2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36
Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyati o'yindir. Aynan u orqali bola tashqi dunyo bilan tanishadi, ma'lum bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladi. Uch yoshdan olti yoshgacha bo'lgan bolalar juda qiziquvchan bo'ladi. Ota-onalar va o'qituvchilar oldida muhim vazifa - bola hayotining ushbu bosqichida bolaning bilim va ko'nikmalariga imkon qadar ko'proq sarmoya kiritish. O'quv jarayoni qiziqarli va hayajonli bo'lishi uchun darslar o'yin shaklida o'tkazilishi kerak. Ushbu faoliyatning maqsadi nafaqat bolaning yangi kognitiv ma'lumotlarini o'zlashtirishi, balki yangi ko'nikmalar, qobiliyatlarni egallash va barcha aqliy jarayonlarni rivojlantirishdir. Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan mashg'ulotlar ijodiy o'yinlardir. Ushbu turdagi faoliyatning aniq misollari, bunday tadbirlarni tayyorlash va o'tkazish qoidalari quyida ushbu maqolada tasvirlangan. Taqdim etilgan ma'lumotlar ota-onalar va maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari uchun mo'ljallangan.
"Ijodiy o'yinlar" tushunchasi: nimao'z ichiga oladimi?
Bu turdagi faoliyat toifasiga rolli oʻyinlar, teatrlashtirilgan, konstruktiv va didaktik oʻyinlar kiradi. Ularda ishtirok etish bolani aqlli bo'lishga, uning iste'dodini ochib berishga, to'g'ri qaror qabul qilish yo'llarini izlashga, bir nechta variantlardan birini, eng to'g'risini tanlashga undaydi. Ijodiy o'yinlarda bolalarning atrofdagi hayot haqidagi taassurotlari namoyon bo'ladi. Bunday faoliyatning aniq misollarini ko'rib chiqing.
Rolli oʻyinlar
Ushbu turdagi majburiy oʻyinlar mavzusi bolalar bogʻchasi dasturida koʻrsatilgan. Bularga "Oila", "Bolalar bog'chasi", "Maktab", "Do'kon", "Kasalxona", Sartaroshxona kiradi. Kattalarning vazifasi guruh yoki uyda o'yin mavzusiga mos keladigan muhitni yaratishdir. Ushbu o'yinlar uchun, siz kerakli atributlar to'plamini tayyorlashingiz kerak. Masalan, "Oila" o'yini uchun "Oshxona" burchagini tashkil qilish kerak, u erda idish-tovoq va mebel, pechka modeli va oziq-ovqat modellari mavjud. Bundan tashqari, qo'g'irchoq yotoqxonasi va hammomni tashkil qilish variantidir. Ushbu turdagi mashg'ulotlarda qatnashgan bolalar uy-ro'zg'or buyumlarini boshqarishni, ulardan maqsadli foydalanishni o'rganadilar. Ijodiy rolli o'yinlar bir nechta ishtirokchilarning ishtirokini o'z ichiga oladi. Kichik o'yinchilar voqealar rivojini o'z-o'zidan o'ylab toping, muammolarni yarating va darhol murosaga kelishni o'rganing
Bolalar bog'chasida yoki uyda yigitlar bir o'yinda bog'lanishlari uchun sharoit yaratilgani yaxshi.bir nechta hikoyalar. Masalan: maktab - oila - do'kon. Syujetning rivojlanishi quyidagicha bo'lishi mumkin: dadam bolani maktabga olib boradi, xarid qilish uchun do'konga boradi va shu bilan birga onam uyda kechki ovqat pishiradi. Bolalar stsenariyni o'zlari ishlab chiqadilar, o'yinchilar rollarni o'zaro taqsimlaydilar.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ijodiy oʻyinlar (masalan, rolli oʻyinlar) turli mavzularda boʻlishi mumkin. Masalan, ochiq havoda siz "Qurilish", "Bog'", "Ferma", "Hayvonot bog'i", "Transport" kabi faoliyatni tashkil qilishingiz mumkin.
Teatrlashtirilgan oʻyinlar
Bu turdagi faoliyat maktabgacha yoshdagi bolaning barcha psixologik jarayonlarining rivojlanishiga yordam beradi: fikrlash, xotira, tasavvur, e'tibor. Dramatizatsiya o'yinlarida ishtirok etish bolada sezgirlik, mustaqillik, tashabbuskorlik va hissiylik kabi shaxsiy fazilatlarni tarbiyalaydi. Chaqaloq qahramonning kayfiyatini tushunish va uni etkazishni o'rganadi, yuz ifodalari va ovoz yordamida his-tuyg'ularni tashqi ifodalash usullarini o'zlashtiradi. Teatr yo'nalishidagi maktabgacha yoshdagi bolalarning ijodiy o'yinlari bolalarni umumiy g'oya bilan birlashtiradi, ularni jamoada birgalikda ishlashga undaydi.
Biz ushbu turdagi faoliyatga misollar keltiramiz:
- Qoʻgʻirchoq teatri: barmoq, flanelograf, qoʻl, soya, jonli qoʻgʻirchoq teatri.
- Oʻyinlar-spektakllar.
- Teatrlashtirilgan tomoshalar: bayramlar va ertaklar.
- Bolalarga ma'lum san'at asarlari asosidagi dramatizatsiyalar.
Teatrlashtirilgan ijodiy o'yinlar imkon qadar o'z maqsadini amalga oshirishi uchun kattalartegishli dastlabki tayyorgarlik ishlari olib borildi. U atributlarni sotib olishni yoki mustaqil ravishda amalga oshirishni o'z ichiga oladi: kostyumlar, niqoblar, qo'g'irchoqlar. Aytgancha, siz ularni bolalaringiz bilan birga yasashingiz mumkin, bu esa kichik tirishqoqlarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishning yana bir yaxshi usuli bo'ladi.
Konstruktiv qurilish oʻyinlari
Bu turdagi ijodiy o'yin bolaning kosmosda harakat qilish, ob'ektlarning (kublar, silindrlar, g'ishtlar, toshlar) o'lchamlari va nisbatlarini o'rnatish va o'zaro bog'lash, fizikaning eng oddiy qonunlarini tushunish qobiliyatini shakllantiradi. Ushbu turdagi faoliyatda ishtirok etish orqali bola quruvchi, arxitektor, dizayner kasblari bilan tanishadi.
Bolalar uchun bunday ijodiy o'yinlar deyarli har doim rolli o'yin bilan bog'liq. Bolalar nafaqat qurilish materialining modellarini manipulyatsiya qiladilar, balki butun hikoya chizig'ini o'ynaydilar. Ular rollarni taqsimlaydilar (haydovchi, quruvchi, usta), o'yin maqsadini kelishib oladilar, turli vaziyatlarni o'ynaydilar.
Yana oʻyin bolalar uchun qiziqarli boʻlishi va oʻzining taʼlim va tarbiyaviy vazifalarini bajarishi uchun uni imkon qadar zarur jihozlar bilan taʼminlash zarur. Bu turli xil dizaynerlar, kublar to'plami, har xil turdagi o'yinchoq transport vositalari (yuk mashinalari, traktorlar, kranlar), asboblar to'plami, qum.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik ijodiy o'yinlar
Agar ilgari atalgan tadbirlar bir nechta bolalarning ishtirokini nazarda tutsa, didaktik oʻyinlardabitta bola qatnashishi mumkin. Bu erda badiiy qobiliyatlarni, mantiqiy fikrlashni, fantaziyani rivojlantirish va topqirlikning namoyon bo'lishi uchun topshiriqlar beriladi. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun shunga o'xshash o'yinlarning misollarini ko'rib chiqing.
- "Blob". Bo'yoq choyshabga dog' shaklida tomiziladi. Vazifa: dog'ni ob'ektga aylantiring. Bola ba'zi elementlarni chizadi, shunda tasvir xayoliy ob'ektning xususiyatlariga ega bo'ladi.
- "Ajoyib tayoqchalar". Stol ustidagi hisoblash tayoqlaridan kvadrat yoki uchburchak yotqizilgan. Vazifa: tayoqchalar qo'shing, shunda rasm ob'ektga o'xshaydi.
- "Donli rasmlar". Bolaning qog'oz varag'ida hayvonning eskizi bor. Plitalar turli xil don (makaron, sabzavot urug'lari) taklif qiladi. Vazifa: o'zingizga yoqqan materiallardan dasturni loyihalash. Bola donni rangi, tuzilishiga qarab tanlaydi va ularni eskizga yopishtiradi.
Xulosa
Ijodiy o'yinlar, ular qanday turdagi bo'lishidan qat'i nazar, o'zining asosiy vazifasini bajarishi kerak - bolani har tomonlama, jumladan, ijodiy rivojlantirish. Va ularning samaradorligi samarali bo'lishi uchun ularni maqolada ko'rsatilgan tavsiyalarni hisobga olgan holda tashkil qilish muhimdir. Kerakli materiallar va atributlar bilan oʻyinlar qiziqarli va qiziqarli boʻladi.
Tavsiya:
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: maqsad, vazifalar, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq mehnat ta'limini rejalashtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat ta'limi muammosi
Eng muhimi, bolalarni mehnat jarayoniga yoshligidan jalb qilishni boshlashdir. Bu o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak, lekin ma'lum talablar bilan. Agar biror narsa ishlamasa ham, bolani maqtashga ishonch hosil qiling. Shuni ta'kidlash kerakki, mehnat ta'limida yosh xususiyatlariga mos ravishda ish olib borish va har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olish zarur. Va unutmangki, faqat ota-onalar bilan birgalikda Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limini to'liq amalga oshirishingiz mumkin
Maktabgacha yoshdagi bolalarni gender tarbiyasi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda gender aspekti
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning gender ta'limi haqida so'z boradi. U yuzaga kelgan muammolarni va ularni hal qilish usullarini aniqlaydi
Maktabgacha yoshdagi bolaning hissiy-irodaviy sohasi: shakllanish xususiyatlari. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun faoliyat va o'yinlarning xarakterli xususiyatlari
Insonning hissiy-irodaviy sohasi ostida ruhda paydo bo'ladigan his-tuyg'ular va his-tuyg'ular bilan bog'liq xususiyatlarni tushunadi. Uning rivojlanishiga shaxs shakllanishining dastlabki davrida, ya'ni maktabgacha yoshda e'tibor berish kerak. Bu holatda ota-onalar va o'qituvchilar qanday muhim vazifani hal qilishlari kerak? Bolaning hissiy-irodaviy sohasini rivojlantirish unga his-tuyg'ularni boshqarishga va e'tiborni o'zgartirishga o'rgatishdan iborat
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun TRIZ oʻyinlari. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirishda TRIZ
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun TRIZ o'yinlari shunchaki o'yin-kulgi emas va alohida o'quv dasturi emas. TRIZ - bu ixtirochilik muammolarini hal qilish nazariyasi bo'lib, u bolalarda kognitiv faollikni rivojlantirish, ularni izlanishga va vazifalarning favqulodda echimlarini izlashga undash uchun yaratilgan
Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida o'yinning roli. Bolalar uchun o'quv o'yinlar
Bola uchun o'yin - bu uning o'zi boshqaradigan ertak olami. Ammo kichkina odam uchun bu nafaqat o'yin-kulgi, chunki bu jarayonda intellekt rivojlanadi va shaxsiyat rivojlanadi. Qachon boshlash kerak, nima qilish kerak, maktabgacha yoshdagi bolalar bilan o'quv mashg'ulotlari uchun qanday o'yinchoqlarni tanlash kerak - bu ota-onalarning eng mashhur savollari
