Bolalarning xulq-atvori: me'yorlar, xatti-harakatlarning xususiyatlari, yosh standartlari, patologiya va tuzatish

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:29

Yoningizdagi oʻrindiqda oyoq bosib, baland ovozda kulayotgan yoki qoʻshiq aytayotgan, doʻkonda tantrumslarini tashlayotgan, tanqidiy nigohlarni yigʻayotgan bola. Bolalar bog'chasida ular boshqa o'g'il bolalarni k altaklashi, chaqaloqlarning o'yinchoqlarini olib qo'yishi yoki qizlarni dumidan tortib olishi haqida shikoyat qiladilar. Yoki chaqaloq, aksincha, hech kim bilan o'ynamaydi va o'yinlar va mashg'ulotlar bilan chalg'imasdan, onasini deraza oldida indamay kutadi? Bolalarning qanday xulq-atvori norma hisoblanadi va uning chegaralari qayerda?

Tug'ma qiziquvchanlik

Har bir yosh (yoki unchalik yosh bo'lmagan) ayol yoki qiz, qo'lida Kinder bilan, kassa yonida g'azablangan bolaning yonidan o'tayotganda, hayotida kamida bir marta, lekin o'ylardi: "Meniki hech qachon qilmayman".

Va endi u dunyoga keldi - uzoq kutilgan va sevimli chaqaloq va yangi tug'ilgan ona onalikning barcha qiyinchiliklari, zavqlari va quvonchlariga sho'ng'iydi. Qandaydir tarzda, to'satdan va juda tez, uning qo'lida atrofdagi hamma narsani yoritib turadigan tinchgina horlama farishta emasligi ma'lum bo'ldi.maftunkor tabassum.

Birinchi oylarda onam kolika, tug'ruqdan keyingi depressiya va yangi rolni engadi - kimdir yomonroq, kimdir yaxshiroq. Bola o'sib bormoqda, jismoniy muammolar allaqachon ortda qolganga o'xshaydi, ammo ularning o'rniga butunlay boshqa tabiatdagi qiyinchiliklar keladi.

Hammasi beg'ubor boshlanadi - 4-5 oyligida chaqaloq o'zining baxtiyor uyqusiragan baxtidan chiqadi va atrofidagi dunyoni sezadi. Qiziqish unga tinch uxlash va ovqatlanish imkonini bermaydi. Shunchaki shisha yoki ko‘krakni ushlaydi va deraza tashqarisidagi mashina signali yoki devor qog‘ozidagi yorqin nuqta bilan chalg‘itadi, aravada uxlab qoladi va qarg‘a ovozini eshitadi.

Motor ko'nikmalar ham hayratlanarli - olti oyga kelib, ona ag'darilmoqchi bo'lgan, biror narsaga qo'l uzatmoqchi yoki biror joyga sudralib ketmoqchi bo'lgan chaqaloqqa kiyim almashtirishi qiyin bo'ladi.

Ogohlikmi yoki instinktmi?

Taxminan bir yarim yilgacha bolalarning xatti-harakati tug'ma instinktlar va qiziquvchanlik bilan boshqariladi. Chaqaloqdan yig'lashni to'xtatishni talab qilish, uni manipulyatsiyada ayblash, bir yarim yoshli bolani mog'or bilan bo'lishishga ko'ndirish yoki mushukni dumidan sudrab yurish yaxshi fikr emasligiga ishontirish, bu juda resurs talab qiladi va amalda foydasizdir.

Siz qanchalik vijdonga murojaat qilsangiz ham, chaqaloq qoʻli yetadigan barcha qutilarni teskari aylantirib, qum qutisidagi raqibining boshiga qum sepadi. Bu bilan kurashish befoyda va shunchaki sozlash yaxshidir - xavfli hamma narsani yuqoriga olib tashlang, pastki javonlarga plastik idishlar yoki o'yinchoqlarni qo'ying va ko'chada chelakni baham ko'rmaganlarni chalg'itib qo'ying.belanchak va slayd.

Taxminan bir yarim-ikki yoshda chaqaloq biroz xabardorlikka ega bo'ladi. U hali ham o'z xohish-istaklariga yoki charchoqlariga dosh berolmaydi, lekin u "stakan olib keling" yoki "bu bolaning boshiga spatula bilan urmang" kabi oddiy talablarni bajarishga qodir. Eski usullar yangilari bilan almashtirilmoqda - ishontirish va suhbat.

