Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha tarbiyachining hujjatlari. Pedagoglarning hujjatlarini tekshirish

2024 Muallif: Priscilla Miln | [email protected]. Oxirgi o'zgartirilgan: 2024-02-18 14:48

Bolalar bog'chasi tarbiyachisi - asosiy shaxs. Guruhning butun mikroiqlimi va har bir bolaning holati individual ravishda uning savodxonligi, malakasi, eng muhimi, bolalarga bo'lgan sevgisi va ishonchiga bog'liq. Ammo tarbiyachining vazifasi faqat muloqot qilish va bolalarni tarbiyalashdan iborat emas.

Har qanday boshqa lavozim kabi, u ma'lum hujjatlar, rejalar, eslatmalarni o'z ichiga oladi. Hozirgi vaqtda ta'lim muassasalariga davlat standartlari joriy etilayotganligini hisobga olgan holda, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining hujjatlari ishda zaruriy bo'g'indir.

Toʻgʻri tuzilgan rejalar, sxemalar, maʼlumotlarsiz toʻgʻri, malakali va eng muhimi, bolalar bogʻchasida tarbiyaviy va koʻngilochar ishlarni amalga oshirish mumkin emas.

Maktabgacha tarbiya oʻqituvchisi rioya qiladigan va saqlaydigan asosiy hujjatlarni koʻrib chiqaylik.

Oʻquv yili uchun reja

Har o’quv yili oldidan o’qituvchi oqsoqol bilan birgalikda guruhda o’tkaziladigan mashg’ulotlar va tadbirlar rejasini tuzadi. U ushbu yosh guruhi uchun belgilangan maqsad va vazifalarga asoslanadi.

Belgilangan rejani bajarish uchun bolalarni o'qitishning samarali va samarali usullari tanlanadi. Har bir chaqaloqning o'ziga xos xususiyatlariga qarab individual darslarni hisobga olishni unutmang. Shuningdek, chaqaloqlarning ota-onalari bilan ishlash majburiy element hisoblanadi.

Keyingi yil uchun reja tuzishdan oldin o'qituvchi o'tgan yilni tahlil qiladi. Barcha yutuq va kamchiliklarni aniqlab beradi va shularni hisobga olib, kelgusi yilgi ishlarni belgilab beradi.

Joriy oy uchun reja

Yil uchun tuzilgan reja istiqbolli. Muayyan vaziyatga qarab, u biroz o'zgartirilishi mumkin. Ha, va kelgusi yil uchun hammasini hisobga olish qiyin.

Aniqroq vazifalar uchun oylik reja tuzing. Qoidaga ko'ra, u kun bo'yi tom ma'noda imzolaydi va kun ikki qismga bo'linadi.

Ertalab bolalar bilan ishlashda ular jismoniy mashqlar, guruh va kerak bo'lganda individual mashg'ulotlar o'tkazishni rejalashtiradilar.

Bu vaqtda didaktik oʻyinlar, kitob oʻqish va tabiatni kuzatish bilan oʻtkazing. Nonushta va tushlik paytida ular madaniy ko'nikmalarni mustahkamlashni rejalashtirishadi.

Yurishlar va ular davomidagi harakatlar aniq rejalashtirilgan.

Kunning ikkinchi yarmi ko'nikmalarni mustahkamlashni o'z ichiga oladi,rolli o'yinlar, bolalar bilan individual suhbatlar. Kechqurun, agar kerak bo'lsa, o'quvchilarning ota-onalari bilan ish olib boriladi.

Bolalar davomati muxbiri

Har kuni ular bolalardan qaysi biri guruhga kelganini yozib olishlari kerak. Buning uchun bolalarning ishtiroki to'g'risidagi hisobot kartasidan foydalaning. Birinchidan, bolalarga ovqat berish va shunga mos ravishda ota-ona to'lovini olish kerak.

Ikkinchidan, oʻqituvchi asosiy eʼtiborini darslarni oʻtkazish va materiallarni tarqatishga qaratishi osonroq. Bundan tashqari, hamshira bolalarning kasallanish darajasini hisobot kartasi bo'yicha (davrlar bo'yicha) kuzatib boradi, shuningdek, sog'lig'ini yaxshilashga qaratilgan ishlarini tavsiflaydi.

