So`zlamaydigan bolaning nutqini rivojlantirish usullari

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36

Chaqaloq endigina tug'ilganda uning qanday rivojlanishini aniq aytish juda qiyin. Albatta, shifokor darhol faqat jismoniy tabiat muammolari haqida aytib berishi mumkin. Ammo agar ota-onalarning 3 yoshida gapirmaydigan bolasi bo'lsa, unda ko'pincha muammo uning sog'lig'i holatida emas, balki uning psixologiyasining o'ziga xos xususiyatlarida. Ba'zida chaqaloqlar begonalar yordamisiz engib o'tishlari qiyin bo'lgan to'siqni o'rnatadilar.

Logoped yoki bolalar psixologi bilan mashg'ulotlardan tashqari, ona va ota mustaqil ish qilishlari kerak. Faqat integratsiyalashgan yondashuv bilan yaxshi natijaga erishish mumkin. Keling, so'zlamaydigan bolalar bilan ishlash usullarini va ota-onalarga qanday maslahatlar ushbu muammoni engishga yordam berishini batafsil ko'rib chiqaylik. Bu masalaga toʻgʻri yondashish va xato qilmaslik muhim.

Mutaxassis bilan darslar odatda qanday boshlanadi

Birinchidan, nutq terapevti gapirmaydigan bola uchun xarakteristikani tuzadi. Buning uchun u birinchi navbatda chaqaloqning ota-onasi bilan gaplashadi, keyin u bilan aloqa o'rnatishga harakat qiladi. Agar bola umuman muloqot qilishdan bosh tortsa va jim turishni afzal ko'rsa, unda birinchi navbatda unda til mexanizmi deb ataladigan narsani shakllantirish muhimdir. ShuningdekKichkina bemorda nutqni qo'llash zarurligini rivojlantirish muhimdir. Axir, ko'pincha bolalar o'zlari xohlagan narsani namoyish qilishni afzal ko'rishadi. Misol uchun, bola barmog'ini og'ziga ko'rsatishi mumkin va ota-onasi uning ochligini avtomatik ravishda tushunadi. Agar ular ongsiz ravishda bolaning yo'l-yo'rig'iga ergashsa, u nutq kabi foydali mahoratdan foydalanish zarurligini tushunmaydi.

Bundan tashqari, gapirmaydigan bolalar bilan ishlash chaqaloq joylashgan oilada uni nutq apparatidan foydalanishga undaydigan normal muhit bo'lishi kerakligini anglatadi. Shuning uchun mutaxassis barcha oila a'zolari va yaqin atrof-muhit bilan suhbat o'tkazishi shart.

Siz bolalar psixologi bilan gaplashishingiz kerak boʻlishi mumkin. Ehtimol, bolaning ijtimoiy muloqot qobiliyatlari shunchaki to'g'ri shakllanmagan. Ehtimol, u juda salbiy yoki boshqalar uni xafa qilishni xohlaydi deb o'ylaydi. Bu ko'pincha ota-onalar mashg'ulot paytida beixtiyor tajovuzkorlik ko'rsatsa va juda tez natijalarni kutsa sodir bo'ladi.

Bola negativizmi

Bu juda keng tarqalgan muammo. Agar oilada 3 yoshli so'zlashmaydigan bola bo'lsa, ehtimol u noto'g'ri motivatsiyaga ega va odatda yaqinlar bilan muloqot qilish orqali muloqot qilishni xohlamaydi. Aksariyat hollarda bu chaqaloqlar nima yaxshi va nima yomonligini to'g'ri baholay olmaydi va tushuna olmaydi.

Bola bu ko'nikmalarni egallash uning muvaffaqiyatini kafolatlashini tushunishi kerak. Biroq, buni o'zingiz sevgan farzandingizga tushuntirish juda qiyin.

Negativizm rivojlanishining yana bir muammosigapirmaydigan bola hamma narsani juda oson olishiga bog'liq bo'lishi mumkin. U do'kondagi o'yinchoqqa qaragan zahoti ota-onasi yangilik uchun pul to'lash uchun darhol kassirga yugurdi. Bunday holda, bola gapirishga hojat yo'qligini yoki hech bo'lmaganda o'zi xohlagan narsani so'rashini tushunadi. Ota-onasi uning fikrini o‘qiyotganga o‘xshaydi.

Shuning uchun, gapirmaydigan bolalar bilan ishlashning asosiy samarali usuli bu motivatsiyadir. Bu sevimli farzandingizga gapirishga yordam berishning juda samarali usuli.

Texnik qanday ishlaydi?

Shunga o'xshash usul bolani ota-onasiga bo'ysunishga o'rgatish zarur bo'lganda qo'llaniladi. Misol uchun, agar ona chaqaloqqa besh soniya jimgina o'tirsa va shovqin qilmasa, u marmelad olishini tushuntirsa. Asta-sekin shirinlikni kutish vaqti oshadi va bola o'zini qanday tutish kerakligini va o'zini qanday tutmaslik kerakligini juda tez tushunadi.

Mukofot gapirmaydigan bolalar bilan ishlashda juda kuchli vositadir. Agar chaqaloq biror narsa aytsa, hech bo'lmaganda uni maqtash va u so'zlarni aytganda ota-onalar xursand bo'lishini ta'kidlash kerak. Shu bilan birga, bola bilan muloqot qilish va unda ijtimoiy ko'nikmalarni asta-sekin rivojlantirish muhimdir.

Shuni esda tutish kerakki, chaqaloq kattalar kabi nutqni idrok etmaydi. U umumiy tovush oqimlaridan alohida komplekslarni ajratib ko'rsatishga qodir emas. Bu degani, hatto alohida iboralarning talaffuzi ham unga katta qiyinchiliklar tug'diradi. Ayniqsa, bola qanday semantik yuk borligini umuman tushunmasligini hisobga olsangiz.

Shuning uchun rivojlanishgapirmaydigan bolalar motivatsiya bilan emas, balki alohida tovushlar va ularning kombinatsiyalarini tan olish qobiliyatidan boshlashlari kerak.

Chaqaloqni alohida so'zlarni tushunishga qanday o'rgatish kerak?

Ushbu mahoratni rivojlantirmasdan turib, boladan sezilarli natijalarni kutish mumkin emas. Shuning uchun, buni chaqaloq bilan o'zingiz qilishingiz va bunga etarlicha vaqt ajratishingiz kerak.

Avvalo, bola ma'lum ob'ektlar va odamlarning harakatlari ma'lum tovush signallari bilan bog'liqligini tushunishni boshlaganidan boshlash kerak. Shuning uchun siz bolaga eng oddiy buyruqlarni o'rgatishingiz kerak. Misol uchun, u har safar biror narsani namoyish qilmoqchi bo'lsa, u "ko'rsatish" deyishi kerak. Agar u o'yinchoqni olib yursa va uni onamga yoki dadaga bermoqchi bo'lsa, "ber" va hokazolarni takrorlash kifoya. Shu bilan birga, chaqaloqqa kerakli harakatni bajarishga yordam berish tavsiya etiladi. Asta-sekin u so'z va harakatlarni taqqoslashni boshlaydi. Shuning uchun keyingi safar u to'g'ri so'zlarni o'zi aytishga harakat qiladi.

Shuningdek, nutq bilmaydigan bolalar ishtirokidagi darslar qoʻshimcha mashqlar toʻplamini oʻz ichiga olishi kerak.

Rasmlar bilan ishlash

Bolalar ajoyib vizual xotiraga ega. Shuning uchun tasvirlar bilan ishlash to'siqni engib o'tishga yordam beradi va chaqaloqni kundalik hayotda nutqdan foydalanishga o'rgatadi.

Agar 4 yoshida gapirmaydigan bola tovushlarga kerakli shaklni berishni boshlamagan bo'lsa, unda siz unga oson o'yin usulida yordam berishingiz mumkin. Buning uchun siz uning sevimli qahramonlari, hayvonlari, uy-ro'zg'or buyumlari va boshqalar bilan rasmlarni tayyorlashingiz kerak. Shundan so'ng ularni birma-bir ko'rsatish va ularni ko'rsatish kifoya.tasvirlangan element nomini takrorlang.

Avvaliga hech qanday reaktsiya yoʻq. Ammo asta-sekin, xuddi shu so'zni eshitib, ma'lum bir tasvirni ko'rgan bola, rasmda chizilgan narsalarni o'rganganligi haqida signal bera boshlaydi. Ammo shuni yodda tutish kerakki, so'zlamaydigan bolalar bilan mashg'ulotlar juda yosh bolalar uchun mos emas, chunki ma'lum bir yoshga qadar chaqaloq ob'ektlarni yaxshi ajrata olmaydi. Masalan, u qoshiqni tish cho'tkasidan ajrata olmaydi. Shuning uchun, tasvirlar ro'yxatini diqqat bilan, tercihen nutq terapevti bilan birgalikda tanlash yaxshidir. U sizga qaysi so'zlarni idrok etish va keyingi takrorlash osonroq bo'lishini aytib beradi. Albatta, murakkab rasmlar yoki fotosuratlar bilan boshlamang.

Bundan keyin siz darslarni murakkablashtirishni boshlashingiz mumkin. Misol uchun, agar plastinkaning rasmi bo'lsa, unda siz qoshiq qo'shishingiz kerak. Bola kartalarni moslashtirishni o'rganadi. Misol uchun, uning oldiga qoshiq, plastinka va yozuv mashinkasi tasvirini qo'yish kerak va boladan bir-biriga mos keladigan kartalarni tanlashni so'rang. Albatta, bundan oldin unga to'g'ri kombinatsiyalarni bir necha marta ko'rsatishga arziydi.

Vizualni aniqlash oʻyinlari

Ko'pincha gapirishni istamaydigan bolalarda qo'shimcha muammolar mavjud. Misol uchun, bola ob'ektlarni tanib olishda muammolarga duch kelishi mumkin. Bunday vaziyatda so'zlamaydigan bolalar uchun o'yinlar bolaning ob'ektlarni mohirona saralashini ta'minlashga qaratilgan bo'lishi kerak. Avval ranglarni moslashtirishdan foydalanish yaxshidir. Buni amalga oshirish uchun siz turli xil soyalarning yorqin kublarini sotib olishingiz kerak, ammo to'plam takrorlanadigan narsalarni o'z ichiga oladi. Shundan so'ng, siz hamma narsani qo'yishingiz kerakrangi bo'yicha kublar (qizildan qizilgacha, ko'kdan ko'kgacha va boshqalar). Keyingi bosqichda barcha kublar aralashtiriladi va yana ota-onalardan biri tomonidan rang kombinatsiyalariga ko'ra yig'iladi. Ushbu mashqni bir necha marta takrorlagandan so'ng, siz chaqaloqdan narsalarni o'zi taqsimlashni so'rashingiz kerak.

Ushbu material oʻzlashtirilgach, siz murakkabroq vazifalarga oʻtishingiz mumkin. So'zlamaydigan bolalarda nutqni rivojlantirishda boshqa usullardan foydalanish mumkin. Misol uchun, turli shakldagi ob'ektlar bilan to'plamni sotib olishga arziydi. Yoki bu kublar, doiralar, uchburchaklar va hokazolarni o'rnatishingiz kerak bo'lgan teshiklari bo'lgan dizayn bo'lishi mumkin. Shuningdek, ob'ektlar hajmi jihatidan farq qilishi mumkin, bu ularni bir-biridan ajratishni o'rganishga yordam beradi.

Mashqlar paytida siz doimo ob'ektlarni nomlashingiz kerak. Masalan, "sariq kvadrat", "boshqa qizil doira toping". Bola nafaqat ob'ektlarni yaxshiroq tanibgina qolmay, balki ular nima deb atalishini ham eslab qoladi. Ertami-kechmi u ularning ismlarini o'zi aytishni xohlaydi.

Keyin darslar qiyinlashadi. Misol uchun, agar barcha materiallar shartli bo'lsa, siz qurilishga o'tishingiz mumkin.

Gapni bilmaydigan bolalarda nutqni noldan boshlash: vokal darslari

Bu bir nechta oilalarga yordam bergan juda kuchli texnika. Misol uchun, agar biz ingliz tilini o'rganishga qaror qilgan kattalar haqida gapiradigan bo'lsak, u ko'pincha chet ellik ijrochilarning qo'shiqlaridan ba'zi so'zlarni ongsiz ravishda yodlaydi. Musiqa tinglayotganda, siz beixtiyor qo'shiq aytishni va trekning so'zlarini takrorlashni xohlaysiz, hatto u nima haqida ekanligi aniq bo'lmasa ham.

Shuning uchun, agar oilada so'zlashmagan bo'lsabola, birinchi navbatda uning individual xususiyatlariga e'tibor berish kerak. Misol uchun, ba'zi bolalar birinchi navbatda unlilarni talaffuz qilishni osonlashtiradi, boshqalari esa, aksincha, undosh tovushlardan boshlanadi. Shundan so'ng siz amaliy, o'yin qismiga o'tishingiz mumkin.

Bolada ovozli nutqni rivojlantirish uchun o'yin mashqlari

Avval tayyorlanish kerak. Bolani hech narsa chalg'itmasligi kerak. Shundan so'ng, siz gapirmaydigan bolaning qarshisiga o'tirishingiz kerak, og'zingizni oching va "A" ni chizib talaffuz qiling. Shundan so'ng, siz chaqaloqni kattalardan keyin takrorlashni so'rashingiz kerak. Agar u ham “A” desa, uni maqtash shart.

Bundan keyin siz tovushlarni murakkablashtirishingiz mumkin. U butun to'plamni bilganida, bo'g'inlarga o'tishga arziydi. Masalan, "onam". Agar chaqaloq muvaffaqiyatga erisha olmasa, unda qo'llaridan birini tomog'iga, ikkinchisini esa o'z-o'zidan qo'yish kerak. U tebranishlarni sezadi va ularga moslashishga harakat qiladi.

Gapni bilmaydigan bolalarda nutqni rivojlantirish: ota-onalar uchun maslahatlar

Mutaxassislar ko'pincha shunga o'xshash muammolarga duch kelishadi. Shu munosabat bilan ular sevimli farzandlari tashqi dunyo bilan muloqot qilishni xohlamasligidan qo‘rqqan ota-onalar uchun bir qator tavsiyalar ishlab chiqdilar.

Avvalo oʻzingiz imkon qadar koʻproq gaplashishingiz kerak. Bolalar gubkalarga o'xshaydi, shuning uchun ular atrofida ko'rgan barcha ma'lumotlarni o'zlashtiradilar. Shuning uchun siz bolaga har bir harakatingizni tushuntirishingiz kerak. Misol uchun, agar ona chaqaloqni cho'mishga borsa, u nima qilishini, qanday shampun ichishini, qanday paypoq tanlashini va hokazolarni aytishi kerak. Shu bilan birga, ovoz yumshoq, mehrli va xotirjam bo'lishi kerak.. Bolaning oldida hech qanday holatda qasam ichmang va ayniqsa unga baqirmang.

Shuningdek, mutaxassislar ota-onalarga bolani gapirishga undashni tavsiya qiladi. Masalan, yurish paytida "qalam bering", "biz yo'lni kesib o'tmoqdamiz" va hokazo. Shu bilan birga, har safar bir joydan o'tayotganda uning diqqatini bir xil narsalarga qaratishga arziydi.

Gapirmaydigan bolalarda nutqning rivojlanishini qo'zg'atish uchun qisqartirilgan nomlardan foydalanishga arziydi. Misol uchun, mashinani "bi-bi", mushukni "miyov-miyov" va hokazo deb atash mumkin. Garchi bugungi kunda bolalar bilan kattalar kabi gaplashish tendentsiyasi mavjud bo'lsa-da, bu sizga kerak bo'lgan qiyin vaziyatlarga taalluqli emas. bolaga birinchi navbatda eng oddiy kombinatsiyalarni gapira boshlashiga yordam bering.

Logopedlar, shuningdek, yotishdan oldin bolalarga ningni kuylashni tavsiya qiladi. Ayni paytda, agar bola allaqachon qattiq uxlab yotgan bo'lsa ham, miyaning ma'lumotni yaxshi qabul qiladigan va eslab turadigan joylari faollashadi. Shu bilan birga, har safar repertuarni o'zgartirish shart emas. Bitta qo'shiqni tanlab, uni doimiy ravishda xirillagan ma'qul. Ertami-kechmi, chaqaloq eshitgan narsalarini qayta-qayta takrorlashga harakat qiladi.

Shu bilan birga, mutaxassislar nutqni rad etishiga olib kelmaslik uchun bolani ortiqcha yuklamaslikni tavsiya qiladi. Shuning uchun, kattalar bilan mashg'ulotlardan so'ng, u biroz dam olishi kerak va shundan keyingina kompyuterga o'tishi yoki televizor ko'rishi kerak.

Chaqaloq qanchalik kichik bo'lmasin, hech qanday holatda uning huzurida rivojlanishda orqada qolganligi yoki unda nimadir noto'g'ri ekanligi haqida gapirmaslik kerak. Hatto kattalar ovozining intonatsiyasidan ham u hamma narsani noto'g'ri tushunishi va qaror qabul qilishi mumkinular undan norozi yoki u "noto'g'ri". Bu vaziyatni yanada og'irlashtiradi va bolada yangi komplekslarni hosil qiladi.

Agar o'yin maydonchasida kimdir chaqaloq oldida bu muammo haqida gapirsa, u yaxshi ekanligini aniqlab olishingiz kerak, faqat bitta bola bir yoshida, ikkinchisi esa 4 yoshida gapira boshlaydi, lekin bu shunday qiladi. hech qanday tarzda ota-onaga, na uning keyingi hayotiga muhabbat ta'sir qilmaydi. Hech qanday holatda chaqaloq o'zini boshqalardan farq qilmasligi kerak.

Shuningdek, shifokorlar bezovtalanishni qat'iyan man qiladilar. Agar chaqaloq gapira boshlamasa, bu uning yaramas ekanligini anglatmaydi. Shuning uchun, unga noroziligingizni ko'rsatishingiz shart emas. Bu uning zarur ko‘nikmalarni egallashini yanada qiyinlashtirishi mumkin.

Nutq terapevtining gapirmaydigan chaqaloqlar bilan ishlash xususiyatlari

Albatta, bunday muammolar paydo bo'lganda, birinchi navbatda, mutaxassisga murojaat qilishingiz kerak. Nutq terapevti bunday chaqaloqlar bilan aloqa o'rnatish tajribasiga ega. Shifokor ajoyib natijalarga erisha oladi, lekin ota-ona ham farzand tarbiyasida ishtirok etsagina.

Mutaxassisning qabulida gaplashmaydigan bolalar boʻlsa, logopediya mashgʻulotlari bolalarning yangi odamga koʻnikishi bilan boshlanadi. Nutq terapevtining vazifasi kichik bemor bilan do'st bo'lishdir, u uni o'ziga teng deb biladi. Shifokor juda qat'iy emasligi muhimdir. Agar u darhol boladan so'zlarni talaffuz qilishni talab qila boshlasa, u faqat o'ziga tortiladi. Shuning uchun, agar nutq terapevti o'yin texnikasidan foydalansa yaxshi bo'ladi. Agar uning yonida yumshoq o'yinchoqlar bo'lsa, bola qulayroq bo'ladi. U ayiqcha yoki qoʻgʻirchoq bilan gaplashishga koʻproq tayyor boʻladi.

Aloqa o'rnatilganda shifokor amaliy mashg'ulotlarga o'tadi. U bolaning nutqini tushunishni rivojlantirishga harakat qilmoqda. Masalan, u kichkina bemordan burnini ko'rsatishini yoki qalam berishini so'raydi.

Mashg'ulotlar juda samarali bo'lib, uning davomida nutq terapevti bolani yo'n altirish refleksini qo'llash orqali gapirishga undaydi. Masalan, u undan "U erda nima bor?" Deb so'raydi va keyin chaqaloqqa qiziqarli o'yinchoq yoki rasmni ko'rsatadi. Bu holatda katlamali kitoblar juda yaxshi ishlaydi. Agar sahifani aylantirsangiz, bola doimo nima paydo bo'lishi bilan qiziqadi. Bunday paytlarda u beixtiyor u yoki bu so‘zni xursandchilik bilan aytishi mumkin.

Harakat qobiliyatlarini rivojlantirishga katta ahamiyat beriladi. Agar bolalar barmoq gimnastikasi bilan shug'ullansa va oyoq-qo'llarini rivojlantirsa, unda qo'shimcha materialning o'zlashtirilishi ham tezroq sodir bo'lishi uzoq vaqtdan beri aniqlangan. Shifokorlar, shuningdek, yosh bemorlarning e'tiborliligiga e'tibor berishadi. Bolaning diqqatini jamlamay qolishi va chalg'itishi tez-tez uchraydi, bu uning gapirishni yoki boshqa vazifalarni bajarishini ancha qiyinlashtiradi.

Bundan tashqari, shifokor sensorli bazani ishlab chiqish ustida ishlamoqda. Bu narsalarning ranglari va shakllarini tushunish bilan bir xil. Qoida tariqasida, nutq terapevtining arsenalida chaqaloq ma'lum narsalarni tezda taqqoslashni o'rganishiga yordam beradigan juda ko'p o'yinchoqlar mavjud.

Gapirmaydigan chaqaloqlarning xususiyatlari

Mutaxassislar kelajakdagi muammolarni nima bilan aniqlashga e'tibor berishadiBolada nutqni rivojlantirish qiyin, ammo baribir ba'zi xususiyatlarga e'tibor berishga arziydi. Misol uchun, bunday bolalar ko'pincha juda dürtüseldir. Ularning kayfiyati juda tez-tez o'zgarishi mumkin va ba'zida bu atrofda sodir bo'layotgan narsalarga bog'liq emas. Shu bilan birga, bolalar kattalarning aytganlarini umuman tinglashmaydi. Ular yaramas va doimo chalg‘itadi.

Ba'zida nutqning rivojlanishi bilan bog'liq muammolar umumiy intellektual rivojlanmaganlik fonida yuzaga keladi. Bunday holda, bolaga jiddiyroq yondashish kerak, chunki biz fiziologik muammolar haqida gapiramiz. Ammo ko'pincha muammolar hissiy va psixologik tarkibiy qismlardan kelib chiqadi.

Bola qanchalik katta bo'lsa, uni muayyan mashg'ulotlarga qiziqtirish shunchalik qiyin bo'lishini tushunish muhimdir. Misol uchun, 3 yoshli bolalar materialni yaxshiroq o'rganadilar va to'rt yoshli bolalar tezda o'zlariga chekinishni boshlaydilar. Shuning uchun darslarni imkon qadar erta boshlash muhim.

Yakunda

Agar bola hali gapira boshlamagan bo'lsa, oldindan vahima qo'ymang. Ba'zi bolalar boshlang'ich ma'lumotni o'zlashtirish uchun ko'proq vaqt talab etadilar, lekin keyin tezda ushlaydilar va hatto tengdoshlarini ortda qoldiradilar. Farzandingiz bilan doimo muloqot qilish, u bilan gaplashish va o'zini tajovuzkor tutmaslik muhimdir. Agar bola o'zini xavfsiz his qilmasa, u o'zini dunyodan yopib qo'yadi. Agar chaqaloq juda jim bo'lsa, nima uchun bu sodir bo'layotganini bilib, muammoni hal qilishga arziydi. Ehtimol, kimdir uni bolalar bog'chasida yoki o'yin maydonchasida xafa qilgan. Lekin har qanday holatda ham bu masalalarda mutaxassis bilan maslahatlashishga arziydi.