2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:37
Maktabgacha yoshdagi bolalarda nozik vosita mahoratini rivojlantirish doimo tarbiyachi va ota-onalarning diqqat markazida bo’ladi, chunki bolaning og’zaki nutqi barmoqlar harakatining aniqligi talab qilinadigan darajaga yetgandagina shakllana boshlaydi. Bu ko'nikmalar o'rtasidagi bog'liqlikni inkor etib bo'lmaydi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda yosh me'yoriga mos keladigan nozik motorli ko'nikmalarning rivojlanishi ularning birinchi sinfda o'qishga tayyorligi belgilaridan biridir. Va uning kam rivojlanganligi nafaqat ta'lim jarayonini murakkablashtiradi, balki bolaga unda ishtirok etish imkoniyatini ham bermaydi.
Barmoqlar harakati uchun mas'ul bo'lgan mayda muskullarni rivojlantirishga qaratilgan mashqlar tizimi, muntazam mashqlar bilan bolaning miyasi samaradorligini oshiradi va shu bilan birga xotira va e'tibor yaxshilanadi.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning nozik motorikasini rivojlantirishni faollashtiruvchi mashqlar:
1. Barcha barmoqlarning siqish va ochish harakatlari.
2. Navbat bilan konkida uchishHar bir barmoq bilan mayda boncuklar, sharlar va toshlar.
3. Iplarni oʻrash va ochish.
4. Barmoq gimnastikasi.
4. Qo‘l bilan “chiroq” yasash.
5. Oʻzidan bogʻlangan poyabzal.
6. Katlanadigan qoʻgʻirchoqlar va piramidalar.
7. Barcha barmoqlarni siqib, keyin ularni ochish.
8. Barmoqlar bilan rasm chizish.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirishni faollashtiruvchi o'yinlar va mashqlar ob'ektlarni manipulyatsiya qilishga qaratilgan quyidagi harakatlar bilan bog'liq:
- suratga olish;
- tuyg'u;
- otish.
Syujetli o'yinchoqlar bilan o'ynashda harakatlarni shakllantirish bilan bog'liq qo'l harakatlarining kichik mushaklarini rivojlantirish uchun zarur:
- yopishish;
- torli;
- ip oʻtkazish;
- tugmani ochish;
- mahkamlash.
Murakkab muvofiqlashtirish harakatlarini shakllantirish bo'yicha bolalar mashg'ulotlarini tashkil etish bo'yicha tavsiyalar
1. Qo'l harakati rivojlanishi miya tuzilmalarining tegishli darajada etukligini nazarda tutganligi sababli, bolani mashg'ulotlarga majburlash samarasizdir. Siz u uchun mumkin bo'lgan mashqlardan boshlashingiz kerak, ularning muvaffaqiyatli bajarilishi chaqaloqqa zavq va uning qobiliyatiga ishonchini keltiradi.
2. Mashqning majburiy muntazamligi.
3. Harakatlarning aniqligi uchun kattalarni nazorat qilish kerak. Aks holda, ijobiynatija kafolatlanmaydi.
4. Boshlash uchun siz 3-5 daqiqadan ko'p bo'lmagan mashqlarni bajarishingiz kerak. Vaqtni oshirish oʻquv oʻyinlari va boshqa tadbirlar orqali amalga oshiriladi.
5. Vazifalar tezligi bola uchun qulay bo'lishi kerak.
6. Bolaga yordam, maqtov va yordam kerak.
7. Har bir darsdan oldin mashqning borishini ko'rsatish va qisqa va aniq ko'rsatmalar berish kerak.
8. Ko'rsatmalar vaqti-vaqti bilan takrorlanishi va topshiriqlar ovoz chiqarib aytilishi kerak.
Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalash ota-onalar tomonidan befarq va mehribonlik bilan amalga oshirilishi kerak. Bolani maktabga tayyorlash, bolaning rivojlanishi uchun barmoqlar va qo'l mushaklarini rivojlantirish bo'yicha topshiriqlarni bajarish zarurati psixologik kuchlanishning kuchayishiga olib kelmasligi kerak.
Ko'pincha oilalarda o'z-o'ziga xizmat qilishdan himoyalangan bolalarda barmoqlarning kam rivojlanganligi kuzatiladi. Besh yoshga to'lgan bunday bolalar o'zlari qanday kiyinishni yoki yechinishni bilishmaydi. Ular uchun shlyapa yoki poyabzal bog'lash, ko'ylagi yoki ko'ylakni mahkamlash qiyin. Kiyinish va yechish paytida qo'l harakati ham mashg'ulotdir. Bolada mustaqillikni tarbiyalash, albatta, kichkina odamni kattalarning to'liq nazorati zonasidan olib chiqadi, lekin siz har doim rozi bo'lishingiz mumkin!
Tavsiya:
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: maqsad, vazifalar, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq mehnat ta'limini rejalashtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat ta'limi muammosi
Eng muhimi, bolalarni mehnat jarayoniga yoshligidan jalb qilishni boshlashdir. Bu o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak, lekin ma'lum talablar bilan. Agar biror narsa ishlamasa ham, bolani maqtashga ishonch hosil qiling. Shuni ta'kidlash kerakki, mehnat ta'limida yosh xususiyatlariga mos ravishda ish olib borish va har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olish zarur. Va unutmangki, faqat ota-onalar bilan birgalikda Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limini to'liq amalga oshirishingiz mumkin
Maktabgacha yoshdagi bolalarni gender tarbiyasi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda gender aspekti
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning gender ta'limi haqida so'z boradi. U yuzaga kelgan muammolarni va ularni hal qilish usullarini aniqlaydi
Maktabgacha yoshdagi bolaning hissiy-irodaviy sohasi: shakllanish xususiyatlari. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun faoliyat va o'yinlarning xarakterli xususiyatlari
Insonning hissiy-irodaviy sohasi ostida ruhda paydo bo'ladigan his-tuyg'ular va his-tuyg'ular bilan bog'liq xususiyatlarni tushunadi. Uning rivojlanishiga shaxs shakllanishining dastlabki davrida, ya'ni maktabgacha yoshda e'tibor berish kerak. Bu holatda ota-onalar va o'qituvchilar qanday muhim vazifani hal qilishlari kerak? Bolaning hissiy-irodaviy sohasini rivojlantirish unga his-tuyg'ularni boshqarishga va e'tiborni o'zgartirishga o'rgatishdan iborat
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun TRIZ oʻyinlari. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda TRIZ
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun TRIZ o'yinlari shunchaki o'yin-kulgi emas va alohida o'quv dasturi emas. TRIZ - bu ixtirochilik muammolarini hal qilish nazariyasi bo'lib, u bolalarda kognitiv faollikni rivojlantirish, ularni izlanishga va vazifalarning favqulodda echimlarini izlashga undash uchun yaratilgan
Maktabgacha ta'lim muassasalarida GEF bo'yicha maktabgacha yoshdagi bolalar uchun diagnostika usullari
Diagnostika usullari yordamida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va jismoniy rivojlanishini baholash mumkin. Biz bolalarning maktab hayotiga tayyorgarlik darajasini baholash uchun bolalar bog'chalarida qo'llaniladigan bir nechta diagnostika usullarini taklif etamiz
