2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:36
Maktabgacha ta'lim muassasasida texnik yo'nalishning COP - bu bolalar turli xil qurilish turlarini o'rganadigan metodologiya. Ko'pincha materiallar qog'oz, karton, dizayner, tabiiy va chiqindi materiallar, hisoblash tayoqlari. Metodika texnikasini amalga oshirishda o‘qituvchi birinchi navbatda nimalarga e’tibor berishi kerak?
Nega bizga maktabgacha ta'lim muassasasida texnik yo'nalish bo'yicha COP kerak?
Qisqa muddatli qurilish amaliyoti bolalar, ayniqsa besh yoshgacha bo'lgan bolalar uchun juda muhimdir. O'z loyihasini yaratish orqali bola maktabda o'qish uchun zarur bo'lgan sintez va tahlilni o'rganadi. Namunani o'rganib, maktabgacha tarbiyachi unga yangi dizaynni taklif qiladi, qilingan xatolarni tuzatishni o'rganadi. Bunday mashg'ulotlar fikrlashni rivojlantirishni mukammal rag'batlantiradi. Lego konstruktorli oʻyinlarni oʻrta guruhdan boshlash mumkin.
Bunday material maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirishning ko'plab muammolari va muammolarini hal qilishga yordam beradi. U, albatta, kerakmaktabgacha ta'lim muassasasida COP texnik yo'nalishi arsenaliga kiritilishi. "Lego" nafaqat ranglarni idrok etish, mantiq va fazoviy tasavvurni rivojlantirishga yordam beradi, balki barmoqlarning mustahkamligini ham faollashtiradi. Ushbu konstruktor bolani bezovta qilmaydi, chunki uning yordami bilan siz minglab turli xil hunarmandchilikni yaratishingiz mumkin. Bunday xilma-xillik maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan juda qadrlanadi.
COP maktabgacha ta'lim muassasasida qanday vazifalarni hal qiladi?
Maktabgacha ta'lim muassasasida maktabgacha ta'lim muassasalarida amalga oshiriladigan texnik yo'nalish COP quyidagi vazifalarni hal qilishga imkon beradi:
- Ta'lim - bolalar turli qurilish texnikasini o'rganadilar.
- Rivojlanmoqda - bolalar mantiq va fikrlash, tasavvur va nozik vosita ko'nikmalarini o'rgatishadi.
- Tarbiyaviy - texnika maktabgacha tarbiyachida qat'iyat, qat'iyat, sabr-toqatni tarbiyalashga imkon beradi.
Ishda kuzatish, tekshirish, ko’rsatish, og’zaki usul va syujetli o’yinlar usulidan foydalanish mumkin.
Ularning barchasi bir xil darajada samarali, ammo darsning muhim sharti oʻylangan syujet va ijobiy motivatsiyadir.
Muhandislik darslarida bolalar haqiqiy buyumlar asosida hunarmandchilik qiladilar yoki ertaklar, she'rlar yoki qo'shiqlar haqida xayol suradilar.
Oʻqituvchi tomonidan texnologik xarita tuzish
Dastur ustida ishlashni boshlashdan oldin o'qituvchi maktabgacha ta'lim muassasasida texnik yo'nalishning COP texnologik xaritasini yaratishi kerak. U juda oddiy tuzilgan. Boshlash uchun faoliyat nomini tanlang, masalan, "Kosmik kema", "Qiziqarlikichkina odamlar", "Kapalaklar". Bolalarning yoshini, amaliyotning davomiyligini, uning vazifalarini, maqsadlarini ko'rsating. Foydalanilgan resurslar va kerakli natija ham xaritaga kiritilishi kerak. Ko'rsatilishi kerak bo'lgan oxirgi narsa - maktabgacha ta'lim muassasasida texnik yo'nalish bo'yicha CPC davomida bolalarda qanday asosiy kompetensiyalar shakllanadi.
Bunday vakolatlarga misol:
- texnologik - itni yig'ishni o'rganing, diagramma bo'yicha mashina yig'ishni o'rganing, elementlarni butun modelga ulashni o'rganing;
- axborot - ish uchun material tanlashni o'rganing, ijodkorlik uchun nostandart materialni tanlashni o'rganing, boshqa materiallar bilan ishlashda ma'lumotlardan foydalanishni o'rganing;
- ijtimoiy-kommunikativ - tengdoshlar va kattalar bilan to'g'ri gapirishni, tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rganing.
Tavsiya:
GEF maktabgacha ta'lim nima? Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ta'lim dasturlari
Bugungi bolalar haqiqatan ham oldingi avloddan sezilarli darajada farq qiladi - va bu shunchaki so'z emas. Innovatsion texnologiyalar farzandlarimizning turmush tarzini, ularning ustuvor yo‘nalishlari, imkoniyatlari va maqsadlarini tubdan o‘zgartirdi
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: maqsad, vazifalar, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq mehnat ta'limini rejalashtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat ta'limi muammosi
Eng muhimi, bolalarni mehnat jarayoniga yoshligidan jalb qilishni boshlashdir. Bu o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak, lekin ma'lum talablar bilan. Agar biror narsa ishlamasa ham, bolani maqtashga ishonch hosil qiling. Shuni ta'kidlash kerakki, mehnat ta'limida yosh xususiyatlariga mos ravishda ish olib borish va har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olish zarur. Va unutmangki, faqat ota-onalar bilan birgalikda Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limini to'liq amalga oshirishingiz mumkin
Maktabgacha ta'lim muassasasida (yosh guruhda) o'qituvchining o'zini o'zi tarbiyalashi: mavzular, reja
Bizning maqolamizda biz o'qituvchiga o'z-o'zini rivojlantirish bo'yicha ishlarni tashkil qilishda yordam beramiz, biz ushbu jarayonning muhim tarkibiy qismlarini qayd etamiz, o'qituvchining yosh guruhlarida o'z-o'zini tarbiyalash uchun mavzular ro'yxatini taklif qilamiz. bolalar bog'chasi
Maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar. Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida (MOE) ishlaydigan o'qituvchilar jamoalari bor kuchlarini turli innovatsion texnologiyalarni o'z ishlariga joriy etishga qaratmoqda. Buning sababi nimada, biz ushbu maqoladan bilib olamiz
Maktabgacha ta'lim muassasasida kunduzi: mashqlar, nonushta, tushlik, sokin vaqt, sayr, darslar
Klassik umumiy ta'lim dasturini amalga oshiradigan barcha davlat bolalar bog'chalari uchun maktabgacha ta'lim muassasasidagi kundalik tartib deyarli bir xil. Bu biron bir sababga ko'ra amalga oshiriladi, lekin chaqaloqning moslashish jarayonini engillashtirish va uni o'zini o'zi tashkil etishga ko'niktirish uchun