Salomatlik barglari

Ajralmas holda, davomatni hisobga olgan holda, bolalar bog'chasida sog'liqni saqlash varaqasi yuritiladi. Haqiqatan ham, qoida tariqasida, bolalar kasallik tufayli maktabgacha ta'lim muassasasiga bormaydilar. Hamshiralar va tarbiyachilar yaqindan hamkorlik qiladilar. Bunday aloqasiz sog‘liqni saqlashni malakali qilib bo‘lmaydi.

Barcha bolalar har xil, shuning uchun individual yondashuv zarur. Misol uchun, bolalarning balandligiga qarab, duruş buzilmasligi uchun stol va stul tanlanadi. Buning uchun yiliga 2 marta bolalar o'lchanadi va tortiladi. Shunga ko'ra, bolalar mebel to'plamini yiliga ikki marta almashtirishlari mumkin.

Bundan tashqari, salomatlik guruhlari deb ataladigan guruhlar mavjud. Profilaktik tekshiruvlar o'tkaziladi:

• erta yosh guruhlarida (bolalar bog'chasi) - yiliga 4 marta;
• bolalar bog'chasi guruhlarida - yiliga 2 marta.

Aniqlangan kasalliklar, albatta, bolaning kartalarida qayd etiladi va ularning har biri bilan ishlash bo'yicha tavsiyalar yoziladi.

Shu bilan birga, kasallikning o'zini ota-onalar o'qituvchidan yashirishi mumkin, chunki bu tibbiy sirdir. Lekin o'qituvchiga faqat tavsiyalar kerak, ular asosida ish quriladi.

Ota-onalar va o'quvchilar haqida individual ma'lumotlar

Maktabgacha ta'lim muassasasi o'qituvchisining Federal Davlat Ta'lim Standartiga muvofiq hujjatlari nafaqat bolalar, balki ota-onalar to'g'risidagi ma'lumotlarni ham aniqlashni o'z ichiga oladi.

Tarbiyachi xushmuomalalik bilan suhbatda ota-onalardan ma'lumotlarni bilib olishi va uni jurnalda aks ettirishi kerak. Bundan tashqari, olingan ma'lumotlarni hamma joyda oshkor qilib bo'lmaydi, chunki bu bolaga zarar etkazishi mumkin.

Qabul qilingan ma'lumotlar, agar mavjud bo'lsa, o'qituvchiga chaqaloqning yomon yashash sharoitlarini zararsizlantirishga yordam beradi. Ha, agar siz uning yashash sharoiti va ota-onasining holati haqida ko'proq bilsangiz, bolani yaxshiroq tushunishingiz mumkin.

GEF DOE quyidagi ma'lumotlarni identifikatsiyalashni ta'minlaydi:

• Chaqaloqning familiyasi, ismi va otasining ismi.
• Yil va tug'ilgan kun.
• Haqiqiy yashash joyi.
• Uyali telefonlar (uy, ish).
• Ota-onaning yoki qonuniy vakillarining, shuningdek, bobo-buvining familiyasi, ismi va otasining ismi.
• Ona va dadamning ish joylari.
• Oilaviy holat.

“Oila holati” tushunchasi bola yashaydigan uy-joy sharoitini, oiladagi chaqaloqlar sonini, oilaning toʻlaligi yoki bolaning onasi yoki vasiysi tomonidan tarbiyalanishi va hokazolarni aniqlashni oʻz ichiga oladi.

Toʻrtarbiyaviy ish

Maktabgacha tarbiyachining Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq hujjatlari ta'lim ish rejasini majburiy yuritishni nazarda tutadi. O'z ishida o'qituvchi SanPiN ning guvohliklaridan foydalanadi, bu esa barcha sinflar vaqtidan oshmasligini tartibga soladi. Yosh guruhlarda darslar 30 daqiqadan ko'p bo'lmasligi kerak, o'rtada - 40 daqiqa, kattalarda - 45 daqiqa, tayyorgarlik - 1,5 soat.

Dasturlar orasidagi majburiy tanaffuslar, ularning davomiyligi kamida 10 daqiqa. Dars davomida jismoniy tarbiya daqiqasini o'tkazish uchun tanaffuslar ham beriladi.

Diagnostik ish

Har bir oʻqituvchi ishlayotgan vaqtida oʻz shogirdlarini doimiy ravishda oʻrganadi. Bunday ishlar doimiy va tizimli ravishda amalga oshirilishi kerak.

Buning uchun bolalar bog'chasi o'qituvchisining hujjatlarida har bir bolaning bilim, ko'nikma va qobiliyatlarini qayd etish uchun kartalar mavjud. Har yil oxirida dasturni bolaning o'zlashtirishi, uning kamchiliklari va muvaffaqiyatlari ko'rish mumkin bo'lgan jadval tuziladi.

Oʻqituvchiga keyingi yil uchun rejalar tuzish uchun yakuniy jadvallar, oy uchun rejalar tuzish uchun esa dastlabki maʼlumotlar kerak.

Diagnostika ishlari yiliga ikki marta amalga oshiriladi. O'quv yilining boshida va oxirida. Bu usul oʻqituvchiga kerakli ishni oʻz vaqtida rejalashtirish va yangi oʻquv yili uchun rejalarni tuzatishga yordam beradi.

Oila bilan muloqot

Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq maktabgacha tarbiyachining hujjatlari bolalarning ota-onalari to'g'risidagi barcha ma'lumotlarning mavjudligini nazarda tutadi. O'qituvchi doimo u bilan aloqada bo'lishi kerakkattalar bola uchun keladi.

Ota-onalar bolalar bog'chasi dasturining maqsad va maqsadlari bilan tanishadilar, farzandlarining hayoti haqida so'zlab berishadi va bolalarning uydagi xatti-harakatlari haqida so'rashadi.

Suhbatlardan tashqari, GEF maktabgacha ta'lim muassasalarida majburiy uchrashuvlar, ota-onalarni guruh hayotiga jalb qilish, onalar va otalarga ta'lim va tarbiya bo'yicha maslahat berish, shuningdek, bo'sh vaqt kechalari va uchrashuvlar o'tkazish talab etiladi.

Oʻz-oʻzini tarbiyalash

Har qanday kasb o'z-o'zini takomillashtirishni va undan ham ko'proq bolalar bilan bog'liq ishlarni talab qiladi. Shuning uchun o‘qituvchi o‘z malakasini muntazam oshirib borishi kerak.

Daftar yuritish tavsiya etiladi, u erda ular o'qigan kitoblari va o'zlari yoqtirgan yoki hayratga solgan fikrlarini yozadilar. Keyin ular boshqa o'qituvchilar bilan muhokama qilish uchun olib boriladi.

Ishdagi munozarali nuqtalar yoki qiyinchiliklar umumiy muhokamaga qoʻyiladi va qiyinchiliklarni bartaraf etish rejasi tuziladi.

Bosh oʻqituvchi hamma narsada yordamchi

Bosh tarbiyachi rejalar va hisobotlar bilan juda ko'p ish qiladi. Ularga asosiy ishlardan tashqari, guruhlarda o‘qituvchilarning hujjatlarini tekshirish ham yuklangan.

Bosh tarbiyachining asosiy ishi quyidagilar bilan bog'liq:

1. Xodimlar bilan ishlash.
2. Bolalar bog'chasida uslubiy ish va butun ta'lim jarayonini ta'minlash.
3. Bolalarni o'qitish va tarbiyalash bo'yicha rejalar va eslatmalar mazmunini tekshirish.
4. Bolalar bog'chasi va maktab uzluksizligi.
5. Oʻqituvchilar va ota-onalarning oʻzaro aloqasi.

Kadrlar bilan ishlash mehnatkashlar, ularningmutaxassislik, mukofotlar, sertifikatlar, malaka oshirish.

Uslubiy ish yillik rejalar, sinf konspektlarini ishlab chiqish, tarbiyachilar ishiga yordam berish, barcha kerakli materiallar bilan ta'minlashdan iborat. Eng yaxshi tajribalarni toʻplash va umumlashtirish.

Katta oʻqituvchi bolalarning diagnostika kartochkalarini yigʻadi va tahlil qiladi, dars ishlanmalarini tekshiradi, uslubiy rejalar tuzishda yordam beradi.

Bundan tashqari, bosh tarbiyachi ota-onalar, yig'ilishlar, kam ta'minlangan oilalar farzandlari bilan individual ishlash rejalarini o'rganish haqida ma'lumot to'playdi va umumlashtiradi.

Bosh o'qituvchining hujjatlari maktabgacha ta'lim muassasasining o'ziga xos xususiyatlariga qarab biroz farq qilishi mumkin. Lekin asosiy hujjatlar va ish hamma joyda bir xil.