Erta maktabgacha tarbiya

Uch yoshga to'lgunga qadar bolalar hali ham impulsiv va amalda irodaga ega emaslar, shuning uchun ularning harakatlarining tarbiyasi yoki qasddan qilinganligi haqida gapirishga hech bo'lmaganda erta.

Uch yil cho'qqi, qiyin o'tish davri bo'lib, bolalar xatti-harakatlarining keskin yomonlashishi bilan tavsiflanadi. Kichkina odamning ong maydoniga hozirgacha onasidan ajralmagan, o'zining "men"i kirib keladi.

Bola uning istaklari atrofidagi kattalarning xohish-istaklari bilan toʻgʻri kelmasligini va koʻpincha mos kelmasligini juda yaxshi tushunadi. Bu fikrga yopishib olgan kichkina odam o'zining individualligini har tomonlama himoya qila boshlaydi - u hamma narsani qiladi va har doim qarshilik qiladi.

Uch yillik inqiroz

Uch yillik inqiroz kimnidir kechroq, kimdir oldinroq bosib oladi, lekin siz busiz umuman qilolmaysiz - bu onadan so'nggi ajralish va o'zingizni tushunishning muhim davri.

Bolalar ota-onalarini bezovta qilishni yoki ularni xafa qilishni xohlashlari haqida bahslasha olmaydi. O'z "men"ini va o'z erkinligi chegaralarini himoya qilish ongsiz ravishda sodir bo'ladi. Va bu davrda ota-onalar ba'zilarida hukumat jilovidan voz kechishlari keraktish cho‘tkasi, likopchaga ovqat qo‘yish yoki bog‘chaga kiyinish kabi joylarda ko‘zingizni yuming va nafas oling.

Uch yillik inqiroz maktabgacha yoshdagi bolalarning xulq-atvorining eng og'ir va qo'zg'atuvchi yomonlashuvi hisoblanadi. Bolaga, masalan, kolrabi va brokkoli o'rtasida tanlov qilish so'ralganda yoki onasi: "Tishlaringizni yuvmoqchimisiz?" deb so'raganda, uch yillik inqiroz uchun eng yaxshi vosita bolaga shartli tanlash huquqini berishdir. yuzingizni yuvganingizdan keyinmi yoki undan oldinmi? Bu qarshilikni kamaytiradi, chunki u o'zini qadrlash hissi va tanlov qilish qobiliyatini beradi.

Katta maktabgacha ta'lim

Taxminan 4 yoshda hamma narsa joyiga tushadi, ota-onalar chaqaloq hayotidagi monopoliyani yo'qotishga o'rganadilar, bola maktabgacha tarbiyachi tushunmaguncha yaxshilanadi va o'zining yangi ko'nikmalari va erkinliklarini sinab ko'radi. uning erkinligi qayerdadir tugaydi. Aynan 4 yoshda bola rivojlanishining yangi bosqichi boshlanadi, u 5-6 yilgacha davom etishi mumkin.

Dastavval o'z mustaqilligi va tanlash erkinligi bilan mast bo'lgan, ota-onasining etarlicha moslashuvchan va tushunarli xatti-harakati bilan chaqaloq iflos hiyla-nayrangni his qilmaydi. U to'satdan narsalar orasida ma'lum chegaralarga qoqilib ketishini tushunmaguncha. “Nega, aslida, brokkoli yoki kolrabi?” deb so‘radi u, “Nega shirinliklar emas?”

Shu paytdan boshlab ruxsat etilgan chegaralarni faol o'rganish boshlanadi, ularni kengaytirishga doimiy urinishlar. Bu yoshda bolalarning ijtimoiy xulq-atvori sezilarli darajada yomonlashishi ajablanarli emas. Va bo'lishi mumkinbutunlay notekis. Masalan, qabul qilinadigan xulq-atvor me'yorlari aniq belgilangan va o'zgarmas bo'lgan bog'da bola o'zini yaxshi tutishi mumkin, ammo otam taqiqlagan narsaga onam ruxsat bergan uyda tartibsizlik sodir bo'ladi.

Kichik talaba

Vaqt o’tishi bilan bola tajriba orttiradi, so’z boyligini kengaytiradi, muloqot qilish qobiliyatini yaxshilaydi. Taxminan 5-6 yoshda maktabgacha tarbiyachi hamma narsa va har doim ham musht bilan hal qilinmasligini tushunadi va boshqa yo'llar bilan muloqot qilishni o'rganadi.

Muzokaralar olib borish qobiliyati bilan bir vaqtda bolaning o'zida ayyorlik kabi fazilat shakllanadi. Ertami-kechmi, birinchi sinf o'quvchilari yoki kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar aldashni boshlaydilar, javoblardan qochishadi. Bu har doim ham so'zning to'liq ma'nosida yolg'on emas.

Ba'zi bolalar kichiklarini shirinlik yoki o'yinchoq va'dalari bilan o'ziga jalb qiladi, kimdir boshqalarni kimgadir do'st bo'lishga undaydi. 6-7 yoshda jazoni minimallashtirish tavsiya etiladi, chunki ular faqat norozilik va tajovuzni qo'zg'atadi. Bu vaqtda suhbat asosiy narsaga aylanadi.

Bu yoshdagi bolalar har xil ibratli hikoyalarga yaxshi munosabatda boʻlishadi, kitoblar va multfilmlar qahramonlari obrazlarini sinab koʻrishadi. Birinchi sinf o'quvchilari hali ham hayotlarining barcha daqiqalarini muhokama qilishni va muhokama qilishni yaxshi ko'radilar, siz bu ochiqlikdan ularning xatti-harakatlaridagi kiruvchi yoki qabul qilib bo'lmaydigan daqiqalar haqida gapirishingiz kerak.

Ko'cha va maktab

Bolalarning maktabdagi xatti-harakatlari ko'pincha ularning ko'chadagi yoki uydagi xatti-harakatlaridan farq qiladi. Bu erda nafaqat ta'lim muassasasi tomonidan o'rnatilgan ramka, balki o'qituvchining shaxsiyati ham katta rol o'ynaydi. O'qituvchi bolaga qanchalik jozibali bo'lsa, u uni qanchalik adolatli deb hisoblasa, u o'zini shunchalik yaxshi tutadi.

Ko'pincha maktab yoshida bolalarning tajovuzkor xatti-harakatlariga duch kelishadi. Bu erda odamlar ikki lagerga bo'lingan: qurbonlar ("Xo'sh, u bilan nimadir qiling!") va jinoyatchilar ("U bilan nima qilaman, u umuman bo'ysunmaydi").

Bolalarning xulq-atvorini toʻgʻrilash psixologlar yoki ijtimoiy oʻqituvchilar zimmasidadir. Ota-onalar shuni ham yodda tutishlari kerakki, tajovuz, qoida tariqasida, noldan paydo bo'lmaydi, bu sevgi etishmasligining aksidir.

Agressiv bola oʻzining xulq-atvori bilan atrofdagi kattalarga qoʻshimcha qoʻllab-quvvatlash, qoʻllab-quvvatlash va eʼtiborga muhtojligini tushunib turgandek tuyuladi.

Inqiroz va xotirjamlik

Bolalar xulq-atvorining rivojlanishi sakrashlar bilan tavsiflanadi: inqirozdan keyin doimo dam olish davri keladi, bu davrda keskinlik asta-sekin kuchayadi va boshqa inqirozga olib keladi. Har bir yosh inqirozi vaqtida ota-onalar jilovni biroz bo'shatib, bolaga yangi mustaqillik va mas'uliyat sohasini taqdim etishlari kerak.

Bilish kerakki, inqiroz davridagi bolani shunchaki bostirish istagi yangi tajovuz va tushunmovchiliklarga olib keladi. Bolaning qiyin yoshdan chiqib ketishi va biroz o'sishi uchun kattalar aqlli, tushunarli va topqir bo'lishi kerak.

Oltita bolalik inqirozi - kattalikka qadamlar

Psixologlar faqat oltita asosiy bolalik inqirozini aniqlaydilarbolalarning xatti-harakatlarining sezilarli darajada yomonlashishi. Ko'rsatilgan yoshga qaramay, barcha inqirozlar o'ta shartli bo'lib, ko'rsatilgan raqamlardan bir necha oy yoki hatto yillarga og'ishi mumkin.

• Neonatal inqiroz. Intrauterin hayotdan mustaqil hayotga o'tadigan kichkina odamning hayotidagi eng qiyin oylar birinchi oylardir.
• Bir yillik inqiroz. Chaqaloq katta bo'lib, yurishni o'rgandi. Birinchi marta u onasidan ajralib, uning xohish-istaklarini tinglashni boshlaydi. Bu yoshda bolalar kattalarning har qanday taqiqlariga o'ta negativlik bilan munosabatda bo'lishadi.
• Uch yillik inqiroz. Kichkina odamning hayotidagi eng qiyin davrlardan biri. Haddan tashqari negativizm, kattalar qoidalariga norozilik, mustaqillik, o'jarlik va o'jarlik bilan namoyon bo'ladi.
• Yetti yillik inqiroz. Bola o'zining bolalarcha o'z-o'zidan va soddaligini yo'qotadi, tashqi baholash va ijtimoiy aloqalarni olishga intiladi. Etti yoshli bolalar o'zini tuta bilish va xulq-atvori, tushuntirib bo'lmaydigan tajovuzkorlik bilan ajralib turadi.
• O'smirlar inqirozi. Odatda 13 yoshda boshlanadi va bolaning tanasida yuzaga keladigan gormonal o'zgarishlar bilan bog'liq. O'smirlar hissiy beqarorlik, emansipatsiya istagi va atrofdagi kattalar bilan ziddiyat bilan ajralib turadi.
• O'smirlik inqirozi gormonal bo'ronlar allaqachon ortda qolgan 17-18 yoshdagi bolalarni qamrab oladi. Odam nihoyat ota-onasidan ajralishga intiladi, lekin shu bilan birga u tashvish va asabiylikni kuchaytiradi, ko'pincha har qanday yordam yoki maslahatga agressiv munosabatda bo'ladi.

Bolalar kabioila madaniyatining aksi

"Farzandlaringga ta'lim berma. Ular baribir senga o'xshab qoladilar. O'zingni tarbiyala" degan dono ingliz maqoli.

Bolaning xulq-atvor madaniyati oiladagi munosabatlar va kattalar oʻrtasidagi munosabatlar madaniyatini toʻliq aks ettiradi. Ochiq munosabatlar hukmron bo'lgan, hamma doim muloqot va murosaga tayyor bo'lgan oilalarda tarbiyalangan bolalar, qoida tariqasida, qat'iylik va itoatkorlik muhitida tarbiyalangan tengdoshlariga qaraganda ancha moslashuvchan va sodiqdirlar.

Har bir katta yoshli odam har qanday hayotiy vaziyatda (avtomobilda, teatrda, kinoteatrda, navbatda, tirbandlikda, do'konda), notanish yoki yoqimsiz odamlar bilan muloqotda bo'lganida, bolalar uni tinglamasliklarini, balki diqqat bilan kuzatib borishlarini yodda tutishlari kerak.. Va bu kuzatishlar orqali ular muayyan xatti-harakatlar va reaktsiyalar namunalarini o'zlashtiradilar va o'zlashtiradilar.

Bolalarning yomon xulq-atvori: oldini olish

Ular aytganidek, har qanday kasallikni davolagandan ko'ra oldini olgan afzal. Xuddi shunday, bolalar inqirozi, ularning oldini olish mumkin emasligiga qaramay, eng yaxshi tayyorgarlik ko'rish kerak.

Uyda do'stona, ochiq muhit yaratish, bolani tushunish va u qanday vaziyatda bo'lishidan qat'i nazar, unga yordam berishga tayyorlik asosiy shartlardan biridir.

Ikkinchi shart - bu etarli, bolalar bilan yuqori sifatli muloqot. Bola uchun kattalar tomonidan energiya, ularning sevgisi, mehr-muhabbati bilan oziqlanishi juda muhimdir. Uning kuni qanday o'tganini yoki maktabda nimani o'rganganini faqat yarim quloq bilan tinglash emas. Bunda ishtirok etish, muhokama qilish, atrofdan so'rash vabiror joyda jim bo'lish, ularga gapirishga ruxsat berish yoki biron bir narsani tasodifan maslahat berish. Va shundagina yomon xulq-atvor muammosi abadiy o'tmishda qoladi va inqirozlar e'tibordan chetda qoladi.