda aks etadi.

Murakkab dastur

Bu yana bir ijtimoiy omil. Muayyan fan bo'yicha maktab o'quv dasturi juda oddiy yoki juda murakkab bo'lishi mumkin. Birinchi va ikkinchi holatda ham bola zerikib qoladi.

Nega bu sodir bo'lmoqda? Ba'zida bolalar o'qish va yozishni uyda o'rganishadi. Va agar uch yoshida ular alifboni o'zlashtirgan bo'lsalar, maktabda ular endi buni qilishni xohlamaydilar. Bola o'ynashni xohlaydi. Bu vaziyatni qanday tuzatish mumkin? Talabaga o'z faoliyatini asta-sekin o'qitish doirasiga o'tkazib, etarli darajada o'ynashga imkon beringdasturlar.

Materialni juda tez o'rganadigan bolalar uchun ham zerikarli bo'lishi mumkin. Va agar darslarda har bir talabaga individual yondashish bo'lmasa, ular "derazadan tashqaridagi qarg'alarni sanashni" boshlaydilar.

Oxir oqibat, o'qituvchining butun sinfga beradigan topshiriqlari bunday injiqlar uchun qiziq emas va juda oddiy ko'rinadi. Dastur murakkablashganda, bu bolalar jarayonga ulanishga vaqtlari yo'q, ular kundalikka uchlik va ikkiliklarni olib kela boshlaydilar.

Ushbu hodisani qanday bartaraf etish mumkin? Vaziyatni tuzatish mumkin:

- maktabni almashtirish;

- bolani "kuchli" sinfga o'tkazish;

- u bilan individual dastur boʻyicha repetitor ishtirokida oʻqish.

O'rganishga qiziqqan bola maktabga borishdan xursand bo'ladi.

Motivatsiya

Har qanday jarayonning boshlanishi ma'lum sabablarga mos keladi. Agar siz bolaning bilimga qiziqishini oshirsangiz, uni o‘rganishga o‘rgatishingiz mumkin.

Afsuski, real hayotda koʻp ota-onalar farzandlarini muvaffaqiyatsizliklari uchun jazolaydilar, shu bilan birga ularning muvaffaqiyatlarini oddiy deb hisoblaydilar. Aynan shu munosabat bolada vaqt o'tishi bilan olingan bilimga qiziqish yo'qolib, yomon o'qishga kirishishiga olib keladi.

Albatta, ota-ona o'g'li yoki qizi tarbiyasiga jiddiylik va jiddiylik bilan yondashishi kerak. Biroq, buni me'yorida qilish kerak. Psixologlar otalar va onalarga o'zlarini farzandining o'rniga qo'yishni tavsiya qiladilar. Agar ular biron bir vazifani bajarishga undamasalar, ular buni qabul qilishadimi? Albatta yo'q!Bolalar xuddi shunday yo'l tutishadi. Bu holatda bolaning qiziqishi qanday? Bu erda har bir talaba individual yondashuvga muhtoj bo'ladi. Shunday qilib, ba'zi bolalar uchun cho'ntak pullari ajoyib motivatsiya bo'ladi, boshqalar uchun - ma'lum xaridlar, boshqalar uchun esa - shirinliklar yoki shunchaki oiladan maqtov. Ammo siz bolangizni aldamasligingiz kerak, shuningdek, unga kamar shaklida jazo qo'llang. Axir, bola, hatto o'qishda qandaydir muvaffaqiyatga erisha boshlasa ham, asta-sekin ota-onasi bilan aloqa qilishni to'xtatadi. Bundan tashqari, munosabatlarning bunday buzilishi ba'zan umr bo'yi qoladi.

Boshqarish

Albatta, bolalar bilim olishlari va faol ravishda bilim olishlari kerak. Biroq, ular uchun qo'rqitish, e'tiborsizlik va qo'rqitishsiz buni qilish muhimdir. Ota-onalar qizi va o'g'illarini haddan tashqari nazorat qilmaslikni tavsiya qiladigan psixologlarning maslahatiga quloq tutishlari kerak. Axir o'quv jarayoniga doimiy va juda faol e'tibor ko'pincha bolaning o'rganishni istamasligiga olib keladi. Talabaga ota-onasi uchun faqat yaxshi baholar muhim, va ularning farzandlari hayotining boshqa barcha sohalari, ularning his-tuyg'ulari va tajribalari arzimas narsadek tuyula boshlaydi. Bunday fikrlar o‘rganish istagini yo‘qotadi.

Mas'uliyat

Bolalarni o'rganishga qanday o'rgatish kerak? Buning uchun ota-onalar o'z mas'uliyatini rivojlantirishlari kerak. Bunday xarakterli xususiyat barcha dadalar va onalar uchun katta yordam bo'ladi. Bu sizga oilada yaxshi munosabatlar o'rnatishga, shuningdek, o'g'lingiz yoki qizingiz maktabda yaxshi o'qishini ta'minlashga imkon beradi.

Bunga qanday erishish mumkin? Maktabga borishning birinchi yillaridan boshlabBolalarni o'z harakatlari uchun javobgarlikni o'rgatish kerak. Ehtimol, ularning harakatlariga bunday munosabat bolada uzoq vaqt saqlanib qolishi mumkin.

Ota-onalar farzandlariga hayotda ko'p narsa intilishlar, istaklar va mukammal amallarga bog'liqligini tushunishga o'rgatishlari kerak. Shuningdek, otalar va onalar o'z farzandiga o'quv jarayoni o'ziga xos ish va juda qiyin ekanligini tushuntirishlari kerak. Bundan tashqari, uning natijasi dunyo haqidagi bilimlarni egallash bo'ladi, uni hech qanday pulga sotib bo'lmaydi.