2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:28
Farzand tug'ilgandan so'ng, ko'pchilik yosh onalar tug'ruq ta'tiliga chiqib, butun vaqtini chaqaloqqa g'amxo'rlik qilishga bag'ishlaydi. Biroq, chaqaloq o'sadi, tashqi dunyo bilan tanishadi. Bir paytlar uyda onasi bilan o'tirish unga zerikarli bo'lib qoladi. Har bir bolada ertami-kechmi tengdoshlari bilan muloqot qilish, yangi narsalarni o'rganish, sport bilan shug'ullanish istagi paydo bo'ladi. Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun ajoyib sharoitlar yaratilgan bo'lib, ularda bolalarga tajribali o'qituvchilar g'amxo'rlik qiladi. Bunday turdagi eng mashhur tashkilotlardan biri bu bolalar bog'chasi. Ota-onalar o'z farzandlarini kun bo'yi u erda olib ketishadi va xavfsiz ishlashlari mumkin, chunki bolalar ovqatlanadilar va u erda yotqiziladi. Lekin eng muhimi, ular o'quvchilar bilan bog'chada shug'ullanishadi. Siz ushbu maqolani o'qish orqali maktabgacha ta'lim muassasalari haqida ko'proq bilib olasiz.
DOE
Bolatug'ilgandan boshlab rivojlana boshlaydi. U birinchi marta ota-onasi bilan birga bo'ladi va oilada barcha asosiy bilim va ko'nikmalarni oladi. Ammo chaqaloq o'sib bormoqda va ota-onalar uning boshqa bolalar bilan muloqot qilish istagini payqashadi. Bu shuni anglatadiki, uni hozir juda ko'p bo'lgan bolalar bog'chasi yoki bolalar markaziga olib borish vaqti keldi.
Maktabgacha ta'lim muassasasiga (DOE) yo'llanmalar, qoida tariqasida, uch yoshga to'lgan bolalarga beriladi, ammo ko'plab ota-onalar farzandlarini rivojlanish darslariga ancha oldinroq olib borishni boshlaydilar. Ko'plab pullik bolalar markazlari keng yo'nalishlarni taklif qiladi: rasm chizish, ritm, modellashtirish, qurilish, bolalar uchun o'quv dasturlari va boshqalar. Ko'pgina shahar bolalar bog'chalarida qisqa muddatli guruhlar mavjud, ularda ota-onalar farzandlarini bir necha soatga olib kelishadi. Bu, ayniqsa, onasi bilan uzoq vaqt ajralish hali ham qiyin bo'lgan chaqaloqlar uchun to'g'ri keladi. Lekin ular bog'da bir necha soat yurishlari mumkin.
Maktabgacha ta'lim muassasalarining turlari
Maktabgacha ta'lim tashkilotlariga quyidagilar kiradi:
- bolalar bog'chalari;
- rivojlanishning ma'lum bir yo'nalishiga ustuvor ahamiyat beradigan bolalar bog'chalari;
- tuzatish bolalar bog'chalari;
- bolalar markazlari.
Bolalar maktabgacha ta'lim muassasalarida to'liq vaqtda (12 soat) qolishlari yoki u erga bir necha soat kelishlari mumkin.
Qisqa vaqtli guruhlar chaqaloqlarga qarash va bolalarga qarash xizmatlarini taqdim etadi, ba'zilari esa hatto bolalarga o'rgatadi.
Maktabgacha ta'lim tashkilotlarining asosiy vazifalari
Maktabgacha ta'lim muassasasining eng muhim tamoyili - bu bolalar salomatligini mustahkamlash va himoya qilish (nafaqat jismoniy, balki psixologik). Eng muhim vazifa ham har bir bolaning individual qobiliyatini ochib berishdir. Unda xavfsizlik va o'ziga ishonch hissini uyg'otish kerak, chunki bu uning kelajakdagi muvaffaqiyatli hayoti uchun zarurdir. Maktabgacha ta'lim tashkilotining vazifasi har bir bolaga umuminsoniy qadriyatlarni (go'zallik, mehr-oqibat, hurmat) etkazishdir. Bolalarni nafaqat maktabga tayyorlash, balki ularning o'ziga xos davrni qiziqarli va hayajonli o'tkazishini ta'minlash uchun ham harakat qilish kerak. Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish ham maktabgacha ta'lim tashkilotlari faoliyatining juda muhim jihati hisoblanadi.
Ta'lim jarayoni qanday tashkil etilgan
Maktabgacha ta'lim tashkilotida ta'lim jarayonini tashkil etishning asosiy printsipi - o'rganishdan "qochish". Ya'ni, darslar albatta o'tkazilishi kerak, lekin o'ynoqi tarzda. O'qituvchi mashg'ulotni shunday tashkil qilishi kerakki, bolalar jarayonning faol ishtirokchisi bo'lsin. Yangi material ochiq shaklda taqdim etilishi kerak. O'qituvchi o'z o'quvchilarining yoshini hisobga olishi va shunga qarab darslarni tashkil qilishi kerak. Masalan, 1-3 yoshli bolalar uchun turli materiallar (xamir, qum yoki loydan va boshqa materiallardan modellashtirish) bilan tajriba o'tkazish muhim rol o'ynaydi. Shuningdek, bolalarni quyidagi mashg'ulotlar o'tkazishi mumkin: rasmlarni ko'rish, ochiq o'yinlar,tengdoshlar bilan o'zaro munosabat. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tarbiyachilar rolli o'yinlar tashkil qiladilar, chunki bolalar ulardan nima yaxshi va nima yomonligini bilib oladilar. Jismoniy faollik, qo'shiq aytish, musiqa asboblarini chalish, modellashtirish, loyihalash, chizish, hunarmandchilik yaratish ham muhim rol o'ynaydi. Bolalar bog'chasida bolalar o'z-o'ziga xizmat qilish va boshlang'ich mehnatga o'rgatiladi.
Ta'lim dasturlari
Maktabgacha ta'lim muassasalarida bolalarni parvarish qilish, tarbiyalash va ular bilan ishlash muayyan reja doirasida amalga oshiriladi. Bundan tashqari, u jamoa tomonidan tanlanadi yoki ishlab chiqiladi. Har qanday dastur boshqalardan yaxshiroq yoki yomonroq deb aytish mumkin emas. Ularning har biri o'ziga xos xususiyatlarga ega va maktabgacha ta'lim muassasasining ish printsiplariga muvofiq tanlanadi. Dasturlar murakkab va qisman bo'linadi. Nomidan ko'rinib turibdiki, kompleks dasturlar maktabgacha yoshdagi bolaning barcha sohalarda rivojlanishini ta'minlaydi, jumladan: jismoniy tarbiya, nutqni rivojlantirish, badiiy qobiliyat, qo'shiq aytish, ritm, qurilish, nutqni rivojlantirish va boshqalar. Qisman ta'lim dasturlari bir yo'nalishga qaratilgan (masalan, jismoniy tarbiya, salomatlikni yaxshilash, ekologik ta'lim yoki matematik qobiliyatlar).
Ammo, koʻpincha oʻqituvchilar bir nechta qisman dasturlarga amal qiladilar, bu ularga bolalarni har tomonlama va har tomonlama rivojlantirish imkonini beradi.
Xulosa
Maktabgacha ta'lim ta'lim tashkiloti faoliyati 2010 yilda amalga oshiriladisanitariya-gigiyena talablariga muvofiq. Ota-onalar va muassasa o'rtasida shartnoma tuziladi, unda tomonlarning huquq va majburiyatlari aniq ko'rsatilgan. Shuni ta'kidlashni istardimki, bolalar bog'chasida qolish bolalarga ijobiy ta'sir qiladi, chunki u erda ular tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatishni o'rganadilar, atrofdagi dunyo haqida ko'p narsalarni o'rganadilar.
Tavsiya:
DOE: transkript. Maktabgacha ta'lim muassasasining faoliyati
Bola uyga quvonch keltiradi. Shu bilan birga, ota-onalar hal qilishlari kerak bo'lgan ko'plab savollar mavjud. Masalan, bolani maktabgacha ta'lim muassasasiga yuborishga arziydimi? Bunday muassasalarda bolalar nima qilishadi? Keling, ushbu savollarga javob berishga harakat qilaylik
GEF maktabgacha ta'lim nima? Maktabgacha ta'lim muassasalari uchun ta'lim dasturlari
Bugungi bolalar haqiqatan ham oldingi avloddan sezilarli darajada farq qiladi - va bu shunchaki so'z emas. Innovatsion texnologiyalar farzandlarimizning turmush tarzini, ularning ustuvor yo‘nalishlari, imkoniyatlari va maqsadlarini tubdan o‘zgartirdi
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limi: maqsad, vazifalar, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq mehnat ta'limini rejalashtirish, maktabgacha yoshdagi bolalarni mehnat ta'limi muammosi
Eng muhimi, bolalarni mehnat jarayoniga yoshligidan jalb qilishni boshlashdir. Bu o'ynoqi tarzda amalga oshirilishi kerak, lekin ma'lum talablar bilan. Agar biror narsa ishlamasa ham, bolani maqtashga ishonch hosil qiling. Shuni ta'kidlash kerakki, mehnat ta'limida yosh xususiyatlariga mos ravishda ish olib borish va har bir bolaning individual imkoniyatlarini hisobga olish zarur. Va unutmangki, faqat ota-onalar bilan birgalikda Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha yoshdagi bolalarning mehnat ta'limini to'liq amalga oshirishingiz mumkin
Maktabgacha ta'lim muassasalarida innovatsion texnologiyalar. Maktabgacha ta'lim muassasalarida zamonaviy ta'lim texnologiyalari
Bugungi kunda maktabgacha ta'lim muassasalarida (MOE) ishlaydigan o'qituvchilar jamoalari bor kuchlarini turli innovatsion texnologiyalarni o'z ishlariga joriy etishga qaratmoqda. Buning sababi nimada, biz ushbu maqoladan bilib olamiz
Federal davlat ta'lim standarti va uning asosiy bosqichlari bo'yicha maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining darsini o'z-o'zini tahlil qilish
Yaqinda maktabgacha bolalar muassasasiga borishning ustuvor vazifasi bolani maktabga tayyorlash edi. O'qituvchiga bolani o'qish va yozishni o'rgatish vazifasi yuklangan. Ammo hozir, axborot texnologiyalari asrida hamma narsa o'zgardi. Shunday qilib, Federal Davlat Ta'lim Standartiga bir qator o'zgartirishlar kiritildi, unga ko'ra bo'lajak o'quvchi maktab tizimiga moslashtirilgan maktabgacha ta'lim muassasasining devorlarini tark etishi kerak, barkamol va rivojlangan shaxs, barcha qiyinchiliklarga tayyor